都 拿去 給 老師 。 但是 我們 山地 的 條件 太 差 ， 常 留 不 住 老師 ， 總是 剛 跟 學生 熟 就 請 調 下山 了 ， 有的 學生 甚至 每 學期 都 得 適應 新 老師 。 今年 暑假 去 大陸 講學 ， 看到 湖北省 教育廳長 將 他們 最 優秀 的 大學 畢業生 送往 偏鄉 去 服務 ， 心 中 非常 贊同 。 越 是 偏鄉 越 需要 好 老師 ， 我們 應該 用 軟體 來 彌補 硬體 的 不足 。 做 老師 最 重要 的 是 那 顆 心 ， 但是 除了 滿腔 的熱血 之外 ， 政府 若 能 多 些 補助 ， 更 容易 留住 那 顆 心 的 主人 。 教育 的 錢 最 不能 省 ， 因為 心智 的 啟發 不能 用 錢 來 衡量 ， 我們 怎麼 知道 教出來 的 學生 有 一 天 會 發明 了 阿茲海默症 的 藥 ， 拯救 了 全 人類 呢 ？ 就算 每 位 山地 老師 偏遠 加級 的 錢 增加 一 倍 ， 都 還 少於 我們 為 中輟生 所 付出 的 社會 成本 ， 更何況 補助 不一定 是 錢 ， 可以 是 行政 上 ， 如 優先 派遣 出國 進修 ， 研討會 保留 名額 ， 或是 免費 的 戲劇 、 音樂會 票 （ 文建會 的 預算 中 ， 每 年 都 有 編 表演 團體 的 支助 ， 但是 演出 不見得 每 場 爆滿 ， 只要 保留 百分之一 的 票 給 山地 老師 就 夠 了 ） ， 山地 老師 買 書 半 折 等等 。 我 所 看到 的 老師 都 很 有 熱情 ， 很 有 愛心 ， 只要 有 一點 特殊 補助 ， 讓 他們 覺得 被 肯定 、 被 看重 ， 相信 許多 人 是 會 願意 留下來 的 。 山地 學校 教師 流動率 太 高 ， 曾經 有 到 百分之九十 ， 除了 校長 以外 ， 每 個 老師 都 下山 了 ， 看到 真的 很 為 學生 抱屈 ， 誰 家 願意 自己 的 孩子 每 年 換 導師 ？ 但是 我們 能 怪 老師 嗎 ？ 誰 願意 住 在 一下雨 就 坍方 、 交通 斷絕 、 好像 孤島 的 部落 ？ 我們 要 想 辦法 留住 好 的 老師 ， 更 要 選拔 好 的 山地 校長 。 這 次 中秋節 大 颱風 ， 山地 斷水 斷電 數 日 ， 有 位 校長 傳 了 一 個 簡訊 下來 ： 「 沒有 電 ， 月亮 分外 明 ， 使 我 想起 沒有 電 的 小時候 ， 黑夜 在 山 上 奔跑 ， 跟 我 爸爸 獵 飛鼠 的 情形 ， 很 快樂 。 」 這 種 校長 就 是 我們 要 找到 、 要 留住 的 校長 。 山 上 的 孩子 不 是 二等 公民 ， 我們 沒有 辦法 使 颱風 不 來 ， 但是 我們 可以 使 他們 在 學習 上 享受到 跟 平地 一樣 的 資源 ， 包括 老師 在 內 。 學習力 __UNDEF__ 讓 學習 彈性 不 疲乏 __UNDEF__ 最近 有 位 高三 的 同學 寫信 給 我 ， 說 越 到 高三 ， 越 知道 升學 的 重要性 ， 卻 越 對 老師 用 參考書 教學 感到 厭煩 ， 學習 的 慾望 越來越 低 ， 不 喜歡 的 科目 也 越來越 多 。 她 說 她 不 明白 ， 既然 大多數 人 都 知道 運動 會 增加 大腦 的 血流量 ， 使 腦神經 活化 ， 對 學習 有 益處 ， 防止 負向 情緒 產生 （ 因為 運動 會 產生 多巴胺 ， 使 心情 變好 ） ， 同時 有效 降低 壓力 ， 為什麼 反而 不 讓 高三 學生 做 運動 ， 把 體育課 調來 上 英文 、 數學 ？ 她 說 每 天 十五 小時 坐 在 書桌 前 時 ， 有 讀 沒有 進 ， 浪費 時間 。 但是 只要 站起來 動 一下 ， 就 馬上 被 老師 罵 ： 「 已經 高三 了 ， 還 不 趕快 去 讀書 。 」 好像 是 讀書 的 機器 。 她 問 ： 「 當 今日 的 我 只 剩下 動物 的 本能 ， 空洞 的 活 著 ， 像 個 行屍走肉 時 ， 活 著 還 有 什麼 意思 ？ 」 這 封 文情並茂 的 信 ， 看 了 讓 我 悚然而驚 ， 我們 該 怎麼 幫助 這些 可憐 的 學生 呢 ？ 我 想 或許 我們 可以 這樣 做 。 第一 ， 讓 學生 知道 ， 考上 了 大學 ， 沒有 人 管 你 高中 念 什麼 學校 ； 拿到 了 博士 ， 沒有 人 管 你 大學 念 什麼 學校 。 出 了 社會 以後 ， 老闆 在乎 的 是 你 真正 的 能力 ， 學歷 在 一 開始 求職 時 會 有 幫助 ， 但是 現在 大學 大量 增加 的 結果 ， 加分 的 程度 有限 了 。 我們 實驗室 就 喜歡 用 自己 會 動手 做 的 研究生 。 許多 成功 的 人物 都 不 是 明星 學校 畢業 的 。 第二 ， 學習 最 重要 的 是 情緒 和 動機 ， 越 緊張 越 讀 不 下 ， 還不如 起來 走 一 走 ， 動 一 動 ， 等 心情 放鬆 再 回去 念 。 人 在 緊張 時 會 產生 壓力 荷爾蒙 ， 我們 的 身體 會 馬上 從 原來 的 副 交感神經 變為 交感神經 主導 ： 心跳 加快 ， 血液 從 大腦 流向 四肢 ， 準備 逃命 ， 腦 中 一 片 空白 ， 這時 讀書 就 沒 效果 了 。 做 一 件 事 ， 如果 把 成敗 掛 在 心 中 ， 這 件 事 通常 是 做 不 好 的 。 第三 ， 運動 對 三年級 的 同學 來 說 ， 甚至 比 數學 英文 更 重要 ， 因為 只有 在 身體 處於 最佳 狀態 時 ， 讀書 才 會 事半功倍 。 如果 運動 可以 紓解 學生 壓力 ， 增進 學習 效果 ， 老師 為什麼 不 讓 學生 動 一 動 呢 ？ 讀書 絕不 是 坐 在 書桌 前 就 是 在 讀書 。 所以 體育課 千萬 不能 挪來 補課 ， 不但 不能 ， 還 應該 讓 三年級 學生 每 上 兩 節 課 就 做 一 下 課間操 ， 舒活 一下 筋骨 ， 清醒 一下 頭腦 。 至於 越 念 越 不 想念 ， 這 是 「 飽和 」 （ satiation ） 的 作用 ， 一直 看 同 一 本 書 會 感到 厭倦 ， 大腦 的 記憶力 會 下降 。 在 實驗 中 ， 如果 一直 給 學生 看 花卉 名稱 ， 請 他們 去 記 ， 連 看 三十幾 個 以後 ， 回憶 會 下降 。 這時 如果 改換 家具 名稱 ， 學生 的 記憶 又 會 好起來 。 所以 ， 不要 一直 念 同 一 本 書 。 最好 看 跟 主題 相關 的 課外書 ， 因為 殊途同歸 是 最 好 的 理解 方式 。 從 不同 的 角度 來 看 同 一 件 事情 ， 最 能 使 我們 窺到 全貌 。 另外 ， 學習 不一定 要 在 教室 中 發生 。 雲林 有 位 教 高職 夜間部 後段班 的 老師 ， 為 了 使 他 的 學生 學習 ， 想出 了 一些 好 點子 ， 他 把 打瞌睡 的 全 班 學生 帶到 操場 ， 做 考卷 接力賽 ， 即 第一 個 人 寫完 後 ， 立刻 飛奔 將 考卷 和 筆 交給 第二 棒 ， 第二 棒 做完 後 ， 立刻 交給 第三 棒 ， 最後 看 哪 一 組 最早 回到 終點 ， 得勝 者 老師 請 吃 披薩 。 這時 全 班 學生 都 醒來 不 打瞌睡 了 ， 焦急 的 解題 ， 快步 的 飛跑 ， 很 快 就 把 該 學 的 學完 了 。 所以 ， 對 已經 彈性 疲乏 的 學生 ， 老師 可以 想 些 別的 方法 來 幫忙 ， 但是 最終 要 告訴 孩子 ， 人生 很 長 ， 沒有 輸 在 起跑點 這 回 事 。 放寬 心 ， 天地 自大 。 學習力 __UNDEF__ 《 成績單 》 ： 一 則 杯葛 分數 的 故事 __UNDEF__ 在 捷運 上 ， 一 位 母親 憤怒 地 對 她 兒子 說 ： 「 你 為什麼 總是 考 得 這麼 爛 ， 補 這麼多 習 都 沒有用 ， 笨 得 跟 豬 一樣 。 」 她 連 罵 了 三 次 豬 ， 兒子 氣不過 ， 就 頂回去 說 ： 「 我 考 不 好 ， 妳 說 我 是 豬 ， 我 考 得 好 ， 妳 又 說 我 是 猴子 稱 大王 。 你 究竟 是 我 媽 還是 動物園 園長 ？ 」 旁邊 的 人 都 忍不住 笑 起來 。 站 在 我 旁邊 的 同事 ， 從 背包 裡 拿出 一 本 書 ： 《 成績單 》 ， 說 ： 「 這 是 我 兒子 叫 我 看 的 ， 我 已經 看完 ， 你 要不要 也 看 一下 ？ 」 我 回家 把 它 看完 後 想道 ， 或許 我們 也 該 來 發動 一 個 杯葛 分數 的 運動 。 這 個 故事 大意 是 說 ， 大人 都 是 以 分數 來 評量 孩子 ， 成績 好 ， 就 是 好學生 ， 不管 她 平時 是 什麼 行為 ， 成績 不 好 ， 就 被 人 看不起 ， 在 班 上 變成 被 嘲笑 的 靶子 。 諾拉 是 個 高 智商 的 孩子 ， 不忍 看到 同學 史蒂芬 因為 成績 不 好 ， 整 天 被 人 捉弄 。 所以 她 就 故意 考 不 好 ， 希望 老師 和 同學 不要 以 分數 取 人 。 當然 ， 一 個 好學生 ， 功課 突然 一落千丈 時 ， 會 引起 校長 、 老師 、 父母 的 關心 ， 故事 發展到 最後 ， 全 班 杯葛 考試 ， 抗議 學校 考試 內容 都 是 記憶式 的 ， 只 重視 分數 。 社會 科考 「 經濟 大 蕭條 開始 時 ， 美國 的