| Nc: query “臺?_” returned 4,377 matches in 730 different texts (in 11,202,918 words [19,247 texts]; frequency: 390.702 instances per million words) [0.009 seconds – retrieved from cache] | |||||||
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| No. | Text | Solution 201 to 250 Page 5 / 88 | ||
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| 201 | 100986 | 他們 來 說 就 是 件 快樂 的 事 。 但是 在 | ， 有 誰 會 認為 講 中文 、 講 國語 是 快樂 |
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| 202 | 100986 | 覺得 每 個 華人 都 自身難保 的 樣子 。 若 說 在 | 有 憂患意識 ， 事實 上 在 我 看來 ， 仍然 比 在 |
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| 203 | 100986 | 。 除非 真的 發生 嚴重 的 困難 ， 否則 要 我 離開 | ， 我 真的 不 願意 。 因為 我 已經 了解 平面 的 |
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| 204 | 100990 | 皮草 比 穿 普通 衣服 好 ， 穿 進口 名牌 比 穿 | 做 的 好 。 這 說明 什麼 ？ 比較 的 心理 。 |
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| 205 | 100999 | 犧牲 了 自己 的 生命 ， 中華民國 幾十 年 下來 ， 跑到 | 來 ， 現在 在 臺灣 又 出現 危機 了 ， 當初 黃花崗 |
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| 206 | 100999 | ， 中華民國 幾十 年 下來 ， 跑到 臺灣 來 ， 現在 在 | 又 出現 危機 了 ， 當初 黃花崗 七十二 烈士 有沒有 想到 這 |
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| 207 | 101008 | ， 相對於 某些 社會 而 言 。 同樣 的 ， 生活 在 | 這 個 地方 ， 有 些 人 覺得 混亂 、 有 些 |
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| 208 | 101012 | 容易 ， 比 上 不足 ， 比 下 有餘 。 譬如 在 | 我們 看到 高樓 ， 心想 ， 這邊 一 坪 幾十萬 ， 怎麼 |
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| 209 | 101014 | 到 最後 不 認識 自己 。 絕對 不 需要 這樣 做 。 | 這 個 社會 在 今天 可以 容易 維持 人格 尊嚴 ， 但 |
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| 210 | 101040 | ） 國立 清華 大學 藝術 中心 簡介 國立 清華 大學 甫 於 | 設立 時 乃 一 極 實用 取向 的 學術 機構 ， 提供 |
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| 211 | 101093 | ， 又 和 新黨 合作 ， 是 不 是 代表 著 放棄 | 獨立 的 理想 ？ Ａ ： 民進黨 不可能 放棄 臺灣 獨立 的 |
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| 212 | 101093 | 著 放棄 臺灣 獨立 的 理想 ？ Ａ ： 民進黨 不可能 放棄 | 獨立 的 主張 ， 一如 國民黨 和 新黨 不可能 放棄 統一 的 |
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| 213 | 101093 | 解決 問題 的 機會 ， 我們 如何 自稱 有 能力 統合 全 | 的 力量 ， 去 保衛 家園 、 達成 獨立 建國 的 理想 |
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| 214 | 101093 | ， 卻 沒辦法 和 想法 不同 的 政黨 共同 面對 並且 解決 | 所 遭遇 的 問題 ， 我們 如何 稱得上 是 負責任 的 政黨 |
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| 215 | 101093 | 如何 稱得上 是 負責任 的 政黨 ， 我們 又 憑 什麼 保障 | 兩千一百萬 人民 的 幸福 和 安全 。 所以 尋求 大 和解 、 |
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| 216 | 101093 | 大 和解 、 建立 大 聯合 政府 不但 不 代表 民進黨 放棄 | 獨立 的 主張 ， 反而 代表 著 我們 在 實踐 臺灣 獨立 |
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| 217 | 101093 | 放棄 臺灣 獨立 的 主張 ， 反而 代表 著 我們 在 實踐 | 獨立 的 道路 上 ， 認真 面對 所 遭遇 的 各 種 |
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| 218 | 101099 | （ ｗａｔｅｒ ｃｙｃｌｅ ） 極 重要 的 一 環 。 河川 是 | 地區 最 主要 的 淡水 資源 ， 密切 關係 著 國民 生存 |
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| 219 | 101099 | 對 河川 尊重 和 保育 ， 卻 尚未 同步 增長 。 目前 | 河川 生態系 已 呈現出 生態 平衡 失調 的 病態 症候群 ， 諸如 |
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| 220 | 101099 | 品質 ， 同時 也 威脅到 許多 野生物 的 生存 。 簡言之 ， | 受到 天然 、 地理 區位 與 氣候 因素 ， 以及 後天 人為 |
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| 221 | 101099 | 四月 間 ， 我國 環境 品質 文教 基金會 委託 蓋洛普 公司 針對 | 地區 進行 「 環保 施政 總 體檢 民意 調查 」 ； 其 |
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| 222 | 101099 | 水源 污染 」 及 「 河川 污染 」 等 兩 項 高居 | 地區 民眾 二十 個 環保 痛苦 指數 的 前 二 、 三 |
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| 223 | 101099 | 三 名 。 這 明示 著 河川 環境 品質 惡化 ， 威脅到 | 民眾 的 生活 品質 ， 成為 幸福 美滿 生活 的 障礙 。 |
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| 224 | 101099 | 保育 河川 的 知識 與 技能 ， 才 能 正本清源 。 為 | 河川 環境 保育 及 教育 ， 筆者 曾 在 所 著 「 |
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| 225 | 101099 | 生物 危機 等 。 因此 ， 針對 河川 環境 問題 特性 ， | 河川 的 經營 管理 工作 ， 可 從 集水區 與 河川 治理 |
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| 226 | 101099 | 活動 設計 等 方法 與 步驟 ， 建構出 屬於 本土 的 「 | 河川 環境 教育 計畫 」 （ ＴＲＥＥ Ｐ ＲＯＪＥＣＴ — ＴａｉｗａｎＲｉｖｅｒｓ Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ |
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| 227 | 101099 | Ｐｒｏｊｅｃｔ ） ， 並 呼應 美國 史絡普 博士 Ｄｒ ． 筆者 為 | 河川 環境 的 樹 計畫 （ ＴＲＥＥ ＰＲＯＪＥＣＴ ） 催生 ！ 本 |
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| 228 | 101099 | 河川 生態 旅遊 活動 等 活動 。 例如 ， 近年 來 在 | 舉辦 了 ： 讓 我們 看 河 去 、 種樹 救 水源 |
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| 229 | 101099 | 、 河川 寫生 比賽 、 河川 巡禮 、 重圓 水緣 、 和 | 河川 保護週 等 活動 。 （二） 河川 環境 教育 參與 者 角色 |
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| 230 | 101099 | 環境 生物 指標 ） 。 在 人文 環境 管理 ． 六 、 | 河川 環境 教育 的 樹 計畫 。 依據 本 文 前述 之 |
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| 231 | 101099 | 、 全球性 思考 」 環教 哲學 理念 而 發展 ， 以 因應 | 河川 保育 及 教育 課題 ， 而 擬出 的 環境 教育 系統 |
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| 232 | 101099 | 。 換言之 ， 樹 計畫 （ ＴＲＥＥ ＰＲＯＪＥＣＴ ） ， 是 針對 | 本土 的 河川 環境 特性 、 環境 問題 與 教育 資源 ， |
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| 233 | 101099 | 特性 、 環境 問題 與 教育 資源 ， 所 發展 適用 於 | 地區 的 草根性 河川 環境 教育 行動 藍圖 。 本 計畫 主要 |
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| 234 | 101099 | 建立 、 環教 資源 分析 與 環教 活動 推行 ， 以 整合 | 各 地 溪河 保育 團體 與 學校 體系 的 資源 ， 俾便 |
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| 235 | 101099 | 教育 活動 的 推行 來 落實 。 在 推行 策略 上 ， | 河川 環境 的 樹 計畫 首先 應 建構 河川 環境 教育 概念 |
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| 236 | 101099 | 範疇 界定 。 遵循 河川 環教 理念 宗旨 與 活動 目標 ， | 河川 環境 教育 透過 活動 計畫 （ 企劃單 、 教學單 、 概念圖 |
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| 237 | 101099 | ＰＲＯＪＥＣＴ ） 的 系列 教育 活動 。 綜 而 言 之 ， | 河川 環境 教育 之 樹 計畫 ， 是 以 河川 環境 保育 |
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| 238 | 101099 | 推行 等 階段 的 設計 理念 ， 期 能 發展出 適用 於 | 地區 不同 職群 對象 和 河川 環境 的 系列 河川 環教 活動 |
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| 239 | 101099 | 結語 。 近年 來 ， 許多 地方 溪流 保育 團體 陸續 在 | 成立 ， 而 民國 七十九年 （１９９０） 八月 六日 全國性 的 中華民國 溪流 |
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| 240 | 101099 | Ｓｔｒｅａｍｓ ） ， 則 凝聚 了 全 國 自 各 地 關懷 | 河川 環境 的 緊急 求救 信號 （ ＳＯＳ ） 。 這 種 |
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| 241 | 101099 | ） 。 這 種 預警 即 於 今年 反應 在 國人 忍受 | 河川 與 水 環境 惡化 的 環保 痛苦 指數 上 。 河川 |
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| 242 | 101099 | 與 水 環境 惡化 的 環保 痛苦 指數 上 。 河川 為 | 地區 最 具 資源 特色 與 重要性 之 生態系 ， 充滿 自然 |
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| 243 | 101099 | 生機 與 人文 生活 的 互動 關係 ， 極 適合 作為 「 | 環境 教育 活動 （ ＴＥＥＡ — ＴａｉｗａｎＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ） 」 之 |
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| 244 | 101099 | 的 參與 ， 故 規劃 並 建立 一 套 適當 之 「 | 地區 河川 環境 教育 資料庫 （ ＴＲＥＥ Ｄａｔａｂａｓｅ ） 」 ， 供 |
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| 245 | 101099 | 教育 推廣 單位 參考 ， 實 為 當務之急 。 本 文 針對 | 河川 環境 特性 、 河川 環保 焦點 與 環教 資源 特色 ， |
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| 246 | 101099 | 與 環教 資源 特色 ， 以 初步 嘗試 建構 適用 於 我國 | 地區 河川 環境 教育 的 臺灣 樹 計畫 — ＴＲＥＥ ＰＲＯＪＥＣＴ 。 |
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| 247 | 101099 | 初步 嘗試 建構 適用 於 我國 臺灣 地區 河川 環境 教育 的 | 樹 計畫 — ＴＲＥＥ ＰＲＯＪＥＣＴ 。 筆者 建議 今後 相關 計畫 之 |
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| 248 | 101099 | 概念 ， 研擬 活動 規劃 、 執行 與 評量 之 方法 。 | 有 百 川 眾 水 ， 需要 綠 樹 的 涵養 。 |
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| 249 | 101099 | 水 ， 需要 綠 樹 的 涵養 。 本 文 所 提 | 河川 環境 教育 的 「 樹 計畫 — ＴＲＥＥＰＲＯＪＥＣＴ 」 芻議 草圖 |
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| 250 | 101099 | 芻議 草圖 ， 需要 環保 與 教育界 先進 指導 與 修正 。 | 河川 的 樹 計畫 能否 推動 ， 需要 我國 臺灣 地區 各 |
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