無 他 ， 榜樣 而已 。 」 我 很 同意 他 「 霸 凌 本質 上 仍 是 教育 問題 」 這樣 的 說法 ， 上行 下效 ， 我們 必須 先 做好 該 負 的 責任 ， 才 有 管教 學生 的 資格 。 學生 是 待 培養 的 主人翁 ， 心智 性格 都 還 在 成形 醞釀 ， 不 該 把 問題 丟回給 學生 。 教育部 提出 「 警察 進入 校園 、 教官 進駐 國中 」 的 構想 時之所以 受到 許多 人 反對 ， 原因 不外乎 本末倒置 、 把 學生 當 罪犯 的 做法 。 當 施暴 的 學生 嗆 老師 「 拿 槍 開掉 你 」 時 ， 我 感到 心痛 的 是 ， 到底 是 什麼 原因 讓 單純 的 求學 環境 變 了 調 ， 讓 學生 變成 凶神 惡煞 。 老師 受到 整 個 體制 的 影響 與 牽制 ， 尤其 在 一 個 校長 無心 、 教育 無力 的 環境 中 ， 老師 的 熱誠 也 會 一點 一點 的 死去 。 現在 整 個 求學 風氣 朝向 士大夫 的 科舉 氣氛 ， 「 大學 錄取率 九成 以上 」 的 情況 怎麼 看 都 不 是 一 件 正常 健康 的 事 。 我們 來