回憶 ， 是 他 一九八四年 率領 榮星 參加 美國 宗教 廣播 大會 ︵ＮＲＢ︶ ， 榮星 以 歌聲 為 台灣 困頓 的 外交 盡 了 一 份 心力 。 那 次 的 大會 在 美國 首府 華盛頓 舉行 ， 榮星 接到 邀請 赴會 ， 誰 知 到 了 當地 ， 因為 中共 抗議 ， 大會 無法 在 正式 議程 中 安排 榮星 演唱 ， 但 客人 已 遠道而來 ， 大會 因此 安排 榮星 在 正式 會議 開始 前 半 小時 獻唱 。 獻唱 之前 ， 為 表 補償 之 意 ， 大會 還 邀 榮星 上台 自我 介紹 。 這樣 的 場合 儘管 不 算 正式 ， 但 對於 台灣 到處 受 中共 打壓 的 外交 處境 ， 已 屬 難得 機會 ， 台 下 僑胞 均 一致 推舉 駐 美 代表 錢復 先生 上台 ， 擔任 介紹 工作 。 錢 先生 擔任 駐 美 代表 雖 已 數 年 ， 但 因 台 美 之間 沒有 邦交 ， 外交 工作 進行 得 極為 艱困 ， 只 能 在 檯面 下 默默 進行 ， 這 次 藉 榮星 之 便 ， 有 了 公開 說話 的 機會 ， 殊為 不易 。 在 錢 代表 介紹完 後 ， 接著 由 榮星 演唱 ︿ 祈禱文 ﹀ 、 ︿ 聖哉 ！ 榮光頌 ﹀ 、 ︿ 哈雷路亞﹀ 數 首 歌曲 ， 在 呂泉生 記憶 中 ， 這 次 演唱 贏得 的 掌聲 ， 是 ﹁ 榮星 有史以來 最 長 且 最 大 的 ﹂ 。 演出 結束 後 兩 天 正好 是 農曆 除夕 ， 錢 代表 邀請 榮星 全體 到 雙橡園 官邸 圍爐 ， 餐 後 他 自掏腰包 ， 拿出 一千 美金 分給 在場 所有 小朋友 ， 每 人 二十五 美金 的 壓歲錢 。 這 種 因 音樂 而 相聚 、 其樂融融 的 畫面 ， 正 是 呂泉生 口 中 ﹁ 以 音樂 做 中心 ﹂ 的 理想 大同世界 寫照 ， 也 是 他 一生 致力 追求 的 目標 。 呂泉生 在 榮星 共 服務 三十五 年 ， 直到 一九九一年 底 才 退休 。 每當 想起 這 段 漫長 的 時間 ， 總 令 呂泉生 異常 感慨 。 他 說 ， 他 從 沒 想 過 自己 會 在 這 地方 工作 這麼 久 ， 但 他 竟然 就 在 這 地方 工作 了 這麼 久 。 吸引 他 在 榮星 三十五 年 的 最 大 誘因 ， 莫過於 孩子們 的 天真 ： ﹁ 每 天 和 小朋友 們 在一起 ， 覺得 比 與 大人 混 在一起 舒服 得多 ， 起碼 小朋友 們 不會 騙 我 ， 很 單純 。 ﹂ __UNDEF__ 呂泉生 的 個性 耿直 ， 在 成人 的 世界 裡 ， 他 常 得 為 自身 的 安危 提防 ， 但 兒童 的 個性 無邪 、 不 記恨 ， 前面 把 他們 罵哭 了 ， 後面 只要 稍微 露出 讚許 之 色 ， 孩子們 就 又 馬上 展開 笑顏 ， 什麼 委屈 都 拋到 九霄雲外 ， 這 種 真 、 純 的 特質 深深 感動 了 他 ， 覺得 跟 兒童 在一起 ， 比起 成人 世界 裡 的 鉤心鬥角 ， 實在 是 好 太多 了 。 他 是 個 心思 單純 的 音樂家 ， 要 的 不 多 ， 只 希望 世界 上 有 一 處 靜謐 的 角落 ， 可 供 他 全心全意 做 音樂 上 的 事 ， 便 心滿意足 。 而 榮星 正 是 他 心目中 的 桃花源 ││ 一 處 能 完全 依照 他 個人 意志 操作 的 音樂 天地 ， 他 之所以 如此 眷戀 榮星 ， 正 因為 在 這 地方 ， 他 找到 了 身心 安適 的 歸屬感 ， 即使 後來 有 人 想 聘 他 去 做 別的 事 ， 他 也 不為所動 。 在 呂泉生 的 心目中 ， 他 的 人生 就 是 這樣 ， 為 音樂 來 、 為 音樂 去 。 榮星 是 他 一生 最 美 的 回憶 ， 即使 今天 他 退休 在 美 ， 但 榮星 的 昔日 歌聲 依然 伴隨 著 他 ， 朝朝暮暮 在 耳 邊 迴盪 。 ︻ 附表 1-2︼ 呂泉生 採譜 樂曲 與 改編 作品 對照表 　　 採 __UNDEF__ 譜 曲 __UNDEF__ 名 __UNDEF__ 歌 唱 __UNDEF__ 來 源 採 譜 年代 __UNDEF__ 編作 年代 __UNDEF__ 編作 曲 名 __UNDEF__ 備 __UNDEF__ 註 ︿ 一 隻 鳥仔哮 救救 ﹀ 嘉義 民謠 ︵張文環 唱︶ __UNDEF__ __UNDEF__ __UNDEF__ 一 隻 鳥仔哮 救救 ﹀ ︿ 六月 田水 ﹀ 嘉義 民謠 ︵成哥 唱 ︶ __UNDEF__ __UNDEF__ __UNDEF__ 六月 田水 ﹀ ︿ 丟丟銅仔 ﹀ 台灣 宜蘭 民謠 ︵ 宋非我 唱 ︶ __UNDEF__ __UNDEF__ __UNDEF__ 丟丟銅仔 ﹀ ︿ 涼傘 曲 ﹀ 台灣 民謠 ︵ 永樂 市場 採集 ︶ __UNDEF__ __UNDEF__ 農村 酒歌 ﹀ 呂泉生 配詞 __UNDEF__ 筆名 居然 ︿ 山伯英 台 遊 西湖 ﹀ 台灣 民謠︵ 永樂 市場 採集 ︶ __UNDEF__ ︿ 哭調仔 ﹀ 民間 音樂 ︵ 永樂座 __UNDEF__ __UNDEF__ 等待 ﹀ 呂泉生 配詞 __UNDEF__ 歌仔戲班 採集 ︶ 筆名 居然 ︿親睦歌 ﹀ 邵族 歌謠 ︵ 日月潭 水社 採集 ︶ __UNDEF__ __UNDEF__ 快樂 的 聚會 ﹀ ︿ 來 遊 誘 歌 ﹀ 邵族 歌謠 ︵ 日月潭 採集 ︶ __UNDEF__ __UNDEF__ __UNDEF__ 邀 遊 ﹀ ︵ 原住民 歌謠 ， 曲名 不詳 ︶ 原住民 歌謠 ︵ 在 電台 內 向來 __UNDEF__ __UNDEF__ __UNDEF__ 美麗 的 角板山 ﹀ 翁炳榮 配詞 __UNDEF__ 原住民 採譜 ︶ ︿粟祭 歌 ﹀ 原住民 歌謠 ︵ 台東 知本 採集 ︶ __UNDEF__ ﹀ 呂泉生 配詞 __UNDEF__ 筆名 田舍翁 ︵ 曲名 不詳 ︶ 客 家曲調 ︵ 關西 採集 ︶ __UNDEF__ __UNDEF__ __UNDEF__ 爬山 ︵ 關西 情歌 ︶﹀ 王毓騵 配 詞 ▓ 籌備 靜修 女中 藝術班 __UNDEF__ 呂泉生 立志 做 音樂 上 的 全能 者 ， 當然 也 包括 教育 的 工作 。 其實 呂泉生 不只 能 唱歌 、 指揮 、 作曲 、 教書 ， 還 能 寫 文章 、 詩詞 ， 與 許多 同 時期 的 藝術家 一樣 ， 有 ﹁ 文藝復興 人 ﹂ ︵ Renaissance man︶ 的 風範 。 呂泉生 在 樂壇 的 名氣 大 ， 他 前腳 離開 中國 廣播 公司 的 消息 才 剛 傳出 ， 靜修 女中 校長 洪奇珍 後腳 就 捧 著 聘書 來 找 他 ， 希望 他 到 靜修 女中 ， 負責 藝術班 的 籌備 工作 。 呂泉生 曾 在 成蹊 實踐 女 學校 教 過 音樂 ， 對 教育 工作 不 陌生 ， 況且 他 辭職 之後 ， 本 就 該 再 找 份 新 工作 ， 不能 無所事事 。 洪奇珍 校長 成立 藝術班 的 構想 ， 是 仿效 淡水 純德 女中 音樂班 制度 ， 藉以 培育 目前 社會 上 奇 缺 的 藝術 教育 人才 。 在 規劃 中 ， 藝術班 的 學制 比 普通 高中 多 一 年 ︵ 共 四 年 ︶ ， 招收 初中 畢業 、 對 藝術 有 興趣 的 學生 就讀 。 藝術班 前 三 年 的 課程 與 一般 高中生 無異 ， 僅 在 課餘 時間 加強 學生 的 藝術 教育 ， 第四 年 則 完全 施予 藝術 專業 課程 ， 充實 學生 的 藝術 修養 ， 使 她們 畢業 後 能 勝任 一般 藝術 課程 ， 未來 到 社會 上 擔任 藝術 教育 人才 。 呂泉生 認為 靜修 成立 藝術班 的 構想 大有可為 ， 就 接下 聘書 ， 到 靜修 女中 報到 。 藝術班 的 籌備 工作 ， 初期 尚 稱 順利 ， 呂泉生 從 中南部 分別 聘來 畫家 林玉山 、 廖繼春 ， 做為 美術 教育 師資 ； 又 把 學校 老舊 的 樂器 逐一 清理 ， 能 修 就 修 、 不能 修 就 淘汰 ， 備妥 一 批 樂器 ， 尤其 令 他 高興 的 是 日本 時代 留下來 的 七 台 鋼琴 ， 經過 一 番 修繕 ， 大致 又 都 恢復 了 功能 。 只是 沒想到 ， 藝術班 的 籌備 工作 大致 完成 、 預備 招收 新生 時 ， 竟 碰上 大陸 來 台 的 流亡潮 ， 校舍 被 流亡 人士 佔用 ， 成立 藝術班 的 計畫 遂 胎死腹中 。 呂泉生 是 一九五○年 一月 到 靜修 女中 任教 ， 當時 國府 才 剛 遷來 台灣 ， 局勢 一 片 混亂 ， 大 批 軍隊 、 百姓 湧入 台灣 ， 一時間 ， 全 台 房舍 嚴重 不足 。 據 官方 統計 ， 光 是 一九四九 、 一九五○ 兩 年 ， 全 台 人口 暴增 百萬 ， 這麼多 人 一起 湧進 台灣 ， 沒 地方 住 怎麼辦 ？ 校園 就 成為 流亡 人潮 的 臨時 住所 ， 弄得 教育 者 苦不堪言 。 靜修 是 私立 的 天主教 女校 ， 或可 拒絕 一般 流亡 者 借宿 的 請求 。 但 不久 ， 大陸 教會 人士 抵達 台灣 ， 請求 住進 靜修 ， 倒 讓 靜修 左右為難 。 因為 這些 人 借宿 學校 ， 吃 喝 作息 都 在 校園 內 ， 對 學校 教學 環境 影響 很 大 。 為了 避免 讓 這些 不請自來 的 ﹁ 客人 ﹂ 干擾到 學生 正常 上課 ， 靜修 遂 和 隔壁 的 長安 國校 商量 ， 請 長安 國校 將 校舍 讓給 ﹁ 客人 ﹂ 使用 ， 靜修 再 將 大禮堂 格成 數 間 教室 ， 安頓 長安 國校 的 師生 ， 這樣 ， 至少 維持 一 處 單純 的 校園 環境 ， 對 雙方 都 好 。 可是 國校 、 高中生 的 上下課 時間 不一 ， 校園 人滿為患 ， 還是 弄得 兩 校 師生 叫苦連天 。 因 流亡潮 的 緣故 ， 靜修 成立 藝術班 的 計畫 不得不 跟著 喊 停 ， 一九五○年 新 學期 開始 ， 呂泉生 既 當不了 藝術班 主任 ， 校方 只好 改派 他 當 訓導 主任 。 當 訓導 主任 ， 簡直 是 呂泉生 教育 生涯 的 一 大 噩夢 ， 不但 無謂 的 瑣事 處理 不 完 ， 還要 應付 各 種 意想不到 的 麻煩 ， 讓 呂泉生 苦不堪言 。 一九五一年 第二 學期 末 ， 台灣省 教育會 理事長 游彌堅 來 找 呂泉生 ， 說 想 請 他 到 省 教育會 上班 ， 編輯 音樂 教材 ， 呂泉生 一 聽 ， 眼睛 頓時 一 亮 ， 便 辭去 訓導 主任 工作 ， 改到 省 教育會 上班 。