同學 也 不 敢 講話 ， 知道 也 不 敢 講 。 顯見 這 種 暴力 事件 絕非 偶發 。 打 人 的 學生 記過 了事 ， 至於 被 打 的 學生 ， 校方 說 r 他 只不過是 眼睛 腫 7 點 ， 沒 什麼 事情 。 他 又 沒有 做 壞事 ， 不 需要 輔導 。 」 如果 認為 只有 做錯 事 的 壞 小孩 才 需要 接受 輔導 ， 那 學校 的 輔導 體系 本身 是否 更 應該 加以 檢視 、 再 教育 ?
 
可見 ， 葉永錯 原 應 享有 的 基本 人格權 、 性別 尊重 和 最 起碼 的 生理 需求 ( 上廁所 ) ， 在 校園 中 都 遭受 剝奪 。 學校 並 末 將 他 「 不 敢 正常 地 上廁所 」 視為 問 每 題 ， 並 予以 正視 與 處理 。 學校 很多 老師 根本 沒有 察覺 ( 以致 事發 之後 ， 才 詢問 葉 的 同學 為什麼 沒有 將 此 事 告訴 老師 ) 、 有的 知道 了 只是 「 罵罵 J __UNDEF__ ( 例如 罵 他 為何 要 使用 教職員 廁所 ) 。 校方 對於 在 廁所 與 教室 中 強行 脫褲 的 性別 侮辱 與 性別 暴力 的 行為 也 是 淡然處之 ， 認為 「 這 並 不 是 很 過分 ...
 
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也 不 是 每 次 都 這樣 ， 他們 只是 好奇 而已 __UNDEF__ J __UNDEF__ 只 對 當事人 口頭 訓誠 ， 而 未 予以 適當 的 輔導 。 「 小學 一年級 學期 結束 前 的 結業 典禮 ， 我 上台 領 了 獎 ， 領 的 是 模範生 獎 。 聽到 高年級 的 學生 開始 在 傳 IF __UNDEF__ 哈 ， ~ 娘娘腔 JJ __UNDEF__ 我 知道 我 走路 像 女生 ， 姊姊 她們 常 這麼 說 ， 但 我 從來 不 知道 自己 有 到 被 人 叫 「 娘娘腔 』 的 程度 ， 那 個 字眼 對 我 來說 簡直 極盡 了 所有 的 污辱 。 手 上 拿 著 獎品 ， 我 一點兒 都 不 覺得 驕傲 ， 反而 好 想 把 它 丟 在 地 上 。 我 忍住 淚水 不 哭出來 ， 直到 回到 家 ， 大 姊姊 看到 我 拿 了 獎 回來 高興 地 說 IF 達努巴克 好 厲害 ， 模範生 耶 JJ 眼眶 裹 的 淚水 消失 了 ， 日更咽 的 喉嚨 卻 灼熱 發燙 。 」 「 小學 四年級 時 ， 為了 要 準備 畢業典禮 的 節目 ， 老師 出 了 個 點子 ， 請 我們 班 上 的 男生 表演 健美秀 就 是 要 脫 上衣 然後 在 台 上 表演 健美 比賽 的 動作 ， 我 怎麼樣 都 不肯 表演 ， 與 老師 在 教室 里 僵持 了 許久 。 記得 ， 我 緊 抓 著 窗柱 不 放 ， 閉上 眼睛 什麼 都 不 想 ， 在 混亂 的 情緒 中 依稀 又 聽到 IF __UNDEF__ 哈 ， ~ 娘娘腔 。 』 、 「 他 不 是 男生 啦 __UNDEF__ JJ 等等 諸如 此 類 的 話 。 我 心 中 哭喊 著 ﹒ IF kina __UNDEF__ ( 媽 白 馬 ) ， 來 救 我 JJ 。 最後 ， 老師 沒有 強迫 我 定 要 下去 表演 ， 但 我 怪罪 自己 ， 為什麼 我 會 是 個 不 合群 的 怪人 ?
 
那麼 沒有 膽量 ?
 
那麼 不 像 『 男人 JJ ? J __UNDEF__ 類似 這樣 的 經驗 再 上演 ， 從 上學 排路隊 到 放學 後 遊戲 的 場合 ， 隨時 都 得 防範 有 人 惡意 的 攻擊 O __UNDEF__ 直到 現在 ， 傷痕 仍 印記 在 我 的 心 中 。 前 幾 天 ， 我 拿 了 本 童書 《 奧力佛 是 個 娘娘腔 》 教 兩 個 可愛 的 小 娃兒 認字 ， 故事 內容 是 在 描述 一 工汎 們 都 ur ~ 赤 i __UNDEF__ 個 叫 奧力佛 的 小 男孩 因為 喜歡 跳舞 ， 而 被 學校 裡 其他 的 男孩 嘲笑 說 他 是 個 「 娘娘腔 」 。 最後 因為 奧力佛 在 一 次 才藝 比賽 中 受到 老師 的 邀請 參加 了 比賽 ， 雖然 奧力佛 最後 沒有 得到 優勝 ， 但 他 精彩 的 表演 得到 滿 堂 的 喝菜 ， 同學 也 不再 因為 他 喜歡 跳舞 而 嘲笑 他 ， 反而 認為 奧力佛 是 個 大 明星 。 兩 個 小朋友 唸 得 速度 不 算 快 ， 當 聽到 他們 唸 第一 句 i 大 - 家 ...
 
都 - 說 …奧 - 力 ...
 
佛 - 是 .
 
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個 .
 
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娘 .. 娘 - 腔 ﹒ 」 時 ， 我 心 中 仍然 微微 地 顫抖 著 。 即使 現在 ， 我 仍然 會 對 自己 看起來 、 聞 起來 、 威覺 起來 ...
 
會不會 像 女生 這 件 事 戚到 不 自在 ， 而 自己 也 隨時 有 一 種 被 「 監視 」 的 不 舒服 戚受 ; 即使 我 知道 性別 氣質 刻板 印象 是 不 合理 的 ， 我 還是 很 在意 這 件 事 ， 另方面 我 也 期許 自己 要 努力 成為 邀請 奧力佛 參加 比賽 那樣 的 老師 __UNDEF__ O __UNDEF__ 葉 媽媽 常 說 i 永誌 是 神祇 下凡 報恩 的 。 」 永誌 雖 已 離開 我們 ， 但 他 卻 如 天使 般 地 讓 每 個 認識 他 的 人 都 得到 幸運 。 我們 知道 還 有 更多 的 玫瑰 少年 或者 是 其他 不 符合 社會 期待 性別 氣質 的 孩子們 ， 正在 受 同樣 的 苦 。 永誌 的 案件 引起 台灣 教育學界 對 性別 議題 及 校園 暴力 問題 的 重視 並 重新 反省 ， 只是 沒想到 ， 這樣 的 反省 要 用 一 個 玫瑰 少年 的 生命 來 交換 。 擁抱 女性 主義 的 力量 因為 永諒 的 事件 ， 我 認識 了 許多 從事 性別 教育 及 社會 運動 的 朋友 。 我 開始 接觸到 性別 的 論述 ， 並 從中 得到 力量 ， 其中 最 重要 的 就 是 跟 「 女性 主義 」 的 邂逅 。 身為 男性 ， 以 身體 和 性別 ( sexuali __UNDEF__ ↑γ/ gender ) 而 盲 ， 我 都 很 難 了解 女性 。 那 為什麼 要 關心 女性 的 問題 呢 ?
 
成長 的 過程 當中 ， 自己 被 強迫 要 界定 是 男生 還是 女生 ， 我 當然 知道 我 是 男 ?
 
8 生 ， 我 也 認定 我 是 男生 。 我 的 性別 認同 無庸置疑 ， 但 我 並 不 屬於 「 男生 J 不 想 跟 他們 同 一 園 ， 不 想 跟 他們 玩 樣 的 遊戲 ( 如 為 四角蛇 分屍 、 把 鞭炮 放進 別人 口袋 ...... 等等 ) ， 我 活 在 不 知道 該 被 歸類成 哪 一 個 屬性 的 邊線 。 由於 缺乏 男性 氣概 ， 常常 被 同學 「 污辱 」 、 「 嘲笑 __UNDEF__ J __UNDEF__ 老師 說 i 你 就 不要 管 他們 怎麼 看 你 嘛 __UNDEF__ J 我 可以 不 管 嗎 ?
 
我 害怕 屬於 「 男生 」 那 個 暴力 集團 ， 我 的 成長 記憶 里 ， 沒有 「 男生 」 的 經驗 ， 所以 我 更 接近 「 女生 」 。 只有 跟 女生 在一起 ， 才 會 覺得 安全 ， 我 不用 擔心 有 誰 會 欺負 我 。 小學 時代 ， 我 的 女 同學 都 表現 得 很 「 強悍 __UNDEF__ J __UNDEF__ 在 她們 的 保護 下 ， 我 才 得以 全 身 而 退 。 於是 ， 在 我 的 生命 中 ， 女性 朋友 比 男性 朋友 多 。 小時候 ， 保護 我 、 願意 跟 我 一起 玩 的 都 是 女 同學 。 每 次 看到 女性 受到 性騷擾 事件 的 新聞 ， 總是 會 忿忿不平 。 面對 女性 遭受 性別 歧視 的 話題 ， 心 中 想到 的 是 「 她們 曾經 站 在 我 這邊 ， 而 我 也 應當 站 在 她們 那邊 。 」 另外 ， 母親 被 當成 物品 交換 金錢 的 婚姻 經驗 、 姊姊 在 重男輕女 觀念 下 被 對待 的 方式 ， 都 讓 我 在 很 小 的 時候 對 這 個 充滿 暴力 與 歧視 的 性別 規範 產生 懷疑 。 直到 現在 ， 姊姊 還是 會 抱怨 小時候 每 次 做 家事 的 都 是 她 ， 而 我 可以 什麼 事 都 不 做 。 每 次 她 回憶 起來 都 忿忿不平 i 我 那 時候 要 你 自己 摺 自己 的 衣服 你 都 不 摺 ， 我 就 把 你 的 衣服 全部 都 丟 在 地上 。 」 姊姊 的 能力 不 比 我 差 ， 但 缺乏 適度 的 教育 期望 ( 我 國中 被 送到 昂貴 的 私立 學校 讀書 ) ， 所以 只 除了 高職 兩 年 就 進入 就業 市場 。 透過 女性 處境 的 了解 與 女性 主義 的 論述 ， 我 學到 了 批判 的 精神 ， 也 了解到 意識 覺醒 的 重要性 。 我 也 從 這 個 學習 ， 反身 看到 自己 作為 一 個 原住民 ， 原住民 內部 樣 有 性別 / 性 取向 / 性別 特質 歧視 的 事實 ， 但 意識 的 覺醒 不能 只 侷限 在 種族 歧視 及 要求 族群 關係 的 平等 而己 ， 或許 ， 我們 可以 試 著 去 想 其他 也 可能 我們 都 是 葉永錢 ?
 
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被 壓迫 的 族群 ， 試 著 思考 這 句 話 要求 別人 對 自己 公平 ， 那 我們 對 別人 公平 了 嗎 ?
 
就 原住民 目前 的 處境 看來 ， 在 遭受到 「 種族 」 歧視 、 邊緣化 宰制 以及 在 經濟 水準 、 教育 程度 普遍 不 高 的 情況 下 ， 性別 議題 的確 不 是 那麼 優先 地