， 也 不會 照顧 自己 。 45 .
 
孩子 不 是 父母 的 工具 以前 的 人 有 一 句 話 ， 叫 「 養兒防老 」 ， 這 概念 在 現代 社會 中 受到 非常 大 的 衝擊 ， 社會 快速 變遷 之後 ， 現代人 養育 孩子 漸漸 不再 像 過去 有 此 心態 了 ， 也 讓 親子 關係 、 孩子 與 父母 之間 的 互動 ， 更 能 回到 一 種 「 愛 的 去往 關係 」 的 本質 。 在 西方 的 教育 概念 裡 ， 父母 通常 把 孩子 養大 後 ， 便 讓 孩子 去 走 自己 人生 的 道路 ， 希望 他 對 自己 有 信心 ， 從來 不 把 過度 的 期望 放 在 孩子 身 上 ， 並且 給予 他 自由 發展 的 方向 ， 通常 他們 不會 規定 孩子 要 走 哪 個 行業 、 讀 什麼 大學 等等 ， 對於 孩子 的 前途 表現 未 加以 限制 。 但是 ， 東方人 往往 有 較多 的 規定 或 限制 心態 ， 我們 傾向 要求 且 期待 孩子 應該 如何如何 。 拿 我 自己 作 例子 吧 ！ 我 在 念 大學 時 ， 因為 成績 比較 優秀 ， 父母 希望 我 朝 醫學 的 方向 走 ， 當年 我 自己 也 沒有 特別 的 想法 ， 所以 便 按照 父母 的 期望 而 行 ； 後來 再 回想 ， 不禁 要 問 ： 如果 我 不 喜歡 當 醫師 ， 或者 不 是 對 醫學 有 熱忱 的 人 呢 ？ 那麼 ， 可能 當年 我 自己 或 父母 其中 有 一方 會 很 痛苦 吧 ！ 比如 我 輔導 過 一 個 法律系 畢業 的 學生 ， 她 一直 都 在 準備 法律 研究所 考試 ， 希望 能夠 考上 職業 律師 的 資格 ， 她 的 母親 本身 也 是 從事 法官 的 行業 。 後來 ， 這 個 女生 產生 了 很 重大 的 精神 困擾 ， 因為 她 考 了 好幾 次 都 未 能 考上 ， 面臨 考試 時 壓力 很 大 ， 深怕 辜負 了 父母 的 期望 、 父母 因此 傷心 。 我 常 說 「 孩子 不 是 讓 父母 有 面子 的 工具 」 ， 希望 藉 這 句 話 的 說明 ， 令 各位 父母親 的 觀念 做 一點 小小 改變 ， 明白 孩子 不 是 父母 用以 覺得 驕傲 、 成功 和 維護 面子 的 一 種類 工具 ， 孩子 有 他 自己 生命 要 走 的 道路 。 有 一 次 ， 爸爸 就 跟 我 說 ： 「 兒子 ， 爸爸 還 有 很多 人生 的 理想 尚未 達成 … … 」 這時 我 馬上 跟 他 說 ： 「 暫停 ！ 爸爸 ， 我 知道 您 要 說 什麼 ， 接下來 您 是 不 是 想 說 ： 『 兒子 ， 爸爸 的 很多 理想 這 輩子 來不及 達成 ， 現在 責任 落在 你 身 上 了 ？ 』 爸爸 ， 對不起 ， 今年 才 七十三 歲 ， 手腳 健全 、 頭腦 靈活 ， 也 沒有 老人 癡呆 ， 就算 想 再 交 一 個 女朋友 ， 只要 媽媽 不 反對 ， 我 也 沒有 意見 。 您 的 很多 人生 理想 ， 可以 自己 做 啊 ！ 所謂 的 「 利他 主義 者 」 ， 即 我 常 講 的 ， 不 損己 利人 、 也 不 損人 利己 ， 我們 鼓勵 「 利己 、 利人 、 利益 社會 ， 利益 大眾 、 利益 國家 、 利益 世界 」 。 可是 ， 在 教育 上 ， 常常 大人 過度 重視 小朋友 的 成績 了 ， 以致 小朋友 關注 的 事情 漸漸 侷限 在 自己 的 範圍 內 ， 變成 不 去 關心 別人 、 也 不 去 瞭解 別人 ， 只 在意 自己 的 成績 和 表現 。 舉 一 個 我 自己 的 例子 和 各位 分享 。 從小 我 很 喜歡 協助 他人 ， 到 了 上中學 時 ， 也許 因為 我 的 成績 比較 好 ， 常常 老師 不 在 時 ， 我 就 會 帶領 同學 們 讀書 、 檢討 考卷 ， 有時 也 會 主動 幫 同學 復習 功課 ； 總 覺得 當 我 學會 了 ， 又 能夠 把 所 學 、 所 會 的 教給 別人 ， 這 是 令 我 最 開心 的 事情 。 而 這樣 的 個性 ， 到 目前 為止 都 沒有 改變 過 ， 像 現在 由於 我 是 臨床 上 的 心理 專家 ， 所以 也 經常 把 自己 的 心得 、 經驗 ， 跟 所有 同行 、 學生 以及 讀者 分享 。 從中 ， 我 告訴 各位 一 個 很 真實 的 概念 ── 開始 分享 ， 會 越 分享 越 多 ； 分享 越 多 ， 自己 擁有 的 也 會 更多 ！ 在 我 的 人生 當中 ， 從 一 個 心胸 開闊 、 單純 因為 能夠 幫助 別人 就 感覺 快樂 的 小朋友 ， 一路 到 今天 ， 我 非常 肯定 的 發現 ： 其實 ， 人 是 互助合作 的 ， 當 你 越 幫助 別人 的 時候 ， 別人 就 越 幫助 你 。 還 記得 因為 我 常 幫助 其他 同學 復習 功課 、 完成 作業 ， 所以 同學 們 都 非常 喜歡 我 ， 當 我 遇到 困難 或 偶爾 有 人 要 欺負 我 時 ， 很 高興 地 ， 他們 都 會 來 幫 我 、 保護 我 ； 可能 是 我 平時 會 幫 他們 復習 功課 ， 如果 不 保護 我 ， 就 沒有 人 幫 他們 復習 啦 ！ 總之 ， 這 就 是 一 個 愛 的 互助合作 社會 。 讓 我 請問 各位 ， 你 希望 活 在 一 個 人人 等 著 要 陷害 你 、 扯 你 後腿 的 自私 自利 社會 ？ 還是 ， 你 希望 可以 在 家 靠 父母 、 出門 靠 朋友 ， 生活 能夠 遇到 很多 貴人 願意 時時 助 你 一臂之力 ？ 我 提出 的 問題 ， 是 一 個 非常 重要 也 非常 棒 的 學習 與 教育 歷程 。 比如說 ， 在 教育 小朋友 時 ， 我 會 問 他 ： 「 請問 你 今天 做 了 幾 件 幫助 別人 或是 讓 別人 開心 的 事 ？ 」 小朋友 可能 說 ， 「 我 跟 開 娃娃車 送 我 上學 的 司機 叔叔 說 謝謝 」 、 「 有 一 個 小朋友 ， 他 的 橡皮擦 忘記 帶 ， 我 借給 他 了 」 、 或是 「 老師 要 幫 同學 收 作業 時 忙不過來 ， 我 就 幫 了 老師 的 忙 哦 」 … … ， 這 時候 ， 不管 你 是 父母 還是 老師 ， 都 要 告訴 他 ： 「 你 好棒 啊 ！ 」 此外 ， 我們 還可以 像是 玩 遊戲 一樣 的 自由 聯想 發問 ， 問 小朋友 ： 「 是否 你 今天 說 了 一 句 稱讚 別人 的 話 呢 ？ 」 「 今天 有沒有 笑容 常 開 ？ 」 「 今天 有沒有 幫助 需要 被 幫助 的 人 ？ 」 也 可以 讓 小朋友 想 一 想 ： 「 今天 有 沒有 小朋友 對 你 好 ？ 」 「 是否 其他 的 小朋友 來 幫助 你 ？ 」 「 今天 老師 有沒有 稱讚 你 ？ 」 等等 。 當 我們 以 這樣 的 心情 教育 孩子 時 ， 他 會 越來越 棒 。 教育 的 理念 就 在於 說出 孩子 的 優點 ， 如果 有 個 孩子 功課 不 好 、 表現 欠佳 ， 那麼 你 更 要 去 稱讚 他 的 優點 ， 因為 優點 多 了 、 缺點 自然 就 少 了 ， 這 和 「 一旦 太陽 出來 了 ， 自然 星星 就 看 不 見 了 」 的 道理 是 一樣 的 。 在 人生 的 道路 上 ， 要 思考 如何 去 加強 正面 的 力量 ， 幫助 別人 就 是 在 加強 正面 的 力量 ， 它 的 好處 實在 太多 了 。 比如 有 一 次 ， 我 的 車子 在 路 上 拋錨 ， 當時 我 正 要 趕去 醫院 上班 ， 就 很 著急 呀 ； 後來 ， 一 輛 計程車 開過來 ， 我 向 他 招手 攔下 ， 心 裡 想 著 ， 先 趕快 搭 計程車 到 醫院 上班 ， 車子 暫時 先 放 在 馬路 旁邊 吧 。 結果 ， 這 個 計程車 司機 一 看到 我 就 說 ， 「 你 這 個 人 很 面熟 ， 是 不 是 在 哪 家 醫院 看 過 你 啊 ？ 」 我 回答 說 「 是 」 ， 接下去 他 就 說 ： 「 對了 ， 我 的 孩子 住院 的 時候 ， 你 就 是 他 的 小兒科 醫生 是 吧 ！ 」 我 說 「 對 」 ， 然後 趕快 在 腦袋 裡面 回想 ， 自己 該 沒有 把 他 的 孩子 醫死掉 吧 ？ 開玩笑 的 ， 當然 沒有 啦 。 我 回想 自己 當時 如何 對待 他 的 小朋友 ， 是否 盡心 盡力 鼓舞 過 他 的 孩子 ？ 一 回想 ， 發現 在 那 次 診治 當中 ， 我 做 得 還 不錯 耶 ！ 那 次 之後 我 就 發現 ， 真的 ！ 所有 你 給 人家 的 幫助 ， 會 回到 你 自己 身 上 。 因為 ， 這 位 司機 最後 送 我 去 上班 ， 而且 堅持 不 收錢 。 我 再 強調 一 次 ， 也 把 這 句 很 重要 的 名言 送給 各位 ── 凡 所有 給出去 的 ， 會 回到 自己 身 上 。 要 教會 小朋友 能夠 把 愛 、 幫助 、 關心 給出去 ， 如此一來 ， 他 就 會 得到 別人 的 幫助 、 別人 的 關心 ， 得到 很多 的 愛 ！ 愛 的 互助合作 ， 會 讓 整 個 社會 都 充滿