他人 的 關係 親密性 。 艾瑞克森 表示 需要 先 在 青少年期 確立 正向 的 自我 效能 ， 才 能 在 下 一 階段 形成 真正 的 親密性 。 一 個 未 建立 成熟 自我 效能 的 人 ， 對 自己 無法 產生 自信心 ， 所以 不能 在 與 他人 的 關係 之中 形成 親密 連結 ， 最終 將 自我 陷入 孤立 。 你 的 孩子 現在 正在 什麼 階段 ？ 過去 的 發展 課題 都 順利 過關 了 嗎 ？ 也許 他 現在 的 問題 與 過去 的 成長 過程 有關 。 因此 ， 父母 今天 責罵 孩子 沒 把 事情 做好 ， 或 追問 他 為什麼 犯錯 ， 一點 意義 也 沒有 。 父母 該 做 的 是 修復 以前 折磨 孩子 的 陰影 ， 如果 能 對 孩子 有 那麼 一點 惻隱之心 ， 孩子 絕對 能 比 現在 變 得 更 好 。 所以 ， 我們 要 來 講講 父母 的 心理 狀況 。 孩子 注重 自我 效能 ， 父母 在意 生產 能力 __UNDEF__ 青春期 兒子 碰上 更年期 媽媽 ， 誰 會 贏 ？ 這 是 一 個 青少年 媽媽 之間 說 的 玩笑話 ， 好笑 又 令 人 悲傷 。 更年期 不亞於 青春期 。 因此 ， 更年期 與 青春期 碰撞 的 火花 對決 ， 結果 只 會 兩敗俱傷 。 艾瑞克森 心理 社會 發展 理論 的 第七 階段 是 生產 與 停滯 （ 三十五 ～ 六十五 歲 ） 時期 ， 這 階段 的 課題 是 生產 能力 。 （ 補充 ： 第八 階段 是 老年期 ， 自我 統整 與 悲觀 絕望 。 ） 生產 能力 係指 生育 孩子 培養 下 一 世代 的 能力 ， 也 可以 是 透過 工作 成就 或 學術 藝文 上 的 能力 表現 。 如果 這 時候 因 某 種 因素 導致 生產 能力 無法 正常 發揮 ， 出現 停滯 的 情形 ， 此 情形 之下 ， 他們 重視 自我 需求 大於 對 他人 的 關心 ， 容易 缺乏 寬容 。 這 時期 的 身體 機能 開始 走下坡 ， 但 它 卻 是 發展 內心 成熟 精神 的 好 時機 。 因為 身體 衰退 會 有點 辛苦 ， 但是 為了 尚未 發育 完全 的 孩子 ， 必須 擁有 健康 的 生產 能力 。 父母 擁有 健康 的 生產 能力 ， 即 能 幫助 孩子 成熟 地 長大 ， 雖然 孩子 未 經 思考 的 行為 令 人 傷心 與 生氣 ， 但 最 重要 的 應該 是 調適 自我 心情 ， 判斷 孩子 最 需要 的 幫助 是 什麼 。 敬佩 人物 是 青少年 確立 自我 效能 的 關鍵 之 一 。 青少年 接受 自己 喜歡 的 人 ， 會 聽 他 認定 「 重要 人士 」 的 意見 ， 並 納入 自我 成長 的 一 部分 。 所以 ， 父母 或 老師 要 扮演 影響 青少年 成長 發展 的 「 意義 人物 」 。 不 是 每 一 位 都 能 成為 青少年 的 「 重要 且 有 意義 的 人 」 ， 你 家 孩子 現在 有 一 個 尊敬 及 效仿 的 典範 嗎 ？ 青少年 典範 一般 是 世宗大王 、 李舜臣 或 海倫．凱勒 等 創造 歷史性 成績 的 偉人 ， 或 當代 完成 宏觀 偉業 的 賈伯斯 等 大人物 ， 乍看 之下 或許 會 覺得 是 他們 創造 的 績效 受 人 尊敬 ， 但 詢問 青少年 尊敬 這些 人 的 原因 ， 是 他們 都 曾 在 困境 經歷 挫折 ， 卻 依然 有 勇於 挑戰 的 精神 。 根據 其他 研究 結果 ， 同樣 可以 發現 這 個 敬佩 人物 帶給 青少年 有 不同凡響 的 意義 存在 。 某 專業 英語 學習 機構 曾 調查 「 英語 天才 們 的 敬佩 對象 」 ， 二○一六年 父母 排 第四 名 ， 二○一七年 則 晉升為 第一 名 。 那些 高三生 敬佩 父母 的 理由 ， 包括 ： 敬佩 媽媽 「 為 家人 犧牲 奉獻 」 、 「 常 聽 我 訴苦 且 給 我 建議 」 、 「 一直 在 我 身邊 」 、 「 身為 職業 媽媽 ， 家庭 工作 兩 者 兼顧 」 等 ； 敬佩 爸爸 「 身為 一家之主 ， 誠實 對待 家庭 與 公司 」 、 「 一 人 承擔 家計 」 、 「 做好 家庭 倚靠 支柱 」 和 「 談得來 」 。 青少年 尊敬 父母 的 理由 是 會 聽 他 訴苦 、 跟 他 談得來 ， 以及 相信 他 。 因為 那 份 敬意 而 努力 生活 到 現在 ， 所以 父母 要 有 一定 的 存在感 。 倘若 能 有 一 位 成熟 的 大人 理解 孩子 痛苦 的 內心 ， 協助 他們 發展 自我 效能 ， 不管 是 孩子 或 父母 ， 都 能 在 各自 的 發展 課題 中 取得 成就 。 被 譽為 「 幸福 經濟學 」 之 父 的 英國 理查 ． 萊亞德 （ Richard Layard ） 教授 強調 ： 「 最 能 正確 預測成 人期 生活 滿意度 的 變數 ， 是 兒童 與 青少年期 的 情感 健康 程度 ， 而 非 學業 成就 取得 程度 。 」 因此 ， 父母 應該 檢討 自己 是否 有 照顧好 孩子 的 情感 健康 ， 並 於 第三 部 學習 如何 做好 幫助 孩子 改變 的 角色 。 這 都 是 正常 現象 __UNDEF__ 令 父母 擔心 的 孩子 行為 __UNDEF__ 我 請 青少年 父母 寫出 孩子 的 行為 中 ， 最 令 他們 頭疼 傷心 的 五 個 問題 行為 ， 國小 高年級 父母 與 國高中 父母 的 回答 整理 如下 ： __UNDEF__ 父母 認為 的 國小 高年級生 問題 行為 __UNDEF__ 情感 狀態 __UNDEF__ 說話 口氣差 與 狂妄 、 經常 不 好好 回答 、 不 懂得 顧及 他人 、 自我 中心 、 急性子 、 容忍力 不足 、 連 說 一 句 「 好 ， 我 知道 了 」 都 不會 、 要 大聲 說話 才 聽 得 見 、 常 跟 弟弟 妹妹 吵架 。 手機 與 遊戲 __UNDEF__ 過度 沉迷 於 電視 或 手機 、 一直 看 影片 、 顧 著 打 遊戲 、 經常 不 遵守 玩 遊戲 的 時間 約定 。 學習 態度 __UNDEF__ 不 愛 坐到 書桌 前 讀書 、 每 次 都 先 玩 再 寫 作業 、 寫 作業 的 時候 愛 東 摸 西 摸 、 忘記 帶 作業 回家 、 專注力 不 好 、 不 知道 自己 要 幹嘛 、 坐姿 沒 坐好 、 經常 蹺課 不 去 補習班 。 日常 行為 __UNDEF__ 基本 的 洗澡 換 衣服 都 做 不 好 、 房間 髒亂 不 整理 、 早上 愛 賴床 、 隨地 亂丟 衛生紙 、 不 整理 書桌 、 經常 遲到 、 沒 朋友 、 內向 怕生 。 父母 認為 的 國高中生 問題 行為 __UNDEF__ 情感 狀態 __UNDEF__ 大聲 尖叫 、 說話 沒 禮貌 愛 發牢騷 、 喜歡 頂嘴 或 冷戰 、 時常 發脾氣 、 不 愛 講話 、 不會 控制 情感 、 固執 一些 無意義 的 小 事 、 一 生氣 就 甩 房門 上鎖 、 不 出 房門 、 一 傷心 就 趴 著 哭 、 時時刻刻 都 在 生氣 、 取笑 挖苦 別人 、 對 媽媽 大呼小叫 發脾氣 、 跟 弟弟 妹妹 吵架 、 打罵 弟弟 妹妹 。 手機 與 遊戲 __UNDEF__ 過度 沉淪 電視 或 手機 、 社群 軟體 的 通知聲 一 響 就 失去 理性 、 一 天 看 網漫 超過 兩 小時 以上 、 蹺掉 補習班 的 課 去 網咖 打 遊戲 、 沒收 手機 就 跟 朋友 借 空機 使用 。 學習 態度 __UNDEF__ 不 做 作業 、 討厭 讀書 、 做 什麼 都 三 分鐘 熱度 、 沒有 時間 觀念 、 不 做 或 拖延 做 該 做 的 事 、 考試 期間 跑出去 玩 、 坐 在 書桌 前 做 別的 事 、 不 知道 考試 範圍 、 常 以 給 錢 或 手機 作為 成績 進步 的 交換 條件 、 放棄 念 某 個 科目 、 乾脆 放棄 讀書 。 日常 行為 __UNDEF__ 做 任何 事 都 慢吞吞 很 勉強 、 經常 駝背 或 姿勢 不良 、 不 愛 洗澡 與 發懶 、 愛 咬 指甲 、 沒 洗澡 就 睡覺 、 不 讓 人 進 他 的 房間 、 熬夜 不 睡覺 做 別的 事 、 通宵 講 電話 、 放假日 經常 睡 到 中午 十二點 、 晚 回家 、 跟 壞 孩子 一起 混 。 顯而易見 ， 青春 期徵兆 從 國小 高年級 起 出現 ， 邁入 國中 後 變 得 更 顯著 。 這些 真的 都 是 有 問題 的 現象 嗎 ？ 還是 正常 一般 青少年 都會 經歷 的 現象 ？ 整體 看來 ， 日常 行為 越來越 不 老實 ， 對待 家人 的 態度 變 得 沒大沒小 ， 以及 長時間 玩 手機 等 狀況 的確 是 很 有 問題 ， 尤其 不 用功 讀書 、 拒絕 與 家人 溝通 的 態度 ， 孩子 似乎 越 走 越 偏 了 。 不過 換 另 一 角度 思考 ， 以前 父母 在 青少年期 的 模樣 ， 當時 的 情感 狀態 、 學習 態度 及 日常 行為 與 現在 的 孩子 沒 什麼 太 大 不同 。 除了 一點 ： 三十 年 後 的 現在 ， 每 個 孩子 手 上 都 拿 著 智慧型 手機 ， 導致 發生 問題 行為 的 危險性 更 高 。 孩子們 都 沉迷 於 這 個 父母 不得 管控 的 虛擬 世界 ， 這 裡面 並非 都 有 問題 。 如果 逾越 道德 界線 的 行為 次數 增加 ， 理當 需要 擔憂 孩子 的 狀況 ， 制定 對應 策略 。 但 細看 ， 排除 一 部分 嚴重 問題 外 ， 孩子 的 其他 行為 都 是 每 個 人 在 青少年 時期 會 做 的 事 。 因此 ， 前述 父母 認為 有 問題 的 大部分 行為 ， 應 視為 每 個 成長 中 孩子 的 經歷 過程 。 回想 前面 描述 的 青少年 心理 特徵 ， 便 可 明白 這些 行為 大致 屬 正常 現象 。 不 是 只有 我 家 的 孩子 會