有 不 願 加入 的 ， 後來 常常 有 因為 看到 會議 的 合作 和 成果 ， 而 決定 參與 的 。 如果 你 家 是 單親 家庭 ， 我們 建議 你 和 青少年 討論 的 題目 就 限於 你 和 青少年 之間 的 事 ， 不要 把 青少年 與 不 在場 的 父親 或 母親 之間 的 事 扯進 議題 裡 來 。 如果 非 談 不可 ， 則 要 另 找 時間 再 談 。 但 也 有 例外 的 情況 ， 如 青少年 與 分居 的 父親 或 母親 之間 的 關係 ， 導致 青少年 的 舉動 行為 影響到 你 和 青少年 的 關係 時 ， 就 另當別論 。 例如 ， 青少年 該 做 的 家事 不 做 ， 一直 留到 最後 一 分鐘 ， 他 的 分居 父親 或 母親 到 門口 要 接 他 出去 的 時候 才 做 ， 那 你 就 要 和 他 談談 這 問題 了 。 同樣 的 ， 混合 家庭 也 要 遵守 這 種 規則 。 家庭 會議 中 的 議題 一定 要 與 住在 同 一 個 屋子 裡 的 成員 有關 才 行 。 不 在一起 居住 的 父母 或 兄弟 姊妹 ， 如果 有關 他們 的 議題 產生 ， 應該 直接 和 他們 討論 ， 不 應該 在 家庭 會議 中 討論 。 (2) 我 要 怎樣 使 年紀 小 的 孩子 們 也 加入 會議 呢 ？ 只要 有 能力 溝通 的 孩子 都 能 加入 會議 ， 就算 討論 的 重點 都 是 關於 青少年 的 事 ， 小 的 孩子 也 能 參加 。 他們 可能 很 容易 覺得 無趣 而 要 早退 ， 那 也 無妨 ， 總之 ， 應該 鼓勵 年紀 小 的 孩子 也 參與 。 (3) 如果 青少年 不 願 參與 呢 ？ 如果 青少年 不 想 參與 家庭 會議 ， 你 和 其他 參與 的 人 可以 照常 決定 你們 之間 的 事 。 就 像 前面 提到 的 不 願 參與 的 另 一半 一樣 ， 青少年 看到 全 家 對 這 個 系統 有 正面 的 反應 ， 慢慢 就 會 也 想 加入 了 。 常常 ， 青少年 會 觀望 一 段 時間 ， 然後 才 加入 ； 畢竟 ， 看 著 人家 都 興致勃勃 的 參與 ， 自己 在外 旁觀 也 沒 什麼 意思 啊 ！ (4) 家 中 所有 的 決定 都 要 讓 孩子 跟 青少年 一起 來 參與 嗎 ？ 那 就 要 看 你 了 。 也許 你 覺得 ， 有 些 事 是 父母 該 決定 的 ； 比方說 ， 換 個 新 工作 ， 買 一 輛 新 車 ， 搬到 一 個 新 地方 去 住 等 ， 或許 不 是 全 家人 需要 參與 討論 的 事 。 要是 你 的 青少年 孩子 提出 某 項 議題 ， 你 覺得 這 是 你 個人 該 裁決 的 事 ， 就 說 ： 「 這 是 我 的 決定 。 」 或 「 這 是 媽媽 和 我 要 一起 決定 的 事 。 」 但是 大多數 的 決定 ， 還是 利用 家庭 會議 來 一起 決定 最 好 ， 要不然 ， 你 就 得 不 到 青少年 的 合作 了 。 跟 全 家 有關 的 議題 包括 ： 家庭 旅遊 、 飲食 菜單 、 零用錢 、 休假 、 家人 之間 的 衝突 、 家事 分配 、 客人 來訪 的 安排 、 家庭 財務 （ 像 什麼 是 買得起 、 什麼 是 買不起 的 東西 ） 。 (5) 不 照 約定 做 的 時候 怎麼辦 ？ 在 你們 訂下 約定 的 時候 ， 順便 把 不 守 約定 的 後果 也 討論好 ， 那 是 最 好 的 。 可以 照 第6 章 建立 合理 後果 所 建議 的 程序 來 進行 。 就 拿 家事 分配 來 說 吧 ， 家人 需要 決定 家事 應該 什麼 時候 做好 ， 還 有 ， 如果 沒有 照 約定 做好 的 時候 ， 應該 要 有 什麼 後果 。 以下 是 幾 個 不 照 約定 做 家事 的 可能 後果 ， 可以 供 你 參考 的 。 有的 會 讓 你 覺得 很 不 方便 ， 但 這 能 幫助 青少年 學習 負責任 ， 重視 責任 ， 所以 還是 值得 採行 。 把 這些 不 方便 跟 長久 的 提醒 和 嘮叨 比 起來 ， 還是 划算 得多 。 ● 雜亂 的 廚房 。 如果 廚房 太 雜亂 ， 你 可以 延遲 做飯 的 時間 ， 等到 清理 乾淨 了 再 開始 。 你 有 權 可以 拒絕 在 雜亂 的 廚房 裡 做飯 ， 因為 又 不 方便 ， 又 不 舒服 。 所以 ， 如果 碗盤 沒 清洗 、 桌子 碗筷 沒 擺好 或 廚房 的 垃圾桶 滿 了 沒 倒 ， 你 都 可以 採用 這 種 方法 。 其實 青少年 自己 對 這些 雜亂 也 是 跟 你 一樣 覺得 很 不 舒服 的 ， 清好 了 他 自己 也 好過 一點 。 ● 空 油箱 。 在 家庭 會議 中 ， 訂出 一 項 有關 汽車 要 保持 有 足夠 汽油 的 規定 來 ； 例如 ： 你 和 青少年 可以 約好 每 次 要 留 四分之一 油箱 的 汽油 給 下 一 個 開車 的 人 使用 。 如果 青少年 沒 留 足夠 的 汽油 在 油箱 裡 ， 你 可以 決定 使用 自然 後果 法 ， 就 是 你 自己 不 用 車 ， 留 到 下 次 他 要 用 的 時候 ， 他 自己 處理 。 可是 ， 假如 自然 後果 法 真的 給 你 很 大 的 不 方便 ， 或者 無法 阻止 這 件 不 加油 的 行為 再 發生 ， 那麼 ， 就 用 家庭 會議 來 決定 一 個 合理 後果 法 。 這樣 ， 下 一 次 青少年 留下 了 空 油箱 給 你 的 時候 ， 就 可以 把 約好 的 合理 後果 拿來 使用 ： 「 對不起 ， 明美 ， 可是 我們 約好 了 ， 看 你 是 要 給 我 四分之一 油箱 的 油錢 ， 還是 下 星期 你 都 不能 用 車 。 」 ● 例行 家事 。 洗 車 、 澆花 、 替 寵物 洗澡 、 跑腿 、 購物 等等 ， 都 可以 利用 共同 約定 ， 在 規定 的 期限 完成 。 如果 在 規定 期限 內 沒有 完成 ， 你 就 可以 依約 打斷 他 的 活動 ， 提醒 他 即刻 去 完成 。 （ 這 個 提醒 是 原先 在 約定 中 就 講好 了 ， 是 合理 後果 的 一 部分 。 ） 假如 在 一 段 相當 的 時期 中 ， 自然 和 合理 後果 法 都 行不通 ， 那 就 要 再 重新 考慮 你們 的 約定 。 也許 青少年 根本 就 不 願意 做 約定 中 的 某 件 事 呢 ！ 要是 這樣 ， 可能 改變 該 做 的 工作 比較 有效 ， 或者 你 可以 採用 事務 交易 法 （ 參照 第7 章 ） 。 家庭 會議 的 潛力 我們 非常 鼓勵 你 在 家 裡 舉行 一 個 定期 的 會議 ， 一 個 真正 民主化 的 家庭 ， 這 種 會議 是 絕不可或缺 的 。 特別 是 有 青少年 的 家庭 更 是 重要 ， 因為 青少年 極 想 自己 決定 事情 ， 如果 不能 讓 他 自己 做 決定 ， 也 需要 讓 他們 參與 ， 來 決定 有關 他們 的 事項 。 要 想 和 青少年 合作 相處 ， 讓 他們 參與 家庭 會議 是 絕不可 少 的 。 你 對 他 的 尊重 對待 能 培養 成熟 、 責任感 和 自重感 。 獎賞 和 懲罰 是 無效 的 獎賞 和 懲罰 是 過去 專制 時代 留下來 的 產物 ， 而且 以前 的 人 也 不見得 愛 過 這 兩 樣 東西 。 根據 過去 的 經驗 ， 用 這 兩 種 方法 來 管教 青少年 並 沒有 什麼 效果 ， 現在 更 不用說 了 。 這 兩 種 方法 都 是 在 說 ： 我 對 你 是 沒 什麼 尊敬 可 言 的 。 如果 青少年 是 以 獎賞 和 懲罰 的 方法 訓練出來 的 ， 最後 就 會 變 得 依賴 、 恐懼 、 對 自己 沒有 把握 ； 他 會 覺得 對 自己 的 命運 絲毫 沒有 掌握感 。 獎賞 是 由 地位 尊貴 的 人 賞給 地位 卑微 的 人 ， 通常 像 是 賄賂 一樣 ， 後頭 附著 一 根 繩子 ； 好像 在 說 ： 「 你 要是 聽 我 的 話 去 做 ， 我 就 給 你 這 件 東西 。 」 不過 ， 我們 別 忘 了 ， 繩子 是 繫 在 兩 頭 的 ─ 下 一 次 有 同樣 的 情況 ， 青少年 就 會 說 ： 「 我 會 去 做 這 件 事 ， 只要 你 給 我 那 件 東西 。 」 獎賞 到頭來 真 會 演變成 勒索 了 ！ 請 想想 以下 的 情況 ： 孟莉 十二 歲 的 時候 ， 每 次 父母 請 她 幫忙 除草 ， 就 給 她 一 筆 小錢 ； 現在 她 已經 十六 歲 了 ， 請 她 除草 ， 她 就 說 ： 「 我 就 拿 除草 公司 的 價錢 好了 。 」 孟莉 學到 的 不 是 怎麼 與 家人 合作 ， 而是 怎樣 討價還價 。 然而 ， 在 生命 中 我們 是 應該 學 怎樣 跟 人 合作 ， 也 不能 期望 無論 做 什麼 事 都 有 酬勞 。 也許 ， 用 獎賞 和 懲罰 方法 訓練 孩子 最 大 的 害處 是 ， 他們 學到 的 是 一 個 虛假 的 價值 ， 那 就 是 ： 「 如果 沒有 酬勞 ， 什麼 事 也 別 做 ！ 」 父母 通常 都 是 因為 找 不 到 其他 的 對策 ， 才 會 用 懲罰 的