社? ， 導致 形成 疏離感 ， 從而 較 易 患上 抑鬱性 的 精神 疾病 （ Tang __UNDEF__ ,2004 ） 。 移民 婦女 到 港 後 ， 處理 適應 過程 中 所 產生 的 負面 情緒 導致 她們 生活 不 快樂 ， 而且 在 社會 上 被 排斥 ， 她們 因此 害怕 別人 的 目光 ， 不 太 願意 與 人 接觸 （ 趙維生 ， 2005 ） ； 加上 移民 後 失去 親朋好友 等 從前 的 傾訴 對象 ， 她們 精神 ． 家 ． 健康 的 社交 生活 受到 限制 ， 無法 疏導 由 移民 帶來 的 各 種 壓力 所 引致 的 負面 情緒 （ 趙維生 ， 2005 ） ， 精神 健康 因此 大 受 影響 。 在 眾多 的 壓力 下 ， 與 丈夫 和 子女 的 關係 是 女性 最 主要 的 壓力 來源 （ Tang __UNDEF__ ,2004 ） 。 而 移民 來 港 婦女 最 重視 的 是 子女 的 教育 安排 （ 趙維生 ， 2005 ） ， 她們 會 認為 自己 未 能 幫助 子女 獲得 更多 的 學習 機會 ， 所以 會 把 緊絀 的 家庭 資源 大量 投放 在 教育 開支 上 ， 如此 情況 下 便 無法 支持 一些 額外 的 支出 ， 如 課外 活動 費用 、 娛樂 的 花費 等 。 除 子女 的 教育 外 ， 新 來 港 女性 更 認為 生活 壓力 會 破壞 家庭 關係 ， 影響 家庭 成員 的 相處 （ 趙維生 ， 2005 ） ， 由於 家庭 是 中國 女性 所 重視 的 ， 當 移民 來 港 婦女 的 生活 處處 碰壁 ， 實際 生活 環境 便 直接 影響 她們 的 情緒 與 精神 健康 。 移居 對 兒童 及 青少年 也 帶來 適應 及 心理 的 問題 。 首先 是 學習 方面 ， 因為 香港 的 教育 制度 與 內地 的 不同 ， 香港 的 課程 內容 、 教學 目標 、 評估 方法 與 內地 有 分別 （ 盧家泰 、 ?
 
艾狄 、 鍾佩玲 ， 1999 ） ， 兒童 及 青少年 都 需要 很 大 程度 的 適應 才 能夠 投入 學習 生活 。 居住 環境 的 轉變 ， 被 歧視 、 身份 未 被 認同 以及 文化 差異 等 問題 更 會 為 他們 帶來 心理 和 社會 上 的 壓力 （ 盧家泰 、 ?
 
艾狄 、 鍾佩玲 ， 1999 ） 。 其次 在 選擇 學校 的 時候 ， 較 低 的 英文 程度 往往 使 新 來 港 定居 兒童 及 青少年 被 視作 較為 次等 的 學生 ， 需要 從 較 低 級別 開始 學習 ， 這 使 他們 大多 產生 自卑感 ， 大大 降低 了 學習 的 動力 （ 盧家泰 、 ?
 
艾狄 、 鍾佩玲 ， 1999 ） 。 最後 ， 香港 的 學校 規則 及 課室 秩序 的 概念 對於 新 來 港 兒童 及 青少年 來 說 是 新鮮 的 ， 在 面對 各 樣 適應 的 同時 ， 還要 限制 自己 在 課堂 內 的 行為 與 表現 ， 所以 他們 較多 出現 不同 的 行為 問題 （ 盧家泰 、 ?
 
艾狄 、 鍾佩玲 ， 1999 ） 。 這 眾多 的 問題 明顯 地 並 不 是 來自 他們 本身 ， 而 有 可能 是 由於 他們 正 處於 過渡 階段 而 造成 的 ， 故 社會 不 應 把 行為 問題 責任 全 放 在 這 ?
 
新 來 港 的 兒童 和 青少年 身 上 ， 焦點 應 ?
 
眼於 如何 幫助 他們 儘快 適應 新 的 學習 與 生活 環境 。 另一方面 ， 除了 移居 異地 會 帶來 壓力 外 ， 貧窮 的 痛苦 也 會 對 精神 健康 和 心理 質素 造成 影響 。 有 一 香港 的 調查 發現 領取 綜援 對 兒童 的 心理 質素 有 負面 影響 ， 超過 五成 的 受 訪 兒童 的 情緒 傾向 負面 ， 有 超過 四成 的 兒童 出現 較 高 的 社交 焦慮感 以及 神經 過敏 或 神經質 ， 甚至 有 超過 七成 的 兒童 屬於 有 低 自尊感 的 一 ?
 
（ 香港 小童 ?益會 ， 2004 ） 。 貧窮 絕對 有損 兒童 的 成長 ， 他們 會 經常 提及 「 無 動力 」 、 「 不 開心 」 等 字眼 ， 他們 也 傾向 有 較 低 的 專注力 及 悲觀 的 心態 （ 香港 小童 ?益會 ， 2004 ） 。 在 面對 逆境 時 ， 「 綜援 兒童 」 的 能力 也 比 沒有 領取 綜援 的 兒童 低 ， 他們 遇上 挫折 時 會 容易 感到 氣餒 （ 香港 小童 ?
 
益會 ， 2004 ） ， 面對 逆境 時 不 懂 如何 應對 。 由此可見 ， 生活 條件 會 加劇 心理 質素 的 不 理想 。 情況 更 嚴重 的 是 ， 社會 對於 綜援 、 新 移民 以及 單親 家庭 的 負面 標籤 ， 更深 地 影響 了 他們 ， 這些 負面 標籤 構成 無法 承受 的 壓力 ， 直接 或 間接 地 影響 他們 的 精神 健康 。 來自 單親 家庭 的 綜援 兒童 的 性格 相比於 雙親 家庭 兒童 ， 其 焦慮感 明顯 較 高 ； 居 港 五 年 以下 的 綜援 兒童 的 自尊感 較 移居 較 久 的 兒童 為 低 ， 領 綜援 時間 愈 長 ， 所 承受 的 負面 影響 愈 大 （ 香港 小童 ?
 
首先 是 結構 層面 ， 主要 說明 家庭 本身 的 一些 限制 及 不易 改變 的 因素 ， 如 工作 情形 、 子女 年齡 等 ； 其次 為 理念 的 因素 ， 其 對 家庭 的 影響 在 結構性 的 因素 之後 才 會 突顯 ， 如 性別 角色 態度 、 對 家務 工作 的 喜好 態度 ； 最後 為 權力 層次 的 因素 ， 當 夫妻 雙方 有 相同 或 類似 的 理念 時 ， 權力 的 因素 是 不會 浮現 的 ， 唯有 當 雙方 的 理念 不合 時 ， 權力 與 協商 才 會 開始 運作 。 唐先梅 （1997） 指出 這 三 個 層面 對 家務 分工 的 影響 基本 上 呈現 一定 的 順序性 ， 但 此 三 者 之間 的 關係 亦 具有 互動 的 性質 而 非 一成不變 的 。 家事 分工 階層 理論 亦 可 應用 於 分析 子女 參與 家務 的 情況 ， 從而 可 更 全面 地 瞭解 一 個 家庭 的 家務 分工 形態 。 （三） 移民 家庭 的 家務 分工 關於 移民 的 研究 成果 豐碩 ， 但 有關 移民 家庭 的 家務 分工 的 研究 卻 較 缺乏 。 在 僅有 的 研究 中 ， 我們 可 窺見 性別 角色 態度 始終 是 影響 家務 分工 的 最 重要 因素 。 在 客觀 上 ， 結構 層面 的 因素 的確 會 影響 兩性 於 家務 上 的 投入 時間 ， 但 當 結構 層面 的 問題 解決 了 ， 兩性 的 分工 必定 會 受 其 性別 角色 態度 影響 （ Fassinger __UNDEF__ , 1993 ； Wong ,2004 ； 侯丞芝 ， 2007 ） 。 如 Wong __UNDEF__ （2004） 對 新 來 港 家庭 男性 的 研究 ， 指出 生活 角色 的 改變 並 不一定 帶來 基本 性別 角色 觀念 的 改變 ， 父親 只 在 母親 缺席 時 擔當 起 照顧 家庭 的 角色 ， 但 當 母親 來 港 團聚 後 ， 不論 她 有否 外出 工作 ， 家務 都 會 落在 她 身 上 ， 足見 角色 轉換 只 是 權宜之計 而 非 性別 定型 的 更新 （ Wong __UNDEF__ ,2004 ） 。 侯丞芝 （2007） 則 指出 雖然 傳統 的 性別 分工 會 隨 ?
 
移民 而 跨 界 流傳 ， 但 若 移民 女性 擁有 較多 經濟 與 社會 資本 ， 她們 可 將 原本 歸屬 她 的 家務 以外包制 （ 如 請 外傭 ） 分擔 出去 。 另外 ， 侯丞芝 （2007） 的 研究 指出 ， 有些 男性 移民 因 感受到 兩 地 文化 差異 而 願意 去 做 改變 性別 角色 的 事 ， 但 有 些 事 亦 依然 要 另 一半 服從 他 的 權威 。 （四） 貧窮 與 家務 分工 近年 ， 商品化 的 家務 所 涉及 的 全 是 家務 商品 與 服務 的 買賣 ， 不用 做 家務 幾乎 成 了 有 經濟 能力 者 的 特權 。 中產 家庭 可 聘請 外傭 或 家務 助理 代替 自己 的 勞力 （ Lee __UNDEF__ ,2002 ； 侯丞芝 ， 2007 ） ， 或 使用 家電 如 洗衣機 、 洗碗機 ， 以 機器 取代 人力 等 。 但 貧窮 家庭 卻 不能 像 中產 家庭 那樣 運用 經濟 資源 來 減少 家務量 及 家務 勞動 者 的 壓力 ， 他們 必須 一手包辦 所有 家務 工作 （ Hochschild __UNDEF__ , 1989 ； 許敏如 ， 2005 ） 。 Dodson and __UNDEF__ Dickert __UNDEF__ （2004） 更 指出 低收入 家庭 要求 子女 做 家務 是 其 家庭 生存 策略 之 一 。 低下 階層 的 在職 母親 所 從事 的 工作 （ 如 侍應 ） 往往 要求 不 定時 上班 或 輪班 ， 為了 保住 得來 不易 的 工作 ， 在職 母親 通常 會 要求 年長 的 子女 （ 尤其 是 姐姐 ） 照顧 弟妹 及 做 家務 （ __UNDEF__ Cogleand Tasker __UNDEF__ ,1982 ； Blair ,1992 ； Crouter et al .,2001 ； Dodson and Dickert ,2004 ） 。 而 子女 所 參與 的 家務 內容 亦 有 明顯 的 性別 分隔 ， 女孩 多 是 參與 煮食 、 清潔 、 洗衣 等 家務 ， 而 男孩 則 以 參與 協助 維修 工作 為 多 （ __UNDEF__ Cogleand Tasker __UNDEF__ , 1982 ； Blair ,1992 ； 洪秀雪 ， 2008 ） 。 可見 ， 父母 安排 給 子女 的 家務 亦 只是 複製 了 父母 自己 的 家務 分工 模式 （ Blair __UNDEF__ , 1992 ） ， 故 性別 仍 是 影響 家務 參與 的 主要 因素 。 而 過往 有關 子女 參與 家務 勞動 的 研究 只 強調 家務 參與 對 兒童 的 益處 ， 如 培養 自信 與 責任感