活 在 惡性 競爭 、 你 爭 我 奪 的 世界 裡 。 根本 上 ， 我們 應該 啟動 的 是 良性 競爭 ， 活 在 一 個 互助合作 的 社會 裡面 才 是 ， 這 和 《 藍海 策略 》 所 說 的 重點 是 相同 的 。 已經 有 不少 小孩 ， 他們 會 用 過度 競爭 的 心態 去 學習 和 成長 ， 彷彿 今天 我 擁有 的 都 是 從 別人 那邊 搶過來 的 ， 這 種 競爭 的 心態 會 造成 人 跟 人 之間 的 互相 傷害 。 在 教育 上 ， 我們 應該 要 用 「 人 和 教育 」 引導 他們 學習 ， 用 所謂 的 人 和 教育 ， 世界 才 可以 創造 富足 。 換言之 ， 當 我們 去 扮演 創造 者 或 開拓 者 的 角色 ， 這樣 開拓 了 很多 資源 ， 大家 就 可以 去 共用 ； 當 我們 扮演 一 個 有 能力 的 人 ， 找到 自己 的 信念 ， 找到 內心 關切 的 藍海 策略 ， 那麼 每 個 人 就 會 貢獻 自己 的 專長 ， 並 可 相互 提供 自己 已 有 或是 對方 不足 的 資源 。 談到 兒童 教育 的 藍海 策略 ， 許多 兒童 潛能 訓練 的 機構 ， 其實 只 教 小孩 如何 去 競爭 、 如何 去 打敗 別人 、 如何 從 別人 手 中 搶 東西 過來 。 我們 不 贊成 這樣 的 教育 理念 。 因為 ， 今天 你 從 別人 的 手 上 搶走 東西 ， 請問 有 一 天 你 的 東西 會不會 也 被 搶走 ？ 當然 會 啊 ！ 在 你 爭 我 奪 的 世界 裡 ， 不管 是 用 智慧 把 東西 騙過來 ， 或 用 武力 豪奪 把 它 搶過來 ， 這 就 像是 勝 者 為 王 、 敗 者 為 寇 的 惡性 競爭 循環 ， 難保 有 一 天 不會 被 別人 用 相同 的 方式 打敗 。 在 整 個 兒童 教育 過程 中 ， 當 我們 過度 強調 競爭 時 ， 孩子 就 會 變成 人生觀 狹隘 、 目光如豆 的 人 ， 他 會 變 得 心胸 狹窄 ， 將來 也 難 成 大器 。 這裡 說 的 「 大器 」 ， 也 就 是 心胸 寬廣 。 比如說 ， 當 我 自己 學習到 很多 東西 時 ， 我 喜歡 教 學生 、 喜歡 分享 ， 因為 當 我 教導 別人 時 ， 我 會 感到 教學相長 ， 往往 在 分享 的 同時 ， 大家 也 給 了 我 很多 想法 ， 那些 意見 是 使 我 成長 的 動力 。 一 個 不 擔心 自己 所 學 會 被 搶走 的 專家 和 學者 ， 這樣 的 學習 才 會 永遠 繼續 進步 和 創新 ， 如果 我們 永遠 保持 原狀 ， 擔心 別人 將 自己 的 專長 和 能力 搶走 ， 基本 上 ， 那 是 不 健康 的 心態 ， 生命 就 是 要 建立 在 創造 的 基礎 上 。 媽媽 還 說 ： 「 我 的 女兒 可能 真的 在 智力 方面 比 其他 的 小孩 弱 ， 可能 考試 時 就是 輸給 別人 ， 但是 我 的 女兒 並 沒有 不 好 。 」 這 個 小朋友 也許 考試 念書 比 別人 差勁 ， 可 我 告訴 她 ： 「 你 沒有 輸給 別人 ， 因為 你 比 別人 善良 、 比 別人 更 懂得 表達 對 媽媽 的 愛 。 」 我們 的 社會 ， 太 過度 強調 智力 和 能力 了 ！ 有時候 ， 當 一 個 人 智商 越 高 、 能力 越 強 ， 但 如果 沒有 用 在 好 的 方向 上 ， 那麼 ， 這些 人 對 國家 社會 的 傷害力 其實 更 大 。 各位 不妨 想 一 想 ， 難道 那些 對 國家 社會 造成 重大 傷害 的 人 ， 都 是 一些 比較 笨 或 智力 有 問題 的 人 嗎 ？ 事實 並非 如此 ， 反而 還 都 是 那些 絕頂 聰明 的 人 啊 ！ 就 好像 俗語常 講 ， 「 念 大學 大 不孝 、 中學 中 不孝 、 小學 小 不孝 」 ， 甚至 有些 孩子 長大成人 後 地位 越 高 ， 可能 因此 會 越 看不起 父母親 。 所以 ， 在 教育 的 過程 當中 ， 除了 學業 成績 和 日常 表現 ， 我們 是 不 是 更 要 重視 孩子 內在 的 一 種 善良 ？ 回到 所謂 「 唐氏症 」 這 一 類 的 小孩 ， 在 西方 社會 ， 我 曾經 遇到 一些 父母 告訴 我 ， 他們 的 孩子 「 like an angel __UNDEF__ 」 — — 像 個 天使 一樣 ； 而 我 輔導 過 一 位 重大 染色體 異常 的 小朋友 ， 他 的 智力 屬於 重度 的 智能 障礙 ， 有時 媽媽 帶 著 小孩 到 百貨公司 去 ， 每 次 孩子 聽到 音樂 就 開始 快樂 的 跳 起 舞 來 ， 因為 這 個 孩子 沒有 心機 、 沒有 對 社會 的 防備 、 也 沒有 跟 人 計較 的 心 ； 當 這 個 媽媽 把 這 一 幕 告訴 我 時 ， 她 說 ： 「 許 醫師 ， 我 相信 你 說 的 ， 真的 ， 我 的 小孩 是 個 天使 。 」 在 這 一 類 比較 不 聰明 的 小朋友 身 上 ， 往往 更 容易 讓 我們 看到 一 個 人 的 善良 、 體貼 、 對 父母 的 那 一 份 情感 ， 以及 對 人性 的 那 一 份 純真 。 因為 ， 這 個 社會 有時 太 現實 了 ， 我們 就是 需要 一點 像 這樣 純真 的 笑容 ！ 記得 下 次 看到 這些 小朋友 時 ， 我們 也 要 給 他 一 個 純真 的 笑容 ── 如此 純真 的 笑容 ， 也許 只有 天 上 的 天使 才 會 有 。 〈 許 醫師 親子 聊天室 〉 問 ： 孩子 功課 一直 比不上 別人 ， 我 擔心 孩子 的 未來 怎麼辦 ？ 答 ： 天生我材必有用 ， 上帝 關 了 一 扇 門 ， 必 為 你 開 另 一 扇 窗 。 我 建議 你 先 不要 太 擔心 ， 首先 找出 孩子 功課 為什麼 不 好 的 原因 ， 是 缺乏 學習 興趣 、 缺乏 引導 關心 他 的 老師 ， 還是 缺乏 父母親 的 關愛 及 陪伴 ？ 找出 問題 的 原因 再 加以 改善 。 此外 ， 也許 你 孩子 的 天分 並 不 在 功課 上 ， 他 是否 音樂 天才 或 運動 天才 ， 則 有待 你 細細 的 觀察 及 栽培 囉 ！ 29 .
 
強迫症 ： 用 「 心安 」 取代 戰戰兢兢 的 生活 醫學 上 講 的 強迫症 ， 就 是 所謂 的 OCD （ Obsessive compulsive disorder ） 。 強迫症 主要 有 三 個 現象 ： Checking ── 反覆 的 檢查 ， __UNDEF__ Counting ── 反覆 的 數數 ， 以及 Cleaning ── 反覆 的 清潔 。 一般 台灣 的 強迫症 發作 ， 常見 是 在 國一 到 國三 之間 的 年紀 ， 尤其 是 在 國二 。 這 可能 也 跟 一些 青少年 體 內 的 荷爾蒙 分泌 有關係 。 當 強迫症 發作 時 ， 會 陷入 一 種 很 緊張 的 狀態 。 比如 準備 考試 ， 有 些 小朋友 可能 會 過度 緊張 ， 讀書 時 ， 這 一 頁 看完 了 ， 因為 不 放心 ， 而 覺得 好像 沒有 看 過 ， 又 重新 再 看 一 次 ， 看完 了 又 不 放心 地 再 看 一 次 ， 以致 他 一直 停留 在 這 一 頁 而 無法 往 下 看 下去 ； 有些 則 是 會 突然 彷彿 聽到 同 一 首 音樂 ， 一直 在 他 耳 邊 重複 響起 ， 而 沒有 辦法 專心 讀書 。 還 有 些 小朋友 會 很 謹慎 ， 隨時 小心 自己 有沒有 犯錯 、 有沒有 說錯 話 ， 當 他 過度 緊張 、 謹慎 時 ， 整 個 學習 心態 也 會 開始 變 得 非常 負面 。 強迫症 在 嚴重 的 時候 ， 甚至 可以 比 很多 其他 的 兒童 精神 疾病 都 更 令 人 困擾 。 有關 強迫 症狀 的 成因 ， 在 此 要 提醒 各位 父母 一 個 教育 上 非常 重要 的 環節 ── 許多 父母 都 希望 孩子 是 謹慎 的 小孩 ， 我 就 聽 過 不少 父母 抱怨 「 我 的 孩子 很 粗心 呐 ， 每 次 到 了 學校 鉛筆 也 沒有 帶 、 橡皮擦 也 沒 帶 ， 這 個 也 缺 ， 那 個 也 缺 」 ， 家長 經常 會 為 此 困擾 ── 其實 ， 強迫 症狀 ， 就是 因為 「 過度 謹慎 」 、 「 過度 擔心 」 而 帶來 的 問題 。 當 小朋友 總是 過度 謹慎 、 過度 擔心 ， 其實 並非 好事 ， 可能 因而 就 會 反覆 的 檢查 、 確認 ， 比如 同 一 件 事情 ， 一 個 晚上 要 檢查 十幾 遍 ， 或是 像 A 型 流感 正在 流行 時 ， 很多 專家 鼓勵 大家 要 勤 洗手 以 避免 透過 接觸 和 飛沫 而 傳染 ， 這時 有 些 強迫症 的 人 ， 可能 一 天 會 洗手 三 個 小時 ， 每 一 次 進 廁所 要 洗 三十 分鐘 ， 甚至 洗 到 整 隻 手 都 變 白色 、 脫皮 了 還 在 洗手 ； 因為 他 一直 覺得 自己 洗 不 乾淨 ， 一直 覺得 自己 碰到 髒 東西 。 這時 ， 謹慎 和 擔心 已 演變成 無法 控制 的 焦慮 現象 。 當 這樣 的 情況 發生 時 ， 父母 與 師長 們 要 怎麼辦 ？ 我 常 說 ， 要 給 孩子 一 個 安全 的 學習 環境 ， 一定 要 令 他 明白 — — 犯錯 了