平凡 一點 好了 ， 就 當 個 普通人 吧 ！ 日後 的 你 也許 終其一生 ， 都 過 著 不 快樂 的 平淡 日子 。 同樣 的 ， 「 每 個 兒童 都 是 『 他 自己 那 類 的 』 資優 兒童 」 。 如果 你 以為 只有 小孩 的 智商 高 才 叫做 資優 兒童 ， 那 可 大錯特錯 ， 心理學 對 資優 的 定義 又 落入 另 一 種 的 樣版 及 狹隘 ， 有時 反而 造成 兒童 的 悲哀 。 在 新 時代 大師 賽斯 對 「 資優 兒童 」 的 定義 裡 ， 尚 包括 了 許許多多 大家 不 認識 及 不 了解 的 偉大 能力 ， 比如 某些 兒童 的 優異 能力 指 的 是 「 能 包容 偉大 情感 內涵 之 能力 」 ， 這 類 兒童 能 深深 的 理解 及 包容 人類 的 情感 ， 甚至 能 安撫 許多 大人 慌亂 的 靈魂 。 此外 ， 有些 兒童 的 資賦 優異 包含 了 有關 「 夢 的 溝通 」 的 偉大 能力 ， 他們 的 能力 大多 在 夢境 展現 ， 大腦 皮質 的 活動 在 夢 的 階段 特別 活躍 ， 能 在 夢境 通達 許多 過去 、 現在 及 未來 的 資訊 。 這 類 兒童 也許 在 日常 生活 中 對 夢 及 創造性 產生 非常 有 意義 的 利用 ， 將 夢 中 的 直覺 、 領悟 及 創造力 帶到 醒 時 生活 ， 甚至 可以 是 偉大 的 發明 或 創見 ， 因此 改變 了 一 整 個 人類 的 文明 。 可惜 的 是 ， 有 些 這 類 兒童 會 被 老師 視為 怪胎 、 智障 、 過動 或 自閉 。 因此 ， 我們 必須 有 一 個 全新 的 心理學 及 兒童 教育 理念 ， 不 是 強調 「 標準 」 ， 來 規格化 、 一般化 我們 的 小孩 ， 以致 將 天才 變 庸才 ； 而是 真正 的 看到 兒童 的 個別 獨特性 。 每 個 孩子 本來 就 和 其他 的 孩子 不同 ， 根本 沒有 所謂 的 正常 標準 ， 每 個 兒童 均 顯現 了 人類 天生 具有 的 機敏 、 靈活 、 好奇心 及 學習 能力 。 沒有 一 個 孩子 是 「 不 正常 的 」 ， 真的 只是 我們 不 懂得 「 因材施教 」 ── 因為 我們 早已 被 所謂 的 標準 迷惑 了 ， 以致 看 不 到 個別 孩子 的 獨特 天賦 。 23 現代 「 拒學症 」 「 拒學症 」 是 現代 兒童 心智 進步 的 一 個 產物 ， 意味 兒童 的 心智 健全 到 一 個 程度 ， 可以 直接 告訴 父母 ： 「 我 是 因為 『 不 想 』 到 學校 唸書 才 不 願意 去 的 ， 我 也許 說 不 出 個 明確 的 理由 ， 但 卻 很 明確 的 知道 自己 不 想 去 。 」 大家 都 知道 現代 父母 難為 ， 可是 到底 有 多 難為 呢 ？ 小香 是 個 國中 二年級 的 女生 ， 最近 由 媽媽 陪同 到 身心科 門診 求助 ， 主因 是 老師 希望 小香 接受 一些 身心 方面 的 評估 ， 以便 了解 她 拒絕 上學 的 原因 。 在 我 身心科 門診 的 經驗 中 ， 有 許多 兒童 個案 ， 他們 常 是 在 弟妹 出生 之後 ， 發現 大人 將 重心 轉移到 家 中 的 新 成員 ， 而 他 原來 得到 的 關注 及 寵愛 相對 地 減少 了 ； 此時 兒童 全然 不 知 發生 了 什麼 事 ， 他 經歷 一 種 極 大 的 恐慌 及 不安全感 ， 且 在 與 弟妹 爭寵 及 搶 玩具 的 過程 中 被 告知 ： 「 你 是 老大 ， 應該 要 讓 弟妹 。 」 他 的 失落感 更 大 了 。 在 既 恐懼 又 得 不 到 愛 的 情況 下 ， 孩子 也許 會 嫉妒 弟妹 ， 找 機會 修理 他們 ， 但 這 只 會 令 自己 的 下場 更 不 好過 。 此時 ， 孩子 心 中 吶喊 著 ： 「 爸爸 媽媽 不 愛 我 了 ！ 」 他 渴望 再 得到 愛 ， 再 得到 關心 ， 於是 ， 有意識 的 念頭 及 情感 的 驅力 再度 發動 ； 內在 心靈 的 力量 乃 負責 掌管 所有 生理 機能 ， 再 加上 遺傳 及 環境 的 傾向 ， 很 快 的 ， 兒童 將 心靈 能量 導入 令 自己 生病 的 用途 上 ， 於是 異位性 皮膚炎 、 過敏性 鼻炎 、 感冒 發燒 、 氣喘 ， 便 紛紛 而 至 。 此時 不明 究裡 的 家長 ， 當然 再度 給予 病童 他 所 渴求 的 關愛 及 陪伴 ， 也 不再 責備 他 了 ， 可是 也 不斷 帶 著 兒童 四處 打針 、 吃 藥 ， 用 各 式 各 類 的 偏方 想 改善 兒童 的 體質 ， 卻 反而 將 孩子 的 健康 愈 弄 愈 糟 。 兒童 的 心靈 力量 非常 偉大 ， 而且 動員 速度 很 快 ， 他們 內心 相當 清楚 ： 自己 彷彿 是 個 「 神奇 魔術師 」 。 兒童 天生 明白 身 心 靈 合一 的 道理 ， 也許 無法 用 言語 表達出 他 的 理解度 ， 可是 實現 起來 卻 極為 熟練 ， 並 擁有 隨時 召喚 疾病 的 力量 ； 他 也 體會到 ， 若非 經過 自身 的 同意 ， 任何 細菌 或 病毒 是 沒有 力量 令 他 生病 的 ， 這 是 每 個 生靈 與生俱來 的 能力 及 直覺 的 知曉 。 許多 兒童 遭遇到 學習 的 障礙 ， 或 在 學校 被 師長 及 同學 責打 或 欺負 時 ， 出於 強烈 恐懼 的 心態 ， 他 抗拒 上學 的 渴望 是 如此 強烈 ， 通常 ， 只 需 一 個 晚上 的 時間 ， 就 能 令 身體 內 微生物 的 平衡 打破 ， 令 本來 沒有 致病力 的 病原體 變 得 具 危害性 ， 結果 隔天 一早 ， 體溫計 一 量 果然 就 真的 發燒 了 ， 這 對 兒童 來 說 是 輕而易舉 的 。 另外 ， 兒童 心靈 的 感應力 及 創造力 非常 強 ， 若 有 一 個 孩子 罹患 某 種 傳染 疾病 ， 那 種 心靈 上 恐懼 的 氣氛 馬上 蔓延開來 ， 這 股 能量 成 了 細菌 背後 最 大 的 推動力 ， 因此 一下子 便 爆發為 集體 感染 ， 很多 不 知情 的 傳染病 專家 一直 以為 是 病毒 的 傳染力 實在 太 強 了 ， 一味 從 生物 傳染 途徑 及 抗生素 著手 ， 完全 不 明白 兒童 的 集體 心靈 創造力 在 背後 扮演 的 角色 。 隨著 兒童 逐漸 的 長大 ， 他 一再 地 從 周遭 收到 這樣 的 訊息 ： 「 你 會 生病 ， 是 因為 看 不 到 的 病毒 及 細菌 在 作怪 ， 你 要 勤 洗手 把 它 洗掉 。 你 對 病菌 是 沒有 抵抗力 的 。 生病 是 因為 免疫力 不足 及 體質 虛弱 造成 的 ， 必須 靠 醫藥 才 會 好 。 」 因此 ， 兒童 被 弄得 莫名其妙 ， 後來 逐漸 採取 成人 及 社會 的 版本 ， 畢竟 父母 、 師長 及 醫生 好像 懂得 比較 多 （ 其實 剛好 相反 ） 。 所以 ， 孩子 逐漸 失落 了 他們 心靈 的 力量 ， 不再 能 如 施 魔法 般 地 令 自己 快速 痊癒 ， 力量 投射 給 了 病毒 、 細菌 、 醫生 或 藥物 。 最後 ， 當 我們 是 大人 時 ， 根本 忘記 了 自己 的 心靈 力量 ， 是 如何 令 自己 生病 的 ， 同時 不幸 的 ， 也 忘 了 如何 使 自己 好起來 。 42 想像 「 死 是 什麼 樣子 」 在 兒童 自發 的 遊戲 裡 ， 孩子們 常 玩 「 被 殺死 」 的 遊戲 ， 不論 是 被 刀 猛 刺 、 被 機槍 狂 掃 ， 或 想像 由 牆 上 跌下 、 頸子 斷掉 在 地上 扭動 的 樣子 。 兒童 試 著 想像 「 死 是 什麼 樣子 」 ， 也 栩栩如生 地 感受 「 瀕臨 死亡 」 的 感覺 。 到底 兒童 為何 如此 變態 ， 難道 都 是 被 暴力 卡通 及 電視 節目 教壞 的 ？ 人生 到底 為什麼 充滿 那麼多 的 苦難 ？ 是 人性 本 就 有 「 自討苦吃 」 的 傾向 ， 還是 環境 的確 艱辛多磨 ？ 從 兒童 的 思想 及 行為 上 ， 可否 為 人類 的 受苦 經驗 找出 一些 蛛絲馬跡 ？ 在 兒童 自發 的 遊戲 裡 ， 孩子們 常 玩 「 被 殺死 」 的 遊戲 ， 不論 是 被 刀 猛 刺 、 被 機槍 狂 掃 ， 或 想像 由 牆 上 跌下 、 頸子 斷掉 在 地上 扭動 的 樣子 。 兒童 試 著 想像 「 死 是 什麼 樣子 」 ， 也 栩栩如生 地 感受 「 瀕臨 死亡 」 的 感覺 。 到底 兒童 為何 如此 變態 ， 難道 都 是 被 暴力 卡通 及 電視 節目 教壞 的 ？ 要 深入 解釋 這樣 的 現象 ， 得 從 輪迴 轉世 的 觀點 出發 。 基本 上 ， 靈魂 來到 這 個 世界 ， 本 就 是 盡可能 地 體驗 喜 、 怒 、 哀 、 樂 各 類 不同 情緒 的 深度 與 廣度 ， 也 盡可能 地 品嘗 身體 所有 的 覺受 ， 諸如 挨餓 、 受凍 、 狂喜 及 病痛 等等 。 因此 ， 對 靈魂 的 地球 經驗 而言 ， 大有 那 種 「 我 感受 故 我 在 」 的 味道 。 由於 天性 ， 一 個 小孩 很 自然 地 會 對 受苦 感到 好奇 ， 想要 知道 它 是 什麼 ── 透過 遊戲 、 模仿 電視 裡 的 劇情 ， 為 的 是 學會 「 避免 他 不 想要 的 受苦 」 ， 進而 「 幫助