不要 因為 別人 似是而非 的 話 ， 破壞 了 孩子 對 你 無條件 的 信任 。 兩 歲 的 孩子 最 可怕 ？ 嬰兒 的 大腦 發育 ， 是 「 了解 語言 」 在先 、 「 使用 語言 」 在後 ， __UNDEF__ 所以 他 常 「 有口難言 」 ， 一再 被 誤解 就 只好 發脾氣 。 陰雨 了 很 久 的 臺北 ， 終於 露出 了 太陽 ， 在 離峰 時間 的 捷運 上 ， 兩 個 媽媽 抱 著 自己 熟睡 的 孩子 在 聊天 ， 溫暖 的 陽光 射 在 車廂 中 孩子 的 面龐 上 ， 形成 一 幅 溫馨 的 圖畫 。 因為 車廂 安靜 ， 所以 母親 的 交談 落入 我 的 耳 中 。 一 個 媽媽 說 ： 「 還是 你 生 女兒 好 ， 不 像 我 ， 簡直 要 被 兒子 折磨死 ， 講 也 講 不 聽 ， 打 也 打 不 怕 ， 真 想 每 天 餵 他 吃 安眠藥 。 」 聽到 這 句 的 我 嚇 了 一 大 跳 ， 有 這 種 事 ？ 怕 孩子 吵 ， 餵 他 吃 安眠藥 ？ 原來 她們 在 談論 的 是 ， 有 個 媽媽 因為 要 坐 飛機 出遠門 ， 怕 孩子 吵 ， 很 想 把 安眠藥 掰 一 小 片 放 在 牛奶 中 ， 讓 孩子 一路 昏睡 到 目的地 。 我 雖然 知道 她 只是 說說 而已 ， 但是 有 這 個 念頭 是 危險 的 ， 因為 最近 大腦 的 實驗 發現 ， 冥想 會 活化 跟 實做 同樣 的 神經 迴路 ， 常常 想 ， 神經 迴路 活化 久 了 ， 會 變 大 條 ， 有時 會 不知不覺 做出來 。 既然 兩 歲 孩子 的 行為 有 大腦 成熟 上 的 原因 ， 我們 不妨 來 談 一下 「 可怕 的 兩 歲 」 （ terrible two ） 背後 的 原因 。 不要 小看 孩子 的 好奇心 __UNDEF__ 孩子 一 生下來 就 不停 在 學習 ， 而 這 個 學習 的 原動力 ， 就 是 他 的 好奇心 。 兩 歲 的 孩子 會 不 聽話 ， 是 因為 他 的 好奇心 強過 父母 給 他 的 禁令 ， 更 無法 了解 為什麼 他 不可以 摸 那 個 東西 。 所以 ， 請 把 你 不 要 他 碰 的 東西 放到 他 看 不 見 的 地方 （ 不 是 你 以為 他 搆 不 著 的 地方 ， 因為 有 一 天 你 會 很 驚訝 的 發現 ， 他 會 搬 椅子 、 搬 玩具箱 ， 搬 任何 可以 增高 的 工具 去 把 它 拿下來 玩 ） ， 也 不要 引誘 孩子 犯罪 ， 不要 他 吃 糖 就 請 把 糖 拿開 ， 別 讓 他 看 得 到 糖 卻 又 不准 他 吃 。 不准 孩子 吃 糖 ， 其實 也 是 一 個 迷思 。 愛 吃 甜 是 人 的 本性 ， 甜味 會 觸發 大腦 的 愉悅 中心 ， 讓 人 心情 好 （ 所以 失戀 的 人 很 愛 吃 巧克力 ） ， 甚至 連 子宮 中 的 胎兒 都 喜歡 甜味 ─ 實驗 者 注射 糖水 到 子宮 中 時 ， 胎兒 吞嚥 的 羊水 就 比 往常 多 。 父母 若是 怕 孩子 蛀牙 ， 只要 讓 他 吃完 去 刷牙 就 沒 事 了 。 其實 是 越 不 允許 的 越 是 會 想要 ， 偶爾 滿足 一下 ， 親子 心情 都 好 。 也就是說 ， 大人 稍微 用 點 心 ， 可以 不必 每 天 打罵 ， 也 能 教出 有 紀律 的 好 孩子 。 至於 孩子 大發 脾氣 、 在 地 上 打滾 、 哭 到 臉 變 紫色 ， 則 是 他 的 情緒 無法 紓解 ， 積壓 久 了 ， 火山 爆發 才 會 如此 。 嬰兒 大腦 中 「 了解 語言 」 的 威尼基區 （ Wernicke ’s area ） 發育 得 比 「 使用 語言 」 的 布羅卡區 （ Broca ’s area ） 早 ， 所以 他 常 「 有口難言 」 ， 聽 得 懂 ， 卻 說 不 出來 。 當 別人 一直 誤解 他 的 意思 ， 他 又 無法 辯白 時 ， 會 發脾氣 。 父母 只要 平日 多 觀察 孩子 ， 從 肢體 語言 去 解讀 他 的 意圖 ， 就 可 避免 了 。 人性 是 本 善 的 ， 孩子 不會 故意 不 好好 吃飯 、 故意 把 東西 丟到 地 上 、 故意 找 你 麻煩 … … 。 他 不 肯 好好 吃飯 是 因為 他 不 餓 ， 他 若 餓 ， 一定 會 好好 吃 ， 因為 飢 而 覓食 是 動物 的 本性 。 大人 應該 先 檢討 他 不 餓 的 原因 （ 零食 吃 太多 ？ 快要 生病 了 ？ ） ， 而 不 是 用 高壓 政策 ： 「 不管 你 餓 不 餓 ， 沒 吃完 就 不准 玩 。 」 或是 恐嚇 他 ： 「 不 好好 吃飯 ， 就 叫 警察 來 把 你 抓去 關 。 」 強迫 進食 是 虐待 ， 解決之道 是 三 餐 之間 不要 給 他 吃 零食 。 一 、 兩 歲 的 孩子 之所以 會 把 東西 丟到 地 上 ， 是 在 試 他 的 臂力 、 腕力 ， 也 想 知道 硬 的 、 軟 的 丟到 地 上 的 反應 。 換句話說 ， 他 在 作 物理 實驗 ， 所以 了解 動機 後 ， 不妨 拿 各 種 不會 破 的 東西 給 他 丟 ； 但 不要 「 他 丟 你 撿 」 ， 丟完 了 讓 他 自己 撿 ， 順便 教 他 歸類 ： 這 個 東西 原來 是 放 在 這裡 的 ， 那 個 東西 原來 是 放 在 那裡 的 。 教會 以後 ， 就 連 三 歲 的 孩子 都 可以 幫忙 你 做 家事 。 有 機會 時 ， 你 可以 說 ： 「 寶寶 乖 ， 去 樓上 媽媽 房間 幫 媽媽 把 紅色 皮包 拿下來 。 」 只要 指令 清楚 ， 他 應該 都 可以 執行 。 孩子 所 期待 的 ， 是 那 句 「 寶寶 好 乖 ， 好 能幹 ， 媽媽 等下 給 你 念 故事書 」 ， 你 只要 把 他 替 你 做 事 的 時間 用 回到 他 身 上 ， 他 就 會 非常 樂意 替 你 做 事 。 何況 你 又 可以 藉機 訓練 孩子 做 家事 ， 對 你 對 他 都 有益 。 順著 孩子 的 天性 去 教 他 __UNDEF__ 有 人 問 微軟 創辦人 比爾蓋茲 （ Bill Gates ） 的 父親 ， 他 如何 教出 這麼 卓越 的 兒子 ， 他 的 回答 是 ： 「 我 也 不 知道 ， 我 只是 從不 錯過 他 生命 中 的 任何 大事 。 」 亞利桑那 州立 大學 的 青少年 犯罪學家 西蒙 （ Ronald Simon ） 也 說 ： 「 父母 參與 孩子 生活 的 程度 決定 他 行為 的 好壞 ， 不 是 管教 的 鬆 與 嚴 。 」 了解 孩子 行為 背後 的 原因 ， 你 就 不會 生氣 ； 順 著 他 的 天性 去 教 他 ， 他 會 有 一 個 非常 愉快 ， 值得 回憶 的 童年 ， 你 也 會 有 一 個 聽話 、 上進 的 孩子 。 別 讓 孩子 畏懼 失敗 __UNDEF__ 「 害怕 失敗 」 很 難 改掉 的 原因 ， 是 恐懼症 者 不 敢 再 去 嘗試 ； 他 不 知道 ， 令 他 恐懼 的 東西 已經 不 在 了 。 親友 聚餐 席上 ， 孩子 才 幼稚園 中班 的 媽媽 抱怨 「 現在 的 孩子 越來越 難 教 」 ， 個個 好勝心 強 ， 不管 重 不 重要 ， 只要 是 比賽 ， 一 輸 就 扁 嘴 哭 ， 有的 甚至 為了 怕 輸 ， 連 遊戲 都 不 敢 玩 。 另 一 個 媽媽 則 說 ， 她 念 小二 的 孩子 只 因為 賽跑 跑不過 男生 ， 輸 過 一 次 後 ， 就 從此 不肯 上 體育課 了 ， 每 週二 、 四 早上 必 哭 ， 哀求 「 今天 不要 去 上學 」 ； 還 有 一 個 媽媽 的 孩子 現在 是 國二 ， 小學 時 都 是 全 班 第一 名 ， 一 進 國中 才 發現 強 中 更 有 強 中手 ， 第一 次 段考 考 了 第三 名 後 ， 就 不 願 去 上學 ， 每 天 都 要 軟硬兼施 、 威脅 利誘 ， 她 說 實在 很 累 。 其他 人 也 頻頻 點頭 ， 表示 她 家 的 孩子 也 有 這 類 的 問題 。 如果 才 幼稚園 就 只 能 贏 、 不能 輸 ， 人生 還 有 那麼 長 的 路 ， 要 怎麼 走 ？ 這些 媽媽 都 一直 強調 「 有 跟 孩子 說 輸贏 沒關係 」 ， 不 知 為何 孩子 都 聽 不 進去 。 本來 勝 敗 是 兵家 常事 ， 美國 的 家長 會 讓 孩子 很 小 就 去 打 少棒 ， 因為 美國人 認為 打球 就 跟 打仗 一樣 ， 勝 敗 是 常事 ， 從小 讓 孩子 習慣 比賽 有 贏 有 輸 ， 讓 他們 知道 ： 「 這 場 輸 了 ， 最多 痛哭 一 頓 ， 下 場 比賽 就 可能 又 贏回來 。 」 習以為常 後 ， 就 不會 那麼 在意 了 。 臺灣 孩子 關 在 公寓 中 長大 ， 不 曾 體驗 過 這 種 「 兵家 常事 」 ， 所以 既 不 習慣 失敗 ， 也 不能 接受 失敗 。 勝 敗兵 家事 ， 得失 寸 心 知 __UNDEF__ 那麼 ， 為什麼 才 幼稚園 的 孩子 就 對 贏 就 有 這麼 大 的 期待 ， 非 贏 不可 呢 ？