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堅強 的 信念 一直 支撐 到 今天 ； 也 由於 其 不甘 現狀 的 心態 ， 她 積極 四處 找尋 資源 ， 完全 打破 了 關於 移民 來 港 女性 與 社會 隔離 的 說法 。 由於 家庭 經濟 條件 沒法 支持 浩仔 擁有 自己 的 電腦 ， 小莉 就 四處 找尋 可 免費 使用 電腦 上網 的 地方 ， 如 地鐵站 、 社區 中心 以及 附近 的 非牟利 機構 ； 因為 浩仔 常 渴望 買 漫畫書 ， 小莉 就 從 大廈 電梯 大堂 拾取 別人 棄置 的 舊 漫畫書 來 滿足 兒子 。 小莉 不 放過 任何 一 個 能 讓 兒子 獲得 更多 資源 的 機會 ； 她 也 把握 每 個 自我 增值 的 機會 ， 如 參加 手工藝班 、 家務 助理 及 普通話 課程 。 在 各 種 不同 資源 中 ， SoCO 對 小莉 和 浩仔 的 幫助 可 算是 最 大 的 。 小莉 大約 於 三 年 前 開始 接觸 So CO ， 除了 參與 機構 所 舉辦 的 活動 外 ， 小莉 也 參與 不同 的 義工 活動 ， 她 有 這樣 的 感受 ： 與 其他 來 港 婦女 不同 ， 小莉 不會 向 困境 低頭 ， 她 積極 地 改變 現狀 ， 用盡 不同 方法 來 提升 家庭 的 生活 環境 。 她 對 兒子 期望 很 高 ， 因為 她 認為 脫貧 機會 要 由 兒子 創造 ， 所以 對 兒子 有 重大 期盼 。 小莉 希望 現今 的 政策 對 貧窮 家庭 的 兒童 能 有 多點 保障 ， 如 綜援金 中 應 對 兒童 的 課外 活動 採取 實 報 實銷 的 措施 ， 而 政府 應 多 注重 培養 兒童 ， 因為 他們 是 社會 未來 的 棟樑 。 （五） 小結 從 黃太 的 故事 中 ， 我們 看到 一 位 鍥而不捨 地 為 ?
 
所 愛 的 兒子 每 天 努力 生活 的 母親 形象 。 她 為 兒子 爭取 最 好 的 東西 ， 極力 擺脫 貧窮 、 移民 、 單親 所 帶來 的 陰影 。 這 一 刻 她 似乎 要 找到 一 線 曙光 時 ， 下 一 刻 卻 又 陷入 了 更 大 的 漩渦 中 ， 這 均 是 由於 社會 對 精神 問題 的 建構 以及 社會 大眾 對 精神 問題 的 看法 造成 的 。 精神 問題 到底 由 誰 定奪 ？ 是 誰 下 的 定義 ， 從而 讓 社會 上 這 一 ?
 
擁有 「 特別 」 行為 的 人 受到 極 大 的 影響 ？ 如果 單 有 某些 行為 便 被 定型為 「 有 問題 」 ， 那麼 像 小莉 和 浩仔 這樣 的 貧窮 移民 家庭 成員 ， 他們 艱難 的 生活 便 變 得 更加 艱難 ， 貧窮 與 移民 的 問題 便 更 難 被 消除 。 六 、 結語 （一） 全 篇 總結 每 個 人 都 有 情緒 ， 任何 人 的 情緒 都 不 應該 被 忽略 ， 而是 應該 被 重視 ， 除了 身體 以外 ， 精神 健康 也 應 同樣 被 重視 。 在 本 研究 中 ， 我們 從 小莉 和 浩仔 身 上 發現 移民 與 貧窮 的確 給 其 帶來 經濟 、 社交 生活 、 家庭 關係 、 情緒 以及 精神 健康 上 的 影響 。 唯 與 過往 研究 結果 不同 之 處 在於 ， 家庭 教育 能 減輕 這些 因素 對於 子女 的 負面 影響 ， 為 他們 建立 不同 的 人生觀 ， 以 面對 外在 的 逆境 。 其次 ， 過往 經歷 對於 個體 的 現在 與 將來 也 會 造成 影響 ， 不但 塑造 了 現在 的 「 我 」 ， 而 過往 不 快 的 經歷 也 對 其 今天 與 明天 的 發展 形成 推動力 。 縱然 今天 陷入 困境 之中 ， 也 會 因 過往 的 成功 而 對 將來 充滿 希望 。 小莉 由於 過往 家庭 背景 而 形成 今天 堅毅 的 性格 ， 雖然 仍然 處於 苦澀 之中 ， 但 她 一直 心 存 希望 ； 而 她 的 兒子 的 成長 發展 ， 也 推動 了 今天 小莉 不斷 奮鬥 的 性格 的 形成 。 精神 ． 家 ． 健康 （二 ） 新 的 看法 在 面對 困苦 生活 的 時候 ， 小莉 告訴 我們 甚麼 叫作 「 自力更生 」 。 在 普遍 對 移民 與 貧窮 人士 的 研究 當中 ， 大多 忽略 了 對 其 自主性 （ autonomy __UNDEF__ ） 與 主動性 （ agency __UNDEF__ ） 的 探討 。 從 小莉 和 浩仔 身 上 我們 可以 看到 ， 人 生活 在 貧窮 與 移民 的 逆境 之中 ， 並非 完全 被動 地 受 外在 環境 因素 影響 ， 人 可以 發揮 主動性 ， 從而 在 既定 的 環境 中 找尋 出路 ， 甚至 打破 困境 。 唯 貧窮 與 移民 的 牆壁 在 現今 社會 中 牢不可破 ， 小莉 於 幾十 年 之中 不斷 掙扎 ， 四處 找尋 社會 上 可 用 的 資源 ， 只 望 能 為 兒子 的 將來 發展 鋪路 ， 雖然 她 不 受 外在 的 環境 影響 ， 可是 社會 中 有 一 無形 的 手 卻 把 母子 二 人 重重 圍 在 無形 的 圈子 裏 。 醫生 在 社會 上 擁有 高高在上 的 地位 與 權力 ， 人們 若 身體 上 有 甚麼 問題 ， 去 看醫生 ， 或者 吃 藥 就 可以 解決 。 但 小莉 和 浩仔 的 情況 告訴 我們 ， 醫生 和 藥物 並 不能 解決 問題 。 當 整 個 社會 在 鼓吹 醫生 的 地位 時 ， 小莉 和 浩仔 的 經歷 說明 了 ， 對於 某些 人 ， 醫生 根本 不能 對 其 有所 幫助 ， 而 藥物 也 只 能 一 解 燃眉之急 。 對於 他們 的 情況 ， 對於 社會 上 的 問題 ， 真正 的 解決 方法 並 不 是 以 「 問題 」 作 解釋 ， 而是 給 其 實際 的 幫助 。 如果 有 某些 特別 的 精神 或 行為 問題 ， 便 被 貼上 「 疾病 」 的 標籤 ， 這 便是 一 種 懲罰 而 不 是 援助 ， 會 給 當事人 帶來 更 大 的 負擔 ， 故此 真正 的 解決 辦法 在於 採取 實際 的 援助 行動 。 （ 三 ） 社會學 理論 情緒 是 生命 中 一 種 非常 細微 的 元素 ， 每 個 人 都 有 ， 也 各 有 不同 ， 可謂 身體 之中 必然 存在 的 一 部分 。 個人 的 情緒 能 影響 自身 的 生理 和 精神 健康 ， 而 與 家人 互動 （ interation __UNDEF__ ） 之中 流露出 的 情緒 能 影響 家庭 成員 間 的 關係 。 情緒 也 能 帶來 正面 動力 ， 推動 人 的 積極 力量 。 社會 學者 認為 人 不 是 獨立 地 生存 ， 人 既 受 身邊 的 人 影響 ， 也 受 社會 的 結構 、 意識 、 文化 所 影響 。 人 是 社會 的 動物 ， __UNDEF__ Peter __UNDEF__ Berger __UNDEF__ （ 1963） 認為 人 生活 在 社會 中 ， 既 可以 創造 和 建立 社會 ， 也 同時 受到 社會 的 影響 ， 如同 木偶 被 工匠 牽 ?
 
線 而 做出 各 樣 動作 ， 故此 ， 人 的 情緒 在 社會學 理論 中 應 被 提高 研究 的 地位 。 （四） 理論 實踐 每 個 人 的 精神 健康 都 應 被 重視 ， 在 滿足 個人 的 物質 層面 外 ， 其 精神 狀態 不 應 被 忽略 ， 尤其 是 社會 上 較 低層 的 人 ， 如 貧窮 、 移民 、 單親 家庭 的 人 。 由於 較 低層 的 人 的 日常 生活 不能 與 社區 斷裂 ， 有關 團體 應 加倍 重視 這 ?
 
人 的 精神 健康 ， 除了 物質 援助 ， 也 應該 多 舉辦 不同 的 社區 活動 ， 讓 他們 與 社區 構成 連結 ， 擴闊 社交 圈子 ， 從而 有效 幫助 提升 個人 的