學會 ， 而 必須 多元 學習 才 能 激發 創意 。 林百里 指出 ， 微軟 創辦人 比爾 ‧ 蓋茲 （ Bill Gates ） 和 蘋果 創辦人 史蒂夫 ‧ 賈伯斯 （ Steve Jobs ） 都 沒有 大學 學歷 ， 但 卻 是 世界 上 頂尖 的 創新 人才 ， 尤其 是 比爾 ‧ 蓋茲 選擇 休學 放棄 大學 學歷 ， 這 在 亞洲 根本 不可能 發生 。 「 他們 都 不 是 為了 學位 去 學校 讀書 ， 而是 想要 學習 ， 看到 機會 ， 就 去 發展 事業 ， 而 獲得 成功 。 」 現在 科技 日新月異 ， 不可能 只 從 課堂 中 就 學會 創新 能力 ， 必須 透過 各 種 方式 不斷 學習 ， 才 能 啟發 「 創新 」 。 楊泮池 表示 ， 高學位 不 等於 頂尖 人才 ， 育才 應 更 重視 能力 而 非 學位 ， 文憑 並非 最 重要 的 ， 他 也 呼籲 ， 如果 不 打破 文憑 至上 的 框架 ， 培養 的 人才 很 容易 落入 追求 文憑 的 陷阱 。 生活 故事 珍惜 所 擁有 的 台灣 大學 校園 內 的 獨立 媒體 「 台大 意識 報 」 在 2012年 12月 9日 刊出 了 一 篇 「 泡菜 與 番薯 ， Life is good __UNDEF__ ？ 」 ， 訪談 首爾 大學 中文系 大三 的 交換 學生 金俊植 來 台 半 年 的 心得 ， 引起 臉書 的 熱烈 轉載 。 金俊植 提出 對 台灣 的 評價 ， 認為 在 台灣 任何 想法 、 任何 身分 、 任何 一 種 穿著 都 可以 被 接受 ， 這樣 的 好 環境 令 人 羨慕 ； 但 他 也 批評 ， 台灣 根本 沒有 真正 的 韓國 專家 ， 都 不 夠 深入 也 不 夠 批判 。 他 在 訪談 中 指出 ， 雖然 台灣 有 統獨 問題 ， 但 這樣 的 討論 很 令 人 羨慕 ， 每 個 人 都 有 自己 關於 「 到底 國家 是 什麼 ？ 」 的 想法 ， 因為 在 韓國 ， 目標 很 明確 ， 沒有 辦法 挑戰 。 掌握 求職 過程 金俊植 說 ， 其實 每 次 看到 台灣 的 主流 媒體 提到 韓國 ， 說 什麼 韓國 簽 FTA 競爭力 太 強 、 台灣 企業 要 緊張 、 台灣人 要 團結 等 ， 都 覺得 很 荒謬 。 台灣 的 媒體 關於 韓國 的 報導 都 不 提 負面 因素 ， 例如 ： 韓國人 達成 經濟 成長 之後 ， 失去 了 什麼 ？ 沒有 人 告訴 你 。 但 在 韓國 就 可以 很 明顯 看到 ， 達成 競爭力 之後 ， 人民 並 不 幸福 。 韓國人 的 心態 是 「 人民 是 為了 國家 存在 的 。 」 我們 非常 犧牲 自己 ， 被 大 企業 剝削 、 被 國家 剝削 。 像 他 當兵 兩 年 ， 一 小時 才 領 新台幣 兩 塊 錢 ， 沒有 人 覺得 不 對 ， 這 完全 是 為 了 國家 。 但 台灣 反 了 過來 ， 好像 太 分裂 了 ， 自己 才 是 最 重要 的 ， 而 國家 不 知道 在 哪裡 。 金俊植 舉例 說 ， 在 台灣 ， 所有 的 一切 都 可以 被 懷疑 ， 但 韓國 卻 不 是 這樣 ， 在 韓國 沒有 同志 ， 「 我 就 沒有 任何 一 個 同志 朋友 」 ； 又 或許 有 ， 但 卻 不 敢 告訴 大家 。 在 韓國 ， 他們 的 習慣 是 穿 西裝 上課 ， 大家 都 穿 的 一模一樣 ； 而 他 第一 天 到 台灣 大學 上課 ， 當 他 穿 西裝 走進 教室 轉頭 一 看 ， 不僅 沒 人 穿 西裝 ， 還 有 人 穿 拖鞋 ， 讓 同學 都 以為 他 才 是 老師 。 金俊植 更 談到 反 媒體 壟斷 與 反 核 ， 他 指出 ， 韓國 過度 依賴 大 企業 ， 依賴度 高達 40% ， 根本 來不及 轉型 ， 就 像是 台灣 可以 趁著 核能 發電 只 占 總發電量 16% 的 時候 反 核電 ， 但 韓國 根本 沒 人 會 提出 ； 台灣 也 有 學生 反 媒體 壟斷 ， 雖然 台灣 的 媒體 有 部分 很 荒謬 ， 但 至少 有 多元 不同 的 聲音 。 金俊植 直言 ： 「 我 好 羨慕 台灣 。 」 韓國 的 年輕人 只 能 想 辦法 畢業 後 擠進 大 企業 ， 只要 有 人 站出來 反 企業 壟斷 ， 肯定 會 被 列入 企業 黑名單 ， 絕對 進 不 去 大 企業 工作 ， 而 台灣 能 反對 各 種 事 ， 其中 反 旺中 就 是 最 好 的 例子 ， 「 在 韓國 ， 我們 沒有 選擇 ， 真的 沒有 選擇 。 」 金俊植 還 指出 ， 台灣 介紹 韓國 都 只 說 好 的 方面 ， 告訴 台灣人 要 愛國 ， 要 愛 用 國貨 ， 但 台灣 若 轉型成 韓國 那樣 的 模式 ， 人民 肯定 會 不 快樂 。 第三 節 正確 的 職業 選擇 本 節 要 討論 三 項 主要 的 議題 ： 一 、 配合 本身 優點 ； 二 、 考慮 自己 的 能力 ； 三 、 勇敢 面對 改變 。 一 、 配合 本身 優點 青年人 在 未 就業 前 ， 常常 設想 自己 未來 的 職業 ， 但 大多 帶有 理想 色彩 ， 往往 不切實際 。 為 了 使 自己 能 實現 理想 ， 同時 又 滿足 社會 需要 ， 在 選擇 職業 時 應 考慮 個人 的 優點 、 環境 因素 ， 並且 要 勇於 面對 改變 。 （一） 符合 興趣 特點 興趣 會 影響 一 個 人 活動 的 積極性 。 當 一 個 人 對 自己 的 職業 感興趣 時 ， 才 能 使 自己 的 心理 活動 處於 活力 狀態 ， 全心 地 投入 工作 ， 最 大 限度 地 啟用 潛力 ， 並 體驗到 工作 的 樂趣 。 在 職業 興趣 上 ， 人們 存在 著 很 大 的 差別 ， 有 人 喜歡 從事 室 內 工作 ， 有 人 喜歡 從事 戶外 或 野外 工作 ； 有 人 喜歡 文科 ， 有 人 喜歡 理科 ； 有 人 喜歡 與 人 打交道 ， 有 人 喜歡 與 機器 打交道 ； 有 人 希望 管理 他人 ， 有 人 則 喜歡 自由 發展 。 了解 一 個 人 職業 興趣 的 途徑 之 一 ， 可 採用 職業 興趣 測驗 。 透過 統計 分析 ， 可以 得出 一 個 人 在 各 種 職業 中 所 表現出 的 能量 與 偏愛 ， 例如 ： 透過 霍蘭德 （ John Lewis __UNDEF__ Holland __UNDEF__ , 1919 -2008 ） 的 《 關於 教育 與 就業 的 自我 指導 》 （ The Self __UNDEF__ Directed Search __UNDEF__ ， 簡稱 SDS ） 一 書 中 的 介紹 ， 將 人 劃分為 六 種 類型 ， 即 現實型 、 藝術型 、 探索型 、 社會型 、 事業型 ， 以及 傳統型 ： 1. 現實型 的 人 ： 在 自我 表達 和 向 他人 表達 情感 方面 有 困難 ， 喜歡 戶外 活動 ， 喜歡 使用 工具 ； 寧願 與 機械 打交道 ， 而 不 願 與 人 打交道 ； 熱衷 於 透過 自己 的 雙手 創造 新 事物 。 他們 喜歡 的 職業 包括 ： 機械 製造 、 建築 、 野 掌握 求職 過程 外 工作 、 工程 安裝 等 。 2 .
 
藝術型 的 人 ： 喜歡 許多 具有 自我 表現 的 藝術 環境 ， 對 高度 規範化 和 程式化 的 任務 不 感興趣 。 他們 往往 情緒 變化 大 、 敏感 、 好 表現 。 喜歡 的 職業 包括 ： 藝術家 、 畫家 、 作家 、 作曲家 、 歌唱家 、 演員 、 音樂家 等 。 3 .
 
探索型 的 人 ： 對 周圍 的 人 不 感興趣 ， 對 科學 研究 和 科學 探索 有 極 大 的 熱情 ， 喜歡 對 疑難 挑戰 ， 傾向於 懷疑 和 創新 。 適合 的 職業 有 ： 生物學 、 社會 科學 、 實驗 研究 工作 等 。 4 .
 
社會型 的 人 ： 社會 適應力 強 ， 喜歡 與 人 相處 ， 關心 社會 問題 ， 渴望 從事 教師 、 顧問 等 職業 。 5 .
 
事業型 的 人 ： 善於 辭令 、 自信 、 熱情 洋溢 、 富於 冒險 精神 。 喜歡 的 工作 包括 ： 推銷員 、 政治家 、 經理 等 。 6 .
 
傳統型 的 人 ： 喜歡 從事 高度 有 秩序化 的 工作 ， 習慣 服從 ， 不 習慣 做 決策 。 適合 的 職業 有 ： 圖書 管理員 、 會計 、 稅務員 、 統計員 、 銀行 出納員 等 。 （二） 符合 能力 特點 在 考慮 職業 選擇 時 ， 能力 傾向 是 最 重要 的 因素 。 由於 每 個 人 有 不同 的 專業 能力 ， 一 個 人 在 某 一 職業 領域 上 如果 遇到 了 困境 ， 他 完全 有 可能 在 另 一 領域 中 獲得 很 大 的 成功 。 有 些 人 的 空間 推理 能力 強 ， 有 些 人 具備 天生 的 語言 能力 ， 尤其 是 外語 能力 ， 此外 還 有 運算 能力 、 機械 結構 理解 、 抽象 推理 等 能力 的 差別 。 而 每 種 職業 都 有 一些 特殊 的 能力 要求 ， 例如 ： 教師 除了 要 有 學術 水準 ， 還要 有 良好 的 語言 表達 能力 、 課堂 組織 能力 、 協調 人際 關係 的 能力 等 ， 從事 音樂 、 體育 、 繪畫 等 特殊 職業 ， 則 需要 這些 方面 的 特殊 能力 ； 從事 工程 設計 的 工作 則 需要 有 較 強 的 空間 關係 想像力 ； 從事 文書 助理 工作 則 需要 有 較 高 的 知覺 速度 和 手指 的 靈活性 等 。 同樣 的 ， 若 想 了解 自己 的 能力 特點 ， 也 可以 透過 一些 職業 興趣 測驗 （ Oc - cupational Interest Inventory ）