日後 閱讀 學校 的 書籍 。 但是 ， 在 良心 中 也 有 另 一 種 成分 ， 假如 你 願意 的話 ， 也 可以 說 有 另 一 種 良心 ， 而且 我們 或 強 或 弱 地 具有 這 種 良心 ， 這 也 就 是 第二 章 護理 心理學 的 功能 護理 心理學 ： 護理 工作者 心理 健康 管理 44 所謂 的 「 內在 良心 」 。 這 種 良心 建立 在 無意識 或 潛意識 中 ， 知覺 我們 自己 的 本性 、 我們 自己 的 命運 、 我們 自己 的 智能 、 我們 自己 的 內心 召喚 之 基礎 上 。 這 種 良心 堅持 要 我們 忠實 於 自己 的 內在 本性 ， 要 我們 不 因為 自己 的 內在 本性 微弱 ， 或者 因為 任何 別的 好處 或 理由 而 否定 它 。 （三） 健康 的 代價 馬斯洛 認為 ， 追求 健康 必須 付出 代價 。 我們 必須 正視 合乎 需要 的 悲傷 和 痛苦 的 問題 ， 以及 它們 的 必要性 。 在 完全 沒有 悲傷 和 痛苦 、 完全 沒有 不幸 和 混亂 的 情況 下 ， 是否 能 達到 真正 意義 上 的 成長 和 自我 實現 ？ 如果 這些 悲傷 和 痛苦 在 某 種 程度 上 是 必要 的 和 不可 避免 的 ， 那麼 這 種 程度 的 限度 是 什麼 ？ 如果 悲傷 和 痛苦 對於 人 的 成長 有時 是 必要 的 ， 那麼 我們 就 必須 學會 不要 機械性 地 去 保護 人們 免 受 痛苦 ， 拋棄 「 痛苦 始終 是 壞 」 的 觀念 。 從 最終 的 良好 後果 來 看 ， 悲傷 和 痛苦 有時 可能 是 好 的 和 合乎 需要 的 。 溺愛 意味 著 不 讓 人們 經歷 悲傷 ， 保護 他們 不 受 痛苦 ； 但 在 一定 的 意義 上 ， 溺愛 反而 意味 著 不 太 尊重 個體 的 完善 、 內在 本性 和 未來 的 發展 。 思考 問題 1 .
 
世界 衛生 組織 （ WHO ） 對 健康 下 的 定義 是 什麼 ？ 護理 工作者 的 良好 素質 是 保證 優質 護理 服務 的 基本 前提 ， 它 不僅 表現 於 儀表 、 風度 、 言行 、 舉止 等 外在 形象 ， 更 展現 著 護理 工作 者 的 道德 品質 、 專業 能力 等 內在 的 素養 。 護理 工作者 素質 培養 的 真正 涵義 ， 不 是 要 用 一些 規定 對 護理 工作者 進行 約束 和 限制 ， 而是 幫助 他們 獲得 技能 ， 順利 適應 社會 和 護理 工作 ， 且 又 能 充分 實現 個人 價值 的 一 種 能力 ， 此 一 能力 需要 在 護理 教學 、 護理 實踐 ， 以及 各 種 社會 工作 中 逐漸 培養 形成 。 二 、 素質 的 內容 素質 的 內容 是 指 思想 道德 的 素質 。 道德 是 一 種 社會 意識 形態 ， 它 依靠 社會 輿論 、 內心 信念 和 傳統 習慣 的 力量 ， 來 調整 人 與 人 相互 之間 的 關係 ， 以及 個人 與 社會 之間 關係 的 行為 規範 總和 。 不同 職業 的 勞動 者 ， 其 思想 道德 的 要求 也 有所 不同 。 護理 專業 的 思想 道德 是 以 社會 道德 中 的 一般 醫學 道德 為 指導 ， 並 根據 護理 專業 需要 的 一些 特定 道德 原則 和 道德 規範 ， 來 調整 護理 工作者 與 病患 、 護理 工作 者 與 其他 醫務 人員 ， 以及 護理 工作 者 與 社會 之間 相互 關係 的 行為 準則 和 規範 。 護理 工作 者 思想 道德 的 基本 要求 包含 ： 1 .
 
追求 崇高 的 理想 、 樹立 良好 的 醫德 ， 忠於 職守 。 第三 章 護理 工作者 的 要求 護理 心理學 ： 護理 工作者 心理 健康 管理 662 .
 
具有 誠實 的 品格 修養 和 高尚 的 思想 情操 。 3 .
 
獨立 自覺 ， 意指 在 獨處 無 人 注意 時 ， 自己 的 行為 須 謹慎 自律 ， 為 重要 的 道德 修養 之 一 。 4 .
 
熱愛 社會 、 熱愛 護理 事業 ， 具有 為 人類 健康 服務 的 奉獻 精神 。 護理 工作 有時 在 病患 失去 知覺 時 ， 獨自 進行 ， 缺乏 監督 。 因此 ， 護理 工作者 在 道德 上 ， 須 具有 自覺性 、 一貫性 和 堅定性 。 自覺性 是 指 ， 護理 行為 須 建立 在 高度 自覺 的 基礎 上 ； 一貫性 是 指 ， 無論 困難 或 順利 、 白天 或 夜晚 、 有 人 或 無 人 監督 、 病患 態度 好 或 壞 、 主管 表揚 或 批評 ， 其 工作 態度 都 始終如一 、 專業 負責 ； 堅定性 是 指 ， 在 工作 中 堅持 原則 ， 不 為 任何 利益 所 影響 ， 保持 正直 的 高尚 人格 ， 忠實 地 維護 病患 的 健康 權利 。 三 、 心理 素質 良好 的 心理 素質 是 指 ， 護理 工作者 做好 護理 工作 中 ， 所 需要 具備 的 心理 特點 和 條件 ， 它 不僅 能 使 護理 工作 更加 出色 ， 而且 對 護理 對象 也 有 直接 或 間接 的 積極 影響 。 護理 工作者 的 心理 素質 具體 要求 包含 ： 1 .
 
素質 是 具有 成熟 的 心理 特質 、 同理心 與 助人 技巧 。 2 .
 
保持 心理 健康 、 樂觀 開朗 、 情緒 穩定 ， 胸懷 寬容 豁達 。 3 .
 
具有 高度 的 責任心 和 同情心 、 較 強 的 適應 能力 、 良好 的 忍耐力 和 自我 控制 力 ， 靈活 敏捷 。 4 .
 
具有 較 強 的 進取心 ， 不斷 學習 知識 ， 發揮 智力 和 培養 能力 。 5 .
 
具有 良好 的 人際 關係 ， 同事 間 相互 尊重 、 團結合作 。 四 、 科學 文化 素質 護理學 是 一 門 生命 科學 ， 是 結合 了 自然 、 社會 及 人文 科學 的 應用 學科 。 護理學 與 自然 科學 、 社會 科學 、 人文 科學 等 多 學科 的 融合 ， 決定 了 護理 專業 人員 必須 具備 一定 的 科學 文化 修養 。 特別 是 整體 護理 理念 在 護理 服務 中 逐漸 深入 ， 更 要求 護理 工作者 不僅 應 具有 疾病 護理 的 能力 ， 而且 還 須 具有 豐富 的 人文 科學 知識 與 溝通 交流 的 技巧 等 ， 才 能 更 適應 護理 學科 發展 的 需要 。 護理 工作者 需要 具備 的 科學 文化 素質 ， 包含 ： 1 .
 
必須 掌握 護理 學科 的 基礎 知識 與 基本 技能 。 2 .
 
具有 一定 的 文化 修養 和 自然 科學 、 社會 科學 、 人文 科學 等 學科 知識 。 五 、 態度 素質 在 提供 護理 服務 的 過程 中 ， 護理 工作 者 需要 付出 艱辛 的 體力 、 腦力 勞動 ， 應 充分 展示 護理 的 科學性 和 藝術性 ， 表現出 優美 、 關切 和 高度 的 責任感 ； 因此 ， 專業 特點 也 決定 了 護理 工作者 應 具備 較 高 的 體態 素質 。 護理 工作者 必須 身體 健康 、 功能 健全 、 精力 充沛 、 儀表 文雅 大方 、 舉止 端莊 穩重 、 待人 熱情 真誠 ， 並 養成 良好 的 個人 衛生 習慣 。 六 、 專業 素質 護理學 具有 獨立 專業 的 特性 ， 擁有 其 獨特 的 研究 目的 、 服務 範疇 與 知識 體系 ， 護理 工作者 應 認知 自己 的 服務 對象 是 具有 自然 屬性 和 社會 屬性 的 人 。 根據 護理 工作 的 服務 對象 和 專業 特點 ， 護理 工作者 除 應 具有 專業 知識 和 特殊 技能 外 ， 還 應 具備 一定 的 專業 素質 ， 主要 包含 ： 1 .
 
具備 合理 的 知識 結構 ， 充實 完整 的 護理 理論 、 知識 和 實踐 技能 。 2 .
 
具有 敏銳 的 觀察 能力 和 綜合 分析 、 判斷 能力 ， 樹立 整體 護理 觀念 ， 能 運用 護理 程序 為 服務 對象 解決 健康 問題 。 3 .
 
具有 開展 護理 教育 和 護理 研究 的 能力 ， 勇於 創新 進取 。 貳 、 人格 成熟 人格 成熟 是 護理 工作 者 另 一 項 重要 的 素質 。 在 心理學 中 ， 人格 有時 和 個性 同義 ， 因此 人格 不僅 是 指 一 個 人 的 外在 表現 ， 亦 是 指 一 個 人 真實 的 自我 。 現代 心理學 通常 把 個性 理解為 一 個 人 的 整 個 心理 面貌 ， 即 具有 一定 傾向性 的 各 種 心理 特徵 之 總和 ， 人 的 個性 不僅 會 受到 生物 因素 的 制約 ， 還 會 受到 社會 因素 的 制約 。 個性 的 成熟 和 身體 一樣 是 隨著 年齡 的 增加 而 增強 ， 一般 要 持續 第三 章 護理 工作者 的 要求 護理 心理學 ： 護理 工作者 心理 健康 管理 68 到 青年期 。 美國 心理學家 奧爾波特 （ Gordon Willard Allport __UNDEF__ , 1897 - 1967 ） 認為 ， 成熟 的 人 具有 以下 四 項 人格 特徵 。 一 、 一致 的 人生觀 成熟 的 人 已 擺脫 過去 的 壓抑 ， 他們 是 向 前 看 的 ， 是 被 長遠 的 目標 和 計畫 推動 著 的 。 這些 人 有 目的感 ， 有 完成 工作 的 使命感 ， 這 是 他們 生活 的 支柱 ， 並 對 他們 的 人格 提供 連續性 。 人們 都 需要 有 意義 的 重大 目標 ， 沒有 了 目標 就 很 可能 會 體驗到 人格 的 困惑 ； 沒有 指向 未來 的 志趣 和 方向 ， 就 不可能 有 健康 的 人格 。 成熟 的 人 具有 較 明確 、 較 系統 的 價值觀 。 而 良心 有助於 人生觀 的 一致 ， 不 成熟 的