提供 ） 聽覺 障礙 相關 福利 團體 看 了 前面 這些 簡單 的 介紹 ， 或許 你 還 「 意猶未盡 」 ， 想 對 「 隨身聽 小孩 」 有 更深 的 了解 。 經過 我 東奔西走 的 探訪 ， 為 小朋友 們 整理出 一 分 表格 ， 裡面 有 許多 為 聽障 者 設立 的 福利 團體 ， 只要 你 有 任何 疑問 ， 別 客氣 ， 這些 團體 的 大 哥哥 、 大 姊姊 們 ， 都 會 很 樂意 為 大家 服務 的 ！ （ 順序 以 筆劃 排序 ） 中華民國 社區 重聽 福利 協會 臺北市 大同區 長安西路 152號 3樓 （02） 25580890 中華民國 啟聰 協會 臺北市 伊通街 66巷 5號 3樓 （02） 25074667 中華民國 愛 加倍 社會 福利 關懷 協會 臺北市 重慶北路 三段 312巷 6號 2樓 （02） 25869329 中華民國 愛 聾 育樂 協會 臺中市 中清路 99之84號 8樓 之1 （04） 2952626 中華民國 聲暉 聯合會 臺中縣 潭子鄉 興華一路 139號 （04） 5312684 中華民國 聾人 協會 臺北市 延平南路 70號 2樓之2 （02） 23832508 中華民國 聾啞 資源 協會 彰化縣 田中鎮 中州路 二段 93巷 87號 （04） 8743702 中華民國 聽力 語言 學會 臺北市 長安東路 一段 87號 （02） 25684915 中華民國 聽障 福利 協會 臺中市 北屯區 東山路 一段 37巷 12弄 17號 （04） 2227429 財團 法人 中華民國 聽障人 協會 臺北市 信義路 二段 208號 7樓 （02） 23947075 財團 法人 中華民國 婦聯 聽障 文教 基金會 臺北市 長沙街 一段 27號 （02） 23812811 財團 法人 天主教 伯利恆 文教 基金會 臺南縣 學甲鎮 華宗路 517號 （06） 7830456 財團 法人 雅文 兒童 聽語 文教 基金會 臺北市 北投區 裕民六路 128號 3樓 （02） 28274500 臺北市 聽障 者 聲暉 協會 臺北市 信義路 五段 150巷 431弄 44號 （ 02） 27233703 臺灣省 聾啞 福利 協進會 臺南市 文賢路 833巷 22弄 7號 （ 06） 2580576 」 夏小薔 接著 說 ︰ 「 張家龍 不但 愛 打 人 ， 還 常常 瞪 我們 女生 ， 好像 我們 欠 了 他 幾千萬 似的 。 」 「 就是 呀 ！ 他 昨天 瞪 著 小薔 看 了 半 天 ， 好像 在 責怪 她 ， 為什麼 不 願意 跟 他 坐 ， 像 他 那 個 樣子 ， 別 說 小薔 不 願意 跟 他 坐 ， 連 我 也 不 願意 ， 誰 要是 跟 他 坐 ， 準 會 倒 大楣 的 ！ 」 「 蕭美貞 ， 你 覺得 你 這麼 說 同學 ， 對 嗎 ？ 」 林 老師 看 了 蕭美貞 一 眼 ， 那 嚴厲 的 眼神 ， 令 蕭美貞 膽怯 地 低下 頭 來 。 不過 ， 同學 們 對 張家龍 的 指控 卻 沒有 停止 。 同學 越 聚 越 多 ， 大家 七嘴八舌 地 說 著 ， 林 老師 始終 還是 無法 接受 張家龍 打 人 這 個 事實 。 從 開學 那 天 起 ， 林 老師 特別 留意 張家龍 ， 發現 他 上課 很 認真 ， 很 積極 地 回答 老師 的 問題 ， 作業 也 做 得 很 不錯 。 從 他 專注 而 投入 的 臉 上 ， 看得出來 ， 這 孩子 有 一 股 強勁 的 好勝心 ， 希望 能 贏得 同學 們 的 讚賞 。 他 這麼 努力 地 在 適應 這 個 新 環境 ， 怎麼 可能 會 動手 打 人 ？ 這 天 下午 林 老師 沒 課 ， 在 辦公室 裡 批改 作文 。 第一 本 翻開 的 就 是 張家龍 的 作文簿 ， 這 星期 的 作文 題目 是 「 心愛 的 寵物 」 ， 林 老師 迫不及待 ， 想 看看 張家龍 是 怎麼 寫 的 。 小 狗 與 我 我 的 小 狗 是 一 隻 小 白 狗 ， 牠 的 名字 叫作 CD 。 牠 是 我 的 玩伴 ， 當 我 寂寞 時 ， 牠 就 會 跳上 沙發 ， 用 舌頭 舔 我 的 臉 ， 牠 想 逗 我 開心 。 當 我 要 出去 的 時候 ， 牠 就 會 搖搖 尾巴 ， 好像 告訴 我 說 ︰ 「 也 帶 我 一起 去 嘛 ！ 」 然後 跑到 房間 裡 咬 著 狗鍊 ， 跑到 我 面前 ， 我 把 狗鍊 套 在 狗 頸 上 ， 牠 會 高興 地 活蹦亂跳 。 記得 有 一 天 ， 我 想 洗澡 ， 牠 就 在 浴室 門口 等 我 ， 我 只好 和 牠 一起 洗澡 。 我 幫 牠 洗 身體 ， 牠 也 幫 我 抓 背 。 洗完 後 ， 我 在 地板 上 鋪 了 毛巾 ， 牠 就 在 鋪好 的 毛巾 上 扭 一 扭 ， 扭 一 扭 ， 把 身體 擦乾 。 牠 真 是 一 條 聰明 的 小 狗 。 每當 我 想 上床 睡覺 時 ， CD 就 在 臥室 門口 等 著 我 ， 我 就 陪 牠 一起 睡 。 當 牠 起床 時 ， 就 把 腳 放 在 我 肚子 上 ， 牠 想 把 我 搖醒 。 有時候 牠 會 搖 得 很 用力 ， 把 我 嚇 一 大 跳 ， 原來 牠 肚子 餓 了 。 我 馬上 起來 餵 牠 吃 狗食 ， 吃完 後 ， 再 帶 牠 去 散步 。 牠 如果 想 喝水 或 喝 汽水 ， 就 會 叫 「 嗚 … … 啼 」 ， 我 就 會 把 錢 包好 ， 綁 在 頸圈 上 ， 牠 會 自己 去 買 。 牠 回來 時 就 把 汽水 拿給 我 ， 要 我 幫 牠 打開 ， 看 牠 喝 得 津津有味 的 ， 我 覺得 好 高興 。 CD 幫助 我 ， 會 逗 我 開心 ， 也 幫助 我 的 家人 ， 牠 是 我 和 弟弟 最 好 的 朋友 。 一 個 來自 特殊 教育班 的 聽障生 ， 居然 能 寫出 這麼 通順 的 作文 來 ， 張家龍 的 語文 能力 令 林 老師 大吃一驚 ； 更 令 她 驚訝 的 是 ， 張家龍 對待 動物 是 那麼 體貼 ， 可見 他 有 一 顆 柔軟 、 善良 的 心 。 他 還 在 空白處 配上 插圖 ， 把 小 狗 的 可愛 模樣 畫出來 ， 非常 有 創意 。 在 作文簿 裡 ， 張家龍 還 附上 一 張 字條 ︰ 楊 老師 說 ， 轉到 普通班 可以 交到 很多 好朋友 ， 楊 老師 說 的 話 讓 我 好 高興 。 楊 老師 還 說 ， 要 主動 表示 友善 ， 別人 才 會 對 你 好 。 我 照著 楊 老師 的 話 做 了 ， 可是 ， 同學 們 好像 都 不 喜歡 我 ， 還 在 背後 說 我 的 壞話 ， 他們 怎麼 可以 叫 我 「 臺東 豬 」 呢 ？ 我 有點 氣 他們 ， 可是 又 好 羨慕 他們 。 我 好 希望 有 一 天 ， 也 可以 變成 他們 的 朋友 ， 我 討厭 只 有 自己 一 個 人 ， 一 個 人 真 不 好 。 張家龍 對 友誼 的 渴望 ， 和 他 內心 裡 的 孤獨 ， 讓 林 老師 感到 心酸 。 他 是 不 小心 把 字條 夾 在 作文簿 裡 ， 還是 故意 寫給 她 的 呢 ？ 張家龍 是 想 藉由 這 張 字條 向 她 求助 嗎 ？ 林 老師 對著 張家龍 的 作文簿 發呆 。 下午 第一 節 下課 時 ， 坐 在 張家龍 隔壁 的 小 貝殼 跑到 辦公室 ， 林 老師 原 以為 小 貝殼 也 是 來 告狀 的 ， 沒想到 小 貝殼 居然 說 ︰ 「 老師 ， 張家龍 又 在 池塘 邊 偷 哭 。 」 「 貝靜雯 ， 你 是 說 張家龍 常常 哭 ？ 」 「 嗯 ， 我 看見 他 偷偷 哭 了 好幾 次 。 剛才 ， 我 看見 他 趴 在 桌子 上 蒙 著 頭 在 哭 。 我 好心 問 他 怎麼 了 ， 他 理 都 不 理 我 ， 就 跑開 了 。 我 偷偷地 跟 著 他 ， 結果 發現 他 跑到 池塘 邊 ， 蹲 在 那裡 哭 呢 ！ 」 「 張家龍 怎麼 會 哭 ？ 有 人 欺負 他 嗎 ？ 」 林 老師 好 吃驚 。 「 我 也 不 知道 ， 他 的 眼睛 都 哭紅 了 。 」 小 貝殼 停 了 一會兒 ， 又 說 ︰ 「 老師 ， 我 覺得 張家龍 好 可憐 喔 ！ 他 明明 很 需要 朋友 ， 可是 又 不 理 人 ， 他 這樣 根本 交 不 到 朋友 嘛 ！ 」 「 你 看過 張家龍 打 人 ？ 」 「 大概 吧 ！ 」 「 大概 吧 ？ 貝靜雯 ， 你 這麼 說 是 什麼 意思 ？ 」 「 昨天 我 是 看見 他 搥 了 小 麵包 一 下 ， 我 覺得 張家龍 並 不 是 在 打 他 ， 好像 是 在 跟 他 玩 ， 可是 小 麵包 卻 哭 了 ， 還 說 張家龍 打 他 ！ 老師 ， 張家龍 為什麼 會 這樣 啊 ？ 」 「 這 個 問題 ， 老師 也 在 了解 中 ， 過 幾 天 我 再 告訴 你 為什麼 ， 現在 張家龍 呢 ？ 還 在 池塘 邊 嗎 ？ 」 「 應該 是 吧 ！ 」 林 老師 立刻 趕到 池塘 邊 ， 張家龍 果然 還 在 那裡 。 「 張家龍 … … 」 林 老師 輕輕 地 拍 了 拍 張家龍 的 肩膀 。 張家龍 擡起 頭 來 ， 發現 是 林 老師 ， 連忙 拭去 眼 中 的 淚水 。 林 老師 微微 笑 著 ， 「 怎麼 一 個 人 躲 在 這兒 哭 ？ 有 什麼 事 ？ 可不可以 跟 老師 說 呢 ？ 」 張家龍 低 著 頭 ， 什麼 話 也 沒 說 。 林 老師 故意 將 話題 引到 作文 上 ， 「 真 想不到 你 的 作文 寫 得 這麼 好 ， 我 好 希望 也 和 你 一樣 ， 有 一 隻 那麼 可愛 的 小 狗 。 」 聽到 老師 讚美 他 作文