， 不 是 很 棒 的 企畫 嗎 ？ 這 位 同學 做 了 這樣 的 提案 。 我 聽到 她 的 企畫 ， 覺得 非常 驚豔 。 倘使 真 能 實現 ， 這 座 小鎮 就 會 變成 「 全 日本 最 體貼 的 小鎮 」 。 而且 不只 「 請 坐 的 椅子 」 ， 還可以 發展成 「 請 喝 的 水 」 、 「 請 使用 的 廁所 」 ， 讓 全 鎮 洋溢 著 「 請 」 字 ， 那 不 是 太 棒 了 嗎 ？ 這樣 的 創意 起源於 自己 小時候 讀 的 圖畫書 ， 然後 在 某 個 時間點 與 現實 結合 ， 產生 新 的 靈感 。 我們 還 真 無法 得知 創意 的 種子 何時 發芽 呢 。 因此 ， 我們 要 珍惜 撿拾到 的 創意 種子 ， 好好 放 在 口袋 中 ， 時刻 不忘 。 以 我 來 說 ， 我 不會 將 日常 生活 中 創意 天線 牽引 的 東西 一一 記錄下來 ， 反而 是 埋 在 心 裡 。 因為 記 在 筆記本 上 ， 就 會 鬆懈 。 不如 心 中 時時 掛念 ， 才 會 發芽 ， 成為 具體 的 創意 。 讓 發想 飛翔 ， 發現 種子 的 訓練 __UNDEF__ 我 在 序章 中 提到 ， 上課 時 並非 在 教 大家 「 做 了 什麼 ， 就 會 怎樣 」 ， 而是 希望 大家 更 珍惜 自己 的 創意 發想 。 我 給 學生 們 實踐 的 課題 ， 並 讓 大家 一起 執行 。 這 一 點 就 意義 上 ， 跟 在 公司 上班 的 情況 差不多 。 因此 ， 與其 說 在 教 學生 ， 倒不如 說 是 委託給 新進 員工 重要 的 工作 ， 這樣 的 感覺 比較 接近 。 由於 必須 自己 編出 什麼 ， 他們 益發 需要 鍛鍊 自己 的 創意 ， 撿拾 靈感 的 種子 ， 收到 口袋 ， 當作 開啟 企畫 的 鑰匙 。 我們 上課 時 經常 需要 訓練 創造力 。 比方說 ， 利用 重新 設定 日常 生活 中 先入為主 的 觀念 ， 來 訓練 培養 靈感 。 前面 也 說 過 ， 我們 嘗試 使用 各 種 方法 上課 ， 希望 藉 此 讓 大家 傾聽到 日常 生活 之 音 ， 開拓 創意 發想 的 可能性 。 舉 個 具體 的 例子 吧 。 當 我們 聽到 烏鴉 的 叫聲 ， 一般人 只 會 想到 ： 「 啊 ， 有 烏鴉 。 」 可是 假如 這時 重新 設定 先入為主 的 觀念 ， 把 意識 集中 在 聲音 上 ， 就 會 因人而異 ， 你 有 可能 聽到 的 是 「 嘎嘎 嘎嘎 」 類似 歌曲 的 聲音 。 若 由 此 讓 靈感 飛馳 ， 說不定 就 會 產生 這樣 的 點子 ： 「 利用 動物 的 叫聲 合成 交響樂 的話 ， 一定 會 很 有趣 。 」 循 著 這樣 的 過程 ， 許多 完全 出乎 預期 的 想法 皆 會 浮現 眼前 。 即使 這時 浮現 的 想法 無法 立刻 使用 ， 至少 可以 當成 一 顆 種子 收進 口袋 。 然後 未來 有 一 天 ， 你 接到 委託 ， 要 幫 紅牛 這 個 飲料 品牌 製作 CM ， 說不定 你 會 產生 這樣 的 企畫案 ： 「 以前 曾經 想 過 利用 動物 的 叫聲 ， 合成 一 首 交響樂 。 既然 商品 名稱 是 紅牛 ， 那麼 ， 用 牛 的 叫聲 來 辦 一 場 演唱會 ， 應該 很 有趣 。 」 我 之所以 採取 這樣 的 訓練法 ， 是 因為 與 劇作家 倉本聰 先生 對談 時 ， 聽 他 說 過 一 個 故事 ， 我 深受 影響 。 原來 倉本聰 先生 四 歲 時 遇到 一 位 相識 的 叔叔 ， 這 位 叔叔 教 他 如何 把 森林 裡 的 鳥叫聲 轉換成 日文 。 於是 倉本 先生 就 像 背誦 歷史 年號 那樣 ， 記住 了 鳥 的 叫聲 和 名字 。 當 我 聽到 這 個 故事 時 ， 便 想 ， 把 大自然 的 聲音 轉換成 文字 ， 是 多麼 有趣 的 點子 啊 。 對談 結束 後 ， 我 在 富良野 的 車站 ， 忽然 聽到 鳥叫聲 「 塔卡將 、 塔卡將 」 ， 腦子 裡 不由得 浮現出 一 個 故事 ， 主角 名叫 塔卡子 。 有 一 個 叫 塔卡子 的 女孩 ， 手 裡 拎 著 皮包 ， 正 要 從 富良野 出發 去 旅行 ， 她 在 那裡 與 什麼 人 說話 … … 類似 這樣 的 一 個 故事 。 這 個 故事 雖然 最後 沒有 成形 ， 不過 我 倒是 養成 以後 不管 聽到 任何 聲音 ， 都 會 轉換成 文字 的 習慣 。 前 幾 天 帶 學生 到 庄 內 森林 中 的 寺廟 參訪 時 ， 便 給 學生 出 了 一 道 課題 ， 讓 他們 以 聽到 的 聲音 為 題材 ， 思考 企畫案 。 有 個 學生 大概 是 肚子 餓 ， 居然 在 前往 寺廟 的 石階 上 ， 聽到 鳥叫 「 可樂餅 、 可樂餅 」 、 「 蛋糕 、 蛋糕 」 的 聲音 （ 笑 ） ， 於是 便 把 寺廟 取名為 「 石階 餐廳 」 ， 參加 者 一邊 爬 石階 ， 一邊 傾聽 森林 中 的 聲音 ， 並 以 聽到 的 聲音 為 動機 ， 發想 可以 吃 的 素食 料理 。 還 有的 學生 想到 孩童 時代 的 尋 寶 遊戲 ， 在 手 邊 的 卡片 上 寫下 代表 聲音 的 文字 ， 讓 大家 尋找 真實 的 聲音 來源 ， 假如 能 找到 隱藏 的 同 一 張 卡 ， 就 可以 獲得 獎品 。 這樣 的 點子 ， 比 我 告訴 大家 「 以 這 座 寺廟 為 出發點 ， 構思 企畫 」 或者 「 想 一 個 遊戲 的 企畫案 」 ， 更為 有趣 。 畢竟 點子 是 要 從 各自 的 經驗 裡 產生 的 啊 。 各位 不妨 花 一點 時間 ， 訓練 自己 傾聽 日常 生活 中 的 聲音 ， 並 以 此 發想 創意 吧 。 對於 花錢 的 建言 __UNDEF__ 除此之外 ， 我 在 某 一 堂 課 教 學生 「 不 浪費 花錢 法 」 。 在 這 堂 「 以 『 創造 豐富 人生 』 為題 ， 思考 如何 使用 一萬 塊 錢 」 的 課程 上 ， 只要 學生 提出 「 不 浪費 花錢 法 」 的 優秀 企畫案 ， 就 給 他們 一萬 元 日幣 ， 讓 他們 實際 執行 。 平常 無 意識 花用 的 金錢 ， 如今 要 在 有 意識 的 情況 下 花用 ， 應該 有 非常 多 的 可能性 吧 。 用 錢 買到 金錢 無法 買到 的 價值 與 體驗 ， 便是 「 有 意義 」 的 偉大 花錢 法 。 我 告訴 學生 們 這 個 想法 以後 ， 得到 許多 不同 的 提案 。 接下來 ， 想 介紹 幾 個 讓 我 實際 掏出 一萬 元 的 「 不 浪費 花錢 法 」 。 其中 之 一 是 ： 「 為了 在 陌生 的 土地 上 ， 與 陌生人 產生 關聯 ， 我 打算 去 旅行 。 以 一萬 元 的 代價 搭 計程車 旅行 ， 司機 會 帶 我 去 認識 一些 有趣 的 人 ， 然後 我 可以 寫出 這些 人 的 故事 。 」 還 有 這些 企畫案 ： 「 用 一萬 元 買 二手 相機 ， 邀 鎮 上 的 年長者 來 ， 幫 他們 拍照 ， 希望 能 開 一 場 攝影展 。 」 「 為了 即將 迎接 銀婚 的 父母 ， 我 將 用 一萬 元 租 鋼琴 教室 ， 然後 彈琴 讓 他們 驚喜 。 」 這些 企畫案 都 有 一 個 共通性 — — 為 平凡 的 日常 生活 增添 色彩 ， 創造 豐富 多姿 的 相遇 ， 或是 帶給 某 個 人 幸福 。 我 認為 這 種 有意識 的 「 花錢 」 ， 比 不論 什麼 都 「 不 浪費 」 的 貧乏 想法 要 好 。 倘使 人們 只 注意到 必要 的 事物 ， 不 做 多餘 的 浪費 ， 可能性 就 無法 擴展 。 一萬 元 的 價值 對 人們 來說 ， 是 大 是 小 固然 因人而異 ， 但是 若 從此 發想 ， 使 人 幸福 的 可能性 將 會 無限 增加 。 金谷 飯店 的 不 浪費 花錢 計畫 __UNDEF__ 依據 相同 的 理由 ， 我 對 金谷 飯店 的 員工 也 實施 不 浪費 花錢 法 。 金谷 飯店 每 個 月 都 給 我 薪水 ， 但是 我 從 好幾 年 前 便 自動 減薪 。 怎麼說 呢 ？ 我 雖然 領 的 薪水 減少 ， 可是 從 金谷 飯店 整體 支付 的 金額 來 看 ， 並 未 改變 。 我 只是 把 未 領 的 薪水 變成 現金 。 然後 每 個 月 一點 一 點 的 把 未 領 的 薪水 存起來 ， 過 了 幾 年 ， 便 成為 一 筆 不 小 的 數字 ， 然後 我 建立 一 個 讓 員工 自由 運用 這 筆 錢 的 制度 。 我 利用 小山 和 金谷 的 字首 ， 把 這 個 制度 取名為 「 K2 計畫 」 ， 告訴 員工 ： 「 你 怎麼 使用 這 筆 錢 ， 我們 都 不會 干涉 ， 只是 請 你 在 使用 後 務必 提出 報告 。 」 起先 大家 不 明白 計畫 的 用意 ， 因此 提出 「 哪裡 的 暖氣 有 問題 ， 需要 花錢 修理 」 之類 謹慎 的 企畫 。 問 他 ： 「 為什麼 到 現在 才 說 要 修理 ？ 」 則 回答 ： 「 怕 飯店 說 沒 錢 ， 因此 不 敢 提 …… 。 」 （ 笑 ） 也好 ， 至少 可以 發現 經營 上 的 某些 問題 。 搞 半 天 ， 我 扣下 的 薪水 沒 拿來 用 在 「 K2 計畫 」 上 ，