可能 生病 。 15 .
 
即使 我 很 小心 照料 自己 ， 還是 容易 得 病 。 16 .
 
如果 命中注定 我 是 健康 的 ， 我 就 會 健康 。 16 .
 
我 要是 生 了 病 ， 那 全 怪 命 不 好 。 心理 健康 控制 源 ( MHLC ) 量表 ( Hill & Bale __UNDEF__ ,1980 ) 變量 MHLC 是 一 個 評鑑 有關 治療 效果 控制 信念 的 兩極 量表 。 一 極 為 內 控 ， 認為 患者 本人 應 對 治療 效果 負責 ； 另 一 極為 外控 ， 認為 治療師 應 對 治療 效果 負責 。 說明 MHLC 有 22 個 測題 ， 可 自行 填答 。 最初 編製 時 提出 了 61 題 ， 都 反映 了 構念 的 表面 效度 。 這 個 61 題 的 原始 量表 曾 與 測量 其它 有 區別 但 又 仍 有 關聯 的 構念 的 工具 一起 在 226 名 大學生 中 施測 過 。 現在 保留 的 22 題 （ 外控 14 題 、 內控 八 題 ） 其 測題 － 總分 相關 最 低 為 .23 ， 平均 相關 為 .40 。 這些 測題 的 平均分 （ Likert __UNDEF__ 式 六 點 評尺 ， 由 非常 同意 到 非常 不 同意 ） 都 在 離 中間點 ( 3.5 ) .87 的 範圍 之內 ， 與 中間點 的 平均 偏差 為 .30 。 最後 ， 由 16 位 專家 （ 心理學 教師 和 研究生 ） 對 量表 測題 與 構念 的 相關性 逐一 評分 。 評分 採用 七 點 評尺 ， 7 代表 與 外控 信念 極為 相關 ， 1 代表 與 內控 信念 極為 相關 。 最後 保留 的 14 個 外控題 的 評分 平均數 在 5.4 以上 ， 內控題 平均 評分 小於 2.8 。 量表 得分 的 可能 分佈 範圍 為 22 （ 極端 外控 ） 至 132 （ 極端 內控 ） 之間 。 樣本 Hill __UNDEF__ 與 Bale __UNDEF__ 使用 了 一 個 人數 較多 的 大學生 樣本 ， 共 226 名 ， 其中 男 84 人 ， 女 142 人 。 受測 者 中 只 有 20 人 不 是 白人 。 MHLC 量表 的 常模 ， 平均數 為 74 ﹐ 標準差 為 11 。 信度 1 .
 
內部 一致性 信度 由 上述 樣本 獲得 的 α 係數 為 .84 。 2 .
 
再 測 信度 沒有 這 方面 資料 。 效度 1 .
 
聚歛 效度 MHLC 和 「 Rotter __UNDEF__ 內 ／ 外 控量表 」 無 相關 （ r 為 .06 ） ， 但 與 有關 心理 疾病 起源 的 信念 有 相關 （ r 為 .40 ， p <.001 ） 。 MHLC 的 外控 信念 與 認為 心理 疾病 源於 不可 控 的 內在 力量 而 非 源於 較 易 改變 的 社會 環境 因素 的 看法 有 相關 。 與 此 相似 ， MHLC 的 外控 信念 與 受測 者 所 知 有關 心理 病理學 的 知識 呈 負相關 （ r 為 -.29 ， p <.001 ） 。 社經 地位 與 「 Rotter __UNDEF__ 內 ／ 外 控量表 」 呈 負相關 （ r 為 -.16 ， p <.01 ） ， 與 MHLC 也 呈 負相關 （ r 為 -.22 ， p <.001 ） 。 有關 心理 病理學 的 知識 與 社經 地位 也 有 相關 ， 但 與 「 Rotter __UNDEF__ 內 ／ 外 控量表 」 卻 無 相關 （ r 為 .00 ） 。 最後 一 點 ， 性別 與 MHLC 有 相關 （ r 為 -.21 ， p <.001 ） ， 男性 更 偏於 外控 。 量表 出處 Hill , D . J . & Bale , R . M . ( 1980 ) . Development __UNDEF__ of the Mental Heal th Locus __UNDEF__ of Control and Mental Health Locus __UNDEF__ of Origin Scales .
 
Journal __UNDEF__ of Personality Assessment ,44 , pp .148-156 . Hill , D . J .& Bale , R . M . ( 1981 ) . Measuring beliefs about where psychological pain originates and who is responsible for its alleviation . In H . M . Lefcourt __UNDEF__ ( Ed . ) , Research with __UNDEF__ the locus __UNDEF__ of control construct , ( Vol .1 , pp .281-320 ) .
 
New York : Academic Press . 結果 與 評論 本 量表 有 一定 發展 前途 ， 儘管 目前 尚 缺乏 足夠 證據 。 本 量表 的 內部 一致性 與 測題 的 精心 編製 標誌 著 其 具有 應用 潛力 。 然而 ， 本 量表 與 Rotter __UNDEF__ 量表 完全 不 相關 ， 這 一 點 使 人 懷疑 它 的 研究 結果 是否 能 概括化 到 其它 有關 控制源 研究 上去 。 本 量表 還 需要 進一步 的 效度 研究 ， 特別 是 對 那些 接受 心理 治療 的 人 的 研究 。 量表 作者 了解到 這 一 點 ， 並 提出 過 類似 建議 ， 但 到 目前 為止 還 沒有 見到 這 方面 的 研究 報告 。 本 量表 與 特別 種類 的 心理 病理 的 相關 可以 作為 未來 研究 的 目標 之 一 。 MHLC 問卷 本 問卷 共有 28 個 句子 都 是 有關 心理 健康 問題 的 說法 。 對於 這些 句子 的 說法 ， 有關 專家 並 沒有 完全 一致 的 意見 。 本 問卷 的 目的 是 想 徵求 一下 您 對 這些 說法 的 個人 意見 。 每 個 句子 後面 都 附有 一 個 六 點 評尺 ， 供 您 用來 表達 自己 對 該 說法 的 同意 或 不 同意 程度 ， 請 從中 選擇 一 個 代表 您 的 意見 的 數字 。 1 .
 
一 個 智商 160 分 的 人 在 統計 上 ， 事實 上 是 被 視為 是 異常 的 。 ＊ 123456 非常 同意 同意 可能 同意 可能 不 同意 不 同意 非常 不 同意 E 2 .
 
心理治療 是 提供給 那些 自己 無能為力 ﹐ 因而 必須 依靠 比 自己 強者 的 人 使用 的 。 E 3. 為了 從 一 個 嚴重 的 心理 問題 中 恢復 ， 首先 您 必須 願意 暫時 把 所有 的 責任 都 托付給 一 位 有 經驗 的 專家 。 4 .
 
根據 心理 分析 理論 ， 產生 戀母情結 的 發展 階段 被 稱為 「 生殖器 時期 」 。 I 5 .
 
有 心理 問題 的 人 自己 應該 參與 決定 治療 自己 的 方案 。 E 6. 那些 接受 精神病 治療 的 人 ， 如果 沒有 徵求 別人 的 意見 就 不 應 任由 自己 擅自 做 重大 決定 。 7 .
 
反應性 精神 分裂 症 發病 緩慢 而且 病情 會 在 不知不覺 中 加重 。 ＊ E 8 .
 
如果 一 位 精神病 患者 要 嘗試 新 的 行為 ， 應 由 一 位 專家 替 他 （ 她 ） 決定 應該 先 嘗試 哪 一 個 行為 。 I 9. 何時 終止 心理 治療 應 由 患者 本人 而 非 心理 醫生 決定 。 E 10. 有 心理 問題 的 人 生活 十分 複雜 ， 他們 幾乎 不可能 知道 自己 應 怎麼辦 才 可以 解決 問題 。 E 11. 如果 把 心理治療 比作 蓋 房子 ， 一 位 好 的 心理 醫生 不 應當 只 為 您 提供 工具 ， 還 應 當 您 為 設計 房子 。 如果 受測 者 的 回答 與 測題 後 所 示 「 是 」 或 「 否 」 一致 ， 則 計 1 分 。 兒童 量表 以下 三 個 量表 是 專門 為 兒童 設計 的 一般性 量表 ： 5. Crandall __UNDEF__ 學業 成就 責任 量表 ( Crandall ' s Intellectual Achievement Responsibility Scale ; V . C . Crandall & Crandall __UNDEF__ ,1983 ; V . J . Crandall et al .,1965 ) ； 6. Nowicki-Strickland __UNDEF__ 兒童 內 ／ 外 控量表 ( The Nowicki-Strickland Internal-External Control Scale for Children ; Nowicki & Duke __UNDEF__ , 1983 ; Nowicki & Strickland __UNDEF__ ,1973 ) ； 7 .
 
兒童 多維 控制 感知 測驗 ( The __UNDEF__ Multidimensional __UNDEF__ Measure __UNDEF__ of Children ' s Perceptions __UNDEF__ of Control __UNDEF__ ; Connell __UNDEF__ , 1985 ) 。 V.J . Crandall 等 人 (1965) 的 「 學業 成就 責任 量表 」 ( IAR ) 與 Rotter 的 控制源 測驗 不同 ， 是 專 為 預測 一 套 十分 具體 的 指標 而 編製 的 。 這 一 量表 是 一 個 較 大 規模 的 預測 成就 行為 的 研究 項目 的 一 部分 。 Crandall __UNDEF__ 等 人 在 編製 IAR 量表 時 提出 的 一些 獨創性 方法 ， 後來 為 其他 研究 人員 所 採納 。 其中 最 明顯 一 點 ， 就 在於 它 是 第一 個 專門 針對 某 一 個 重點 而 編製 的 量表 ， 而 不 是 一 個 「 一般性 的 」 測驗 。 其次 ， 這 一 量表 的 目的 是 評鑑 兒童 的 控制 感知 ， 因此 也 是 第一 個 有別於 以前 那些 針對 青年 成人 控制 信念 的 一般性 量表 的 量表 。 由於 它 關注 的 是 兒童 的 信念 ， 因而 在 對 歸因 方面 的 作答 類別 選擇 更加 嚴謹 一些 ， 把 外部 原因 僅 限制 於 「 有 權 他人 」 ， 不再 提及 機遇 或 境遇 這 類 只有 成人 才 能 理解 的 影響 因素 。 所以 說 ， 在 Crandall __UNDEF__ 等 人 的 IAR 量表 中 才 第一 次 考慮到 對 不同 的 群組 有 不同 的 因果 。 最後 ， Crandall __UNDEF__ 等 人 還 把 有關 成功 和 失敗 的 因果 信念 區別開來 。 這 實際 上 開闢 了 一 個 至今 仍 倍受 重視 的 研究 新 領域 ， 即 對於 正面 體驗 和 負面 體驗 的 不同 歸因 模式 。 這些 模式 在 有關 成就 的 性別 差異 ( Dweck & Bush __UNDEF__ , 1976 ) 、 對於 獎懲 的 不同 反應 ( __UNDEF__ Gregory __UNDEF__ , 1978 ) 以及 抑鬱 的 形成 ( Seligman __UNDEF__ , Abramson , Semmel & von __UNDEF__ Baeyer __UNDEF__ , 1979 ) 等 研究 文獻 中 均 居於 顯著 地位 。 儘管 後來 又 出現 了 其它 針對 兒童 的 量表 ， IAR 仍 作為 一 種 標準 測驗 工具 用 在 以 兒童 的 成就