词类: query “[word="在"] [pos="N.*"]” returned 90,882 matches in 14,627 different texts (in 11,202,918 words [19,247 texts]; frequency: 8,112.351 instances per million words) [0.009 seconds – retrieved from cache]
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No. Text Solution 3,701 to 3,750      Page 75 / 1,818 Category
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希望 向 他們 學習 。 進入 中學 或 大學 ， 則 喜歡
在 同輩
裡 互相 學習 ， 形成 所謂 的 「 同儕 團體 」 ，
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。 這 時候 就 需要 擴大 範圍 了 。 擴大 ， 不止於
在 人類
的 世界 裡 ， 還要 設法 及於 萬物 存在 的 領域 。
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， 這 一 點 說起來 容易 ， 做到 卻 不 容易 。
在 此
， 舉 一 個 「 塞翁失馬 」 的 故事 來 說明 這
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。 可是 莊子 說 ： 「 我 告訴 你 ， 我 站
在 橋
上 一 看 ， 就 知道 了 。 」 這 是 什麼
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齊宣王 ， 談起 一 件 事 。 齊宣王 有 一 天 坐
在 堂
上 ， 看見 有 人 牽 著 一 條 牛 去 殺
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指 知 、 情 、 意 。 知 ： 求 真 。
在 知
方面 ， 如何 使 自我 成長 ？ 這 是 第一 個 問題
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小孩 從 小學 、 到 國中 、 到 高中 ， 的確 是
在 自我
成長 ， 在 知 方面 越來越 豐富 。 等到 小孩 進入 大學
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到 國中 、 到 高中 ， 的確 是 在 自我 成長 ，
在 知
方面 越來越 豐富 。 等到 小孩 進入 大學 之後 ， 我們 就
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具體 的 能力 ， 譬如 學習 開車 、 學 電腦 ， 以及
在 生活
上 的 各 種 具體 技巧 。 學習 得 越 多 ，
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去 欣賞 它們 ？ 如何 作 個人 的 判斷 ？ 同時 ，
在 其中
了解 價值 世界 的 建構 應該 如何 ？ 這 正 是 我們
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的 一 環 。 這 一 環 未 能 建立好 的話 ，
在 知
的 方面 一定 會 有 缺陷 。 假設 今天 我們 已經 離開
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。 假設 今天 我們 已經 離開 學校 ， 進入 社會 ， 我們
在 知
的 方面 要 如何 自我 成長 呢 ？ 這 一 點 我們
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。 回憶 是 針對 過去 ， 計畫 是 針對 未來 。 我們
在 知
的 方面 ， 有 些 什麼 經驗 或 可能 的 經驗 呢
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作用 就 是 要 給 讀者 一 個 完整 的 了解 。
在 小孩
的 心靈 還 只 能 接受 有限 的 經驗 時 ， 他
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童話 故事 。 也 有 人 喜歡 神話 ， 童話 與 神話
在 結構
上 有 相似 的 地方 ， 它們 都 是 超越 歷史 的
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左右 而 成 的 。 童話 與 神話 ， 則 是 人類
在 生命
初期 拿來 作 整體 了解 之 用 的 。 它們 有 整體觀
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是 完整 的 了解 呢 ？ 譬如說 ： 一 個 人 活
在 世界
上 ， 如何 選擇 行動 的 原則 ？ 這 是 需要 有
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透過 小說 去 交待 了 。 我 是 一 個 人 ，
在 社會
上 有 一定 的 角色 和 作用 ， 因此 就 得 設法
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認同 的 理想 ， 可以 獲得 實現 。 一 個 人 活
在 世界
上 ， 若 不能 製造 一些 差別 ， 他 的 生命 有
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如果 我 今天 年紀 很 大 ， 已經 六十幾 歲 ， 我
在 知
方面 的 成長 ， 就 要 靠 閱讀 經典 之 作 。
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大 就 必須 熟讀 經典 之 作 ， 應該 自己 設法 安排
在 生命
的 某 個 階段 中 加以 熟讀 經典 如此 可以 使 我們
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的 某 個 階段 中 加以 熟讀 經典 如此 可以 使 我們
在 知
的 方面 不斷 成長 。 情 ： 求 美 。 其次 ，
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的 方面 不斷 成長 。 情 ： 求 美 。 其次 ，
在 情
方面 ， 是 指 一 個 人 的 感受 是否 敏銳 。
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一 個 人 的 感受 是否 敏銳 。 也 就是 指 我們
在 藝術
方面 的 審美 情操 ， 這 方面 對 中國人 來 說 較為
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了 。 我 覺得 遺憾 的 一 件 事 是 ： 我
在 各
地 遇到 很多 朋友 ， 知道 我 是 臺大 教授 之後 ，
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問題 。 我 是 臺大 教授 之 一 ， 但是 我 很少
在 外界
表達 政治 立場 。 事實 上 ， 我 儘量 不 表達 政治
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到 我 表達 的 時候 ， 恐怕 形勢 已經 差不多 了 。
在 平時
還可以 接受 的 情況 下 ， 多 讓 別人 表達 吧 ！
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每 個 人 的 層次 、 境界 不 一樣 。 那麼 ，
在 情
的 方面 ， 我們 要 怎麼 培養 呢 ？ 基本 的 了解
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欣賞 就 等於 創作 了 。 人 的 生命 一定 是 活
在 一
個 時空 裡 ， 而 時空 一定 是 有限 的 。 人
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恐怕 就 完 了 。 然而 ， 我們 真 是 幸運 ，
在 家
裡 吹 冷氣 ， 很 舒服 的 欣賞 六 個 夢 ，
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莎士比亞 ， 那 還 算是 英國 嗎 ？ 當然 ， 這 話
在 莎士比亞
活 著 的 時候 ， 不會 有 人 這樣 講 的 。
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是 價值感 ？ 就 是 我 雖然 屬於 脆弱 的 人類 ，
在 命運
之前 、 在 神 之前 ， 毫無 自主 的 力量 ， 但是
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是 我 雖然 屬於 脆弱 的 人類 ， 在 命運 之前 、
在 神
之前 ， 毫無 自主 的 力量 ， 但是 ， 我 被 擊敗
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戲劇 的 表現 ， 有 它 一定 的 時代 與 背景 。
在 西方
那 個 時代 可以 ， 但是 在 現代 就 太 消極 了
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時代 與 背景 。 在 西方 那 個 時代 可以 ， 但是
在 現代
就 太 消極 了 。 我 有 野心 、 嫉妒 、 殘忍
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共鳴 。 它 能夠 表現出 所有 這 個 時代 的 人 ，
在 這
個 處境 下 共同 的 心聲 ， 亦即 潛意識 中 集體 的
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各 種 藝術 形態 的 表現 ， 都 可以 讓 人 心靈
在 情感
及 感受 的 敏銳度 方面 充分 發揮 ， 而 不會 受到 真正
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受到 真正 的 傷害 。 這 是 藝術 的 妙用 。 尤其
在 人
成長 到達 某 個 層次 之後 ， 在 生活 中 會 覺得
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妙用 。 尤其 在 人 成長 到達 某 個 層次 之後 ，
在 生活
中 會 覺得 無聊 ； 的確 ， 人生 是 有 覺得 無聊
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， 人生 是 有 覺得 無聊 的 時候 。 譬如 ， 它
在 平地
時 ， 就 會 覺得 無聊 。 奮鬥 的 過程 是 愉快
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這時 會 有 跟 誰 都 講 不 清楚 的 感覺 。
在 此
， 藝術 的 妙用 就 可以 發揮 了 。 所以 ， 一
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如 固定 讀 小說 。 我 個人 喜歡 金庸 小說 ， 準備
在 這
一 系列 演講 之後 ， 用 一 個 星期 重念 金庸 。
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英雄 傳 》 中 郭靖 與 楊康 如何 競爭 ， 黃蓉 如何
在 劇
中 穿針引線 。 你 只 想 知道 故事 內容 而已 ， 以便
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的 經驗 中 ， 人生 經驗 便 日益 豐富 。 這 是
在 情感
方面 自我 成長 時 ， 可以 考慮 的 自我 訓練 。 我們
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」 這 個 字 顯得 毫無 意義 了 。 換句話說 ， 他們
在 情感
方面 的 敏銳 感受 ， 受到 外在 群體 的 力量 或 風氣
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力量 或 風氣 所 影響 ， 十分 可惜 。 這 代表 年輕人
在 情感
方面 還 未 開始 成長 。 他們 還 不 知道 「 愛
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施行 愛 的 教育 。 但是 盧梭 把 自己 的 小孩 放
在 孤兒院
， 自己 在 家 裡 寫 《 愛彌兒 》 。 康德 覺得
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。 但是 盧梭 把 自己 的 小孩 放 在 孤兒院 ， 自己
在 家
裡 寫 《 愛彌兒 》 。 康德 覺得 他 說 的 是
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本 書 又 有 什麼 用 呢 ？ 同樣 的 ， 我們
在 生活
裡 也 形成 習慣 。 有的 習慣 無傷大雅 ， 像 散步 對
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睡午覺 的 習慣 ； 美國人 本來 沒有 睡午覺 的 習慣 ， 因為
在 中國人
經營 的 公司 做 事 ， 所以 被迫 在 中午 十二點 到