上 次 粉紅派對 一樣 大哭 大鬧 ， 「 不 哭 咒語 」 便 即刻 派上用場 。 公主 唸誦 之後 ， 又 恢復 了 笑容 __UNDEF__ 。 33 __UNDEF__ 據 筆者 觀察 ， 賴馬 在 口訣 的 創作 上 ， 絕不 馬虎 。 通過 「 怪怪 」 、 「 哭哭 」 等 疊字 的 運用 ， 及 兒童 所 熟悉 的 可愛 用語 如 「 笑笑臉 」 ， 賴馬 製造出 一 種 哄逗 易 哭 情緒 的 親切 氛圍 。 在 日常 生活 中 ， 疊 字 的 使用 ， 往往 給 人 一 種 親暱 之 感 。 最後 兩 句 對稱 且 押韻 的 七字句 ， 使 其 具有 明快 、 爽朗 的 節奏感 。 經由 閱讀 ， 文字 的 「 聲音 」 帶領 讀者 在 感官 上 與 故事 的 氛圍 一同 轉換 ， 由 先前 擔心 愛哭 公主 淚崩 時 的 緊張 氣氛 轉至 後來 繼續 快樂 派對 的 歡愉 氛圍 。 有 了 《 愛哭 公主 》 中 的 首次 試驗 ， 賴馬 進一步 將 口訣 的 使用 應用 於 他 後來 的 創作 《 勇敢 小 火車 ： 卡爾 的 特別 任務 》 。 故事 中 ， 由於 火車 溫蒂 發生 故障 ， 小 火車 卡爾 自告奮勇 挑戰出 大 任務 ， 協助 媽媽 送貨 。 面對 從未 走過 的 更 長 路程 ， 卡爾 心 裡 難免 緊張 。 故事 中 ， 當 卡爾 要 穿越 黑 森林 、 暗 隧道 及 跨過 跨海 大橋 時 ， 他 便 以 媽媽 教 過 他 的 口訣 來 為 自己 打氣 。 這 個 口訣 如下 ： __UNDEF__ 一二三四五六七 __UNDEF__ 慢慢 呼吸 別 慌張 __UNDEF__ 巨人 騎士 鐵 金剛 __UNDEF__ 我 是 不 怕 小 勇士 34 __UNDEF__ 口訣 配合 上述 三 個 情境 ， 於 繪本 中 三 次 出現 。 每 一 次 運用 ， 都 有效 地 協助 卡爾 克服 內心 中 的 慌張 情緒 ， 使 他 豁然開朗 。 結構 上 ， 上述 口訣 的 第二 句 及 第三 句 ， 句 末 都 以 ang （ ㄤ ） 作為 押韻 。 聽覺 上 ， ang 韻母 聽起來 顯得 鏗鏘 、 飽滿 有力 ， 唸誦 時 容易 給 人 一 種 氣勢 磅礡 的 雄壯感 。 在 意象 的 選用 上 ， 賴馬 選擇 的 是 大部分 兒童 熟知 的 「 英雄 代言體 」 ， 諸如 巨人 、 騎士 、 鐵金剛 。 這些 「 英雄 意象 」 往往 給 兒童 一 種 毫無 畏懼 、 強大 的 印象 。 故此 ， 這 個 口訣 提供 了 敘事 氣氛 的 轉折 ， 經由 文字 意象 及 聽覺 意象 的 結合 ， 口訣 在 唸誦 時 所 造就 的 雄壯 意境 ， 不僅僅 對於 故事 人物 的 心理 產生 影響 ， 讀者 在 閱讀 過程 中 ， 經由 文字 與 圖像 的 帶入 ， 同樣 也 會 受到 感染 。 通過 反覆 聽到 或 唸誦 口訣 ， 孩子 也 會 不自覺 得到 詢喚 ， 認為 這些 口訣 或 魔法 歌 真的 有助於 他們 變 得 勇敢 、 不 生氣 或 不 想 哭 。 在 韻律 的 帶動 下 將 這些 口訣 與 兒歌 記憶起來 ， 並 應用 在 自己 的 日常 生活 中 ， 讓 它們 在 繪本 以外 的 空間 亦 有 積極 的 延續性 。 （2） 兒歌 __UNDEF__ 為 克服 繪本 敘事 文字 單調 乏味 的 問題 ， 賴馬 也 借助 兒歌 的 音樂性 來 帶動 書本 的 情緒 轉變 。 兒歌 是 韻律性 與 節奏性 強 的 文字 體裁 ， 一般 上 也 容易 記憶 。 在 《 生氣 王子 》 中 ， 「 不 生氣 魔法歌 」 是 帶動 故事 情緒 轉變 的 重要 主題曲 。 賴馬 刻意 在 後 蝴蝶頁 中 提供 「 不 生氣 魔法歌 」 的 曲譜 35 ， 意味 著 他 是 要 讓 兒童 邊 讀 繪本 ， 看到 歌詞 ， 邊 高聲 歌唱 的 。 這 首 兒歌 首次 出現 於 故事 中 ， 是 當 艾迪 和 國王 前往 遊樂場 卻 發現 不得 其 門 而 入 ， 憤怒 的 情緒 到達 臨界點 的 時候 。 老鼠 爸爸 為了 緩解 他們 的 憤怒 情緒 ， 向 他們 介紹 了 「 不 生氣 魔法歌 」 ， 最終 使 兩 人 的 憤怒 情緒 得到 撫平 並且 揭開 了 一 系列 艾迪 與 國王 呼應 歌詞 「 你 讓 一 步 ， 我 讓 一 步 」 所 做出 的 生活 行為 上 的 改變 。 36 __UNDEF__ 筆者 嘗試 分析 曲譜 後 發現 ， 「 不 生氣 魔法歌 」 的 首 句 「 真 生氣 ， 真 生氣 ， 快 噴火 了 嗶嗶 嗶 。 」 曲調 比較 凝重 ， 韻律感 不 太 強 ， 烘托出 艾迪 王子 與 國王 生氣 的 情緒 。 第二 句 「 閉上眼 ， 放輕鬆 ， 生氣 按鈕 關 起來 。 」 開始 到 最後 一 句 「 你 讓 一 步 ， 我 讓 一 步 ， 快樂 天使 又 回來 」 ， 曲調 則 明顯 地 從 急促 轉變為 輕快 ， 牽動 演唱 者 隨著 歌詞 轉換 心情 。 筆者 認為 ， 這 是 賴馬 在 文字 敘事 上 的 重要 突破 ， 使 《 生氣 王子 》 除了 兼具 文字 與 繪畫 的 藝術 美感 外 ， 又 被 賦予 了 多 一 層 的 音樂 審美 樂趣 ， 讓 讀者 兼收 視覺 與 聽覺 美感 。 文字 圖像 文本 __UNDEF__ 繪本 中 的 文字 與 圖像 其實 就 呈現 意義 上 ， 都 是 被 讀者 觀看 的 對象 。 而且 ， 文字 在 繪本 中 不僅 是 作為 一 種 聽覺 意象 而 存在 ， 它 往往 也 是 視覺 圖案 的 一 部分 。 故此 ， 文字 在 繪本 中 所 承載 的 意義 ， 除了 自身 的 字面 意義 之外 ， 有時候 也 是 極 具 形象性 的 文字 圖像 文本 。 Joseph Schwarcz 在 其 著作 ， In Ways of the Illustrator 中 討論 了 插畫家 如何 在 圖畫 中 安排 文字 ， 使 其 成為 視覺 意象 的 一 部分 。 他 將 此 視作 一 種 有趣 的 遊戲 ， 反映 人類 對於 自己 所 發明 的 溝通 系統 的 著迷 。 37 __UNDEF__ 我們 可以 從 兩 方面 來 理解 文字 作為 一 種 視覺 意象 所 發揮 的 敘事 功能 ： 1 . 聲量 的 大小 __UNDEF__ 由於 敘事 文字 在 畫面 中 是 作為 一 種 較為 平面 （ flat ） 的 視覺 呈現 ， 作者 可以 經由 其 外型 的 打造 ， 讓 其 能夠 和 圖像 一樣 傳達 視覺 訊息 。 文字 的 視覺 大小 ， 往往 與 其 所 要 表達 的 聲量 有 關係 。 例如 《 愛 哭 公主 》 頁 19 - 20 中 ， 愛哭 公主 在 粉紅 派對 上 發現 了 一 個 黃色 氣球 。 38 畫面 以 幾 個 體態 逐漸 擴大 的 愛哭 公主 ， 由 左 至 右 呈現 在 讀者 眼前 ， 形成 了 一 種 視覺 張力 。 敘事 文字 表達 哭聲 的 擬聲詞 「 嗚 哇 ！ 」 的 「 哇 」 刻意 在 畫面 中 被 加大 ， 與 其他 字體 一樣 的 文字 相比 ， 顯得 更 具 視覺 衝擊力 ， 使 讀者 有 「 見 文字 而 聞 其 聲 」 之 感 ， 彷彿 聽到 了 哭泣聲 由 小 變大 的 轉變 。 這 與 畫面 中 ， 同樣 以 由 小 變大 呈現 的 「 愛哭 公主 」 形象 相符 ， 造就 了 一 種 視覺 感官 上 的 平衡感 。 不過 ， 值得 一 提 的 是 ， 賴馬用 文字 營造 故事 中 聲音 大小 的 做法 ， 其實 也 是 他 後期 逐漸 建立 的 風格 。 他 2011年 出版 的 《 禮物 》 從未 改版 ， 可以 讓 我們 一 窺 他 早期 創作 的 面貌 。 這 一 版本 頁 21 - 22 的 情節 中 ， 我們 發現 九 條 蛇 為 小 豬 們 準備 的 喇叭 所 發出 的 「 叭叭叭 」 聲響 ， 並 沒有 像 他 後來 的 作品 中 那些 作品 一樣 ， 以 大小 不一 的 字體 ， 來 表現 聲音 的 大小 ， 整體 的 風格 也 相對 的 樸實 。 39 2 .
 
__UNDEF__ 輔助 故事 中 的 律動 或 情緒 與 氛圍 的 表達 賴馬 在 《 帕拉帕拉山 的 妖怪 》 中 使用 文字 ， 將 視覺 導向 滾落山 的 白 豬 魯魯 。 在 頁 1 -2 的 跨 頁 裡 ， 賴馬 在 描繪 白 豬 魯魯 從 山 上 滾下來 時 ， 也 讓 敘事 文字 「 滾 、 滾 、 滾 、 滾 」 呈現 倒 反 或 以 不同 的 角度 傾斜 。 40 這 種 不 規則 的 文字 排列 方式 所 呈現 的 律動感 配合 畫面 ， 呈現 一 種 字面 意義 與 形象 上 的 雙重 意義 。 讀者 在 閱讀 這些 文字 時 ， 頭 也 需要 側 著 看 或 倒 著 看 ， 彷彿 也 感受到 了 滾下山 的 感覺 。 在 《 我 變成 一 隻 噴火龍 了 ！ 》 的 故事 中 ， 阿古力 嘗試 了 許多 方法 ， 仍舊 無法 解決 自己 一 開口 就 會 噴火 的 問題 。 在 身心 俱 疲 之下 ， 他 突然 大哭 起來 ， 畫面 上 的 文字 被 安置 在 畫面 的 左邊 ， 與 較 大 的 阿古力 並置 ， 造就 了 一 種 平衡 的 視覺 結構 。 同時 ， 「 嗚哇 」 二 字 除了 顏色 與 大小 同 一般 敘事 文字 不 一樣 外 ， 賴馬 也 以 波浪 線條 來 建構 這 個 文字 ， 使 這 個 文字 更 具 「 透視 」 的 深度 ， 同時 亦 試圖 通過 文字 的 線條 烘托 一 種 大聲 哭泣聲 ， 聲波 波動 的 感覺 ， 大大 的 烘托 了 故事 的