習題 ， 怕 自己 遺漏 了 某些 地方 ， 這 使 他們 總是 落後 而且 過分 挑剔 。 在 幼年期 嚴重 缺乏 愛 及 安全感 的 孩子 ， 到 了 上學 的 年紀 會 變 得 緊張 不安 ， 而且 沒有 責任感 ， 對 學校 功課 也 缺乏 興趣 ， 跟 老師 及 同學 也 無法 相處 。 不論 孩子 在 學校 的 困難 是 什麼 ， 我們 可 由 兩 方面 來 解決 問題 。 一 是 找出 問題 的 徵結 ， 不過 不論 是否 能 找出 真正 的 原因 ， 父母 及 老師 應該 利用 孩子 有 興趣 的 事務 或 其他 方面 的 長處 去 引導 他 漸漸 加入 團體 並 與 其他 孩子 做 同樣 的 功課 。 628 .
 
由於 視覺 記憶 的 發展 遲緩 ， 使 閱讀 能力 不佳 。 對 我們 而言 「 牛 」 及 「 羊 」 是 完全 不同 的 兩 個 字 ， 但 對 初學 認字 的 孩子 ， 這 兩 個 字 看起來 十分 相像 。 偶而 他們 可能 會 把 「 馬 」 跟 「 鳥 」 唸錯 ， 或 「 雷 」 與 「 電 」 唸倒 了 。 但 大部份 這 種 情形 ， 在 二年級 左右 會 漸漸 改正 ， 因為 他們 可以 認得 比較 清楚 ， 也 記得 比較 正確 。 但是 大約 有 十分之一 的 孩子 ─ 大部份 是 男孩 ， 會 比 一般 兒童 難以 辨別 字 的 形狀 及 筆劃 。 有時候 不論 練習 了 多少 次 仍然 無法 記住 。 這些 兒童 很 快 的 就 會 覺得 自己 很 笨 ， 因而 不 喜歡 上學 。 這 時候 老師 及 父母 就 應該 跟 他們 解釋 ， 這 是 他們 記憶 的 問題 ， 不 是 由於 他們 笨 或 懶 ， 一旦 他 的 記憶 發展 正常 ， 他們 就 能 學會 讀 與 寫 了 。 當 孩子 的 視覺 記憶 發展 遲緩 時 ， 可以 請 家教 很 有 耐心 的 幫助 孩子 記憶 。 如果 孩子 還 有 其他 情緒 上 的 問題 ， 最好 帶 他 去 看 兒童 心理 或 精神 醫生 。 但 最 開始 應 先 帶 孩子 去 檢查 視力 或 聽力 。 629 .
 
在 課業 上 幫助 孩子 。 有時 老師 或 父母 發覺 ， 孩子 的 課業 落後 而 需要 個別 輔導 ， 如果 家 中 經濟 能力 可以 負擔得起 ， 則 最好 能 替 孩子 請 個 家教 。 通常 孩子 的 父母 不 是 很 理想 的 家教 ， 因為 他們 過分 關注 ， 當 孩子 不 懂 時 ， 他們 很 容易 發怒 。 如果 孩子 在 課業 上 已經 感到 困惑 ， 那麼 再 加上 一 個 緊張 的 父母 ， 情形 只 會 更 糟 。 同時 父母 的 教法 可能 與 學校 老師 的 教法 不同 ， 會 使 孩子 更加 混淆 。 我 並 不 是 說 父母 絕對 不可以 做 自己 孩子 的 家教 ， 不過 在 開始 教 前 ， 應 與 老師 徹底 談論 孩子 的 情形 ， 並且 在 發現 沒有 效果 時 應 立即 停止 。 不論 孩子 的 家教 是 誰 ， 應 與 學校 的 老師 保持 連絡 。 如果 孩子 要 你 幫忙 他 做 家庭 作業 時 ， 該 怎麼辦 ？ 如果 孩子 只是 偶而 有 問題 時 找 你 解釋 ， 那麼 你 可以 幫 他 的 忙 。 ( 父母 最 高興 的 事 ， 就 是 有 機會 在 子女 面前 顯露 自己 所 知 。 ) 但是 如果 孩子 說 他 不 懂 而 要 你 幫 他 做 時 ， 最好 你 先 去 找 老師 談談 。 你 應該 去 幫助 他 了解 課業 而 不 是 去 幫 他 做 功課 。 630 .
 
學校 恐懼症 。 偶而 ， 一 個 孩子 會 對 上學 產生 突然 不可 解釋 的 害怕 。 通常 這 種 情形 大都 發生 在 孩子 因 病 或 意外 事件 ， 缺席 了 幾 天 之後 ， 尤其 是 如果 意外 事件 或 生病 發生 在 學校 。 這 時候 ， 孩子 大都 不 知道 他們 怕 的 是 什麼 ， 兒童 心理學家 研究 發現 ， 可能 真正 的 原因 與 學校 沒 什麼 關係 。 一 個 過分 憂慮 的 孩子 ， 可能 由於 下意識 對 母親 敵對 態度 所 造成 的 罪惡感 ， 使 他 更加 依賴 母親 ( 見 第五五四 節 ) ， 而 生病 在 家 的 那 幾 天 使 這 種 感覺 表面化 。 再 加上 他 怕 功課 落後 ， 或 怕 被 老師 或 同學 指責 他 缺席 ， 更 加深 他 對 上學 的 恐懼 。 在 這 時候 父母 應 很 堅定 的 要 孩子 回去 上學 ， 不要 理會 孩子 以 身體 的 不 舒服 做 藉口 不 去 上學 ( 當然 他 若 身體 不 舒服 應 帶 他 去 看醫生 ) 。 如果 情形 嚴重 ， 可 去 求教 兒童 心理 醫生 。 631 .
 
上學 前 無法 吃 早飯 的 孩子 。 這 種 情形 通常 發生 在 一 、 二年級 的 孩子 ， 剛 開學 的 時候 。 有的 孩子 由於 過分 擔心 班級 大 ， 老師 兇 ， 而 早上 吃 不 下 東西 。 如果 你 逼 他 吃 東西 ， 可能 會 使 他 在 上學 途中 在 學校 裡 嘔吐 。 這樣 只 會 使 情形 更 糟 。 解決 這 個 問題 的 最 好 方法 ， 是 早餐 時 讓 孩子 自己 決定 要 吃 多少 ， 如果 他 一點 都 吃 不 下 ， 也 不必 勉強 。 當然 讓 孩子 空 著 肚子 去 上學 並 不 好 ， 但 通常 這 類 的 孩子 ， 午餐 都 吃 得 更多 。 等 孩子 習慣於 新 老師 、 新 同學 之後 ， 他們 精神 上 會 比較 鬆懈 ， 只要 父母 不 強逼 他們 ， 他們 自然而然 在 早上 會 覺得 肚子 餓 而 想要 吃 早餐 了 。 更 重要 的 是 如果 孩子 膽小 怕 上學 ， 父母 應該 與 老師 談談 ， 這樣 老師 在 學校 時 可 特別 注意 孩子 ， 慢慢 引導 他 加入 團體 及 作業 而 克服 他 的 膽小 。 632 .
 
家長 與 老師 。 通常 孩子 如果 在 學校 表現 良好 ， 會 得到 老師 喜愛 而 與 老師 處 得 很 好 。 但 若 孩子 有 問題 ， 那麼 情形 就 比較 微妙 。 再 好 的 老師 與 家長 也 都 是 平凡人 ， 他們 都 以 自己 的 工作 為傲 ， 因此 私下 都 會 覺得 ， 如果 對方 對 孩子 教導 的 方法 稍加 改善 ， 孩子 會 變 得 更 好 。 父母 應 了解 老師 的 感覺 並 與 他 友善 的 合作 。 家長 主要 的 工作 是 提供 孩子 過去 的 資料 、 孩子 的 興趣 、 長處 、 弱點 ， 而 老師 的 工作 是 將 這些 資料 最 有效 的 用於 教導 孩子 上 。 父母 不 應 忘記 要 對 老師 的 教導 表示 讚美 及 感激 。 偶而 ， 某 個 學生會 與 老師 的 個性 無法 調適 ， 在 這 種 時候 可以 跟 學校 討論 ， 是否 需要 將 孩子 換班 。 兒童 心理 顧問 633 .
 
精神 醫生 、 心理學家 及 兒童 心理 診所 。 父母 通常 對 精神 醫生 、 心理學家 感到 混淆 ， 不 知 他們 的 區別 在 那裡 。 兒童 精神 醫生 是 受 過 專業 訓練 的 醫生 ， 他們 了解 並 能 治療 所有 有關 兒童 行為 及 心理 上 的 問題 。 在 十九世紀 時 ， 精神 醫生 主要 是 診治 神經病 患者 ， 因此 到 現在 人們 仍然 不 願 去 看 精神 醫生 。 但是 精神 醫生 了解到 微小 問題 所 造成 的 嚴重 影響 ， 因此 他們 愈來愈 重視 日常 生活 的 問題 。 沒有 任何 理由 在 孩子 有 嚴重 的 心理 問題 時 ， 還 拖 著 不 去 看 精神 醫生 。 心理學家 是 對 一般 非 醫生 但 對 心理學 有 專門 研究 的 人 的 統稱 。 兒童 心理學家 受 過 專門 訓練 ， 可 替 兒童 做 智力 測驗 、 性向 測驗 ， 找出 兒童 在 學校 學習 上 或 行為 上 的 問題 的 原因 ， 並 施以 治療 。 兒童 心理 診所 有 精神 醫生 、 心理學家 及 社會 工作者 ， 針對 兒童 的 個案 ， 與 父母 、 學校 老師 商談 ， 找出 問題 的 原因 ， 進行 各 項 測驗 ， 然後 施以 輔導 或 治療 。 634 .
 
家庭 輔導會 。 許多 城市 有 家庭 輔導會 ， 其中 有 受 過 訓練 的 社會 工作 者 ， 對 一般 家庭 問題 ─ 教導 兒童 、 婚姻 問題 、 家庭 經濟 、 長期 疾病 、 住屋 、 就業 、 醫療 等 加以 輔導 或 協助 。 「 不要 玩 這 東西 ， 它 會 打到 人 。 」 「 你 應該 對 張 伯母 說 謝謝 。 」 「 現在 該 睡覺 了 ， 這樣 才 可以 長高長壯 。 」 等等 。 至於 這 種 教導 的 效果 必須 要 看 父母 是否 前後 一致 ， 是否 認真 的 執行 ( 不 是 說說 就 算 了 ) ， 是否 合理 的 指導 或 阻止 孩子 的 不當 行為 。 父母 每 天 的 工作 就 要 堅持 孩子 的 行為 走 在 正軌 上 。 ( 並 不 是 說 父母 坐 在 那裡 看 孩子 破壞 東西 ， 然後 再 處罰 他 。 ) 偶而 當 孩子 不 守 規矩 時 ， 你 可以 加以 處罰 。 處罰 是否 有用 ， 是 要 看 它 是否 達到 了 改正 孩子 不當 行為 的 目的 並且 沒有 其他