Q: query “還” returned 625,086 matches in 141,728 different texts (in 319,712,174 words [168,090 texts]; frequency: 1,955.152 instances per million words) [0.015 seconds – retrieved from cache]
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No Text Solution 551 to 600      Page 12 / 12,502 Category
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； 結果 ， 他們 還是 證明 了 自己 的 孤獨 。 另外
還
有 一 種 人 是 因為 過分 的 攻擊 、 競爭 ，
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社會 的 經驗 ， 但是 跟 別人 的 親密 的 愛情 關係
還
沒有 建立 。 （ 2 ） 他 了解 親密 關係 建立 的
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。 （ 5 ） 他 對 別人 的 承諾 或 獻身 ，
還
在 猶疑 和 衝突 的 階段 。 基本 上 ， 他 對於
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的 人 一定 比較 多 ， 二十三 歲 以上 的 男性 恐怕
還
是 「 菜鳥仔 」 （ 台語 ） 較多 。 結婚 的 人
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， 走出 寂寞 的 困境 除了 適當 的 自我 坦露 之外 ，
還
需要 其他 有效 的 表達 溝通 途徑 ， 換句話說 ， 馬思樂 在
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。 大自然 與 教科書 不僅 解除 了 我 童年 的 寂寞 ，
還
伴 我 成長 。 成長 使 我 又 回到 了 人間 ，
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講究 推銷 技巧 ， 重視 果斷 行為 的 社會 裡 ， 壞處
還
是 多於 好處 。 從小 我 就 知道 這樣 的 事實 ，
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這樣 積極 和 欣賞 的 眼光 來 看待 我 ， 我 為什麼
還
要 害羞 呢 ？ 在 國內 對 權威 人士 的 害羞 ，
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女兒 自己 選擇 的 婚姻 時 ， 父親 接受 了 ， 並且
還
幫 著 女兒 說服 執意 要 女兒 嫁給 有錢人 的 母親 。
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認為 要 探討 親近 關係 ， 除了 科學 的 方法 以外 ，
還
需要 採取 其他 的 觀點 ， 「 最後 ， 科學 的 觀點
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的 暢銷書 ， 只 有 一 本 是 翻譯 的 ， 其他
還
是 出自 中國人 的 文筆 。 在 前 二十 名 的 暢銷書
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進 兩 步 、 退 三 步 的 交往 中 ， 多半
還
是 想 愛 而 不 敢 追 ， 或 敢 追 而
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向 家人 訴苦 時 ， 家人 除了 罵 他 活該 以外 ，
還
「 幸災樂禍 」 地 譏諷 他 ， 怪 他 在 四 年
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考慮 ？ 」 我 說 ： 「 高興 都 來不及 了 ，
還
要 考慮 什麼 ！ 」 他 大笑 ， 沒有 想到 我 如此
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暑期 舞蹈營 。 格蘭姆 是 該 學院 的 常駐 藝術家 ， 暑期
還
沒 結束 ， 格蘭姆 已經 慧眼 識 英雄 要 請 他 到
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姜蓋基 ， 但是 那 一 次 的 偶發 事件 最 搶眼 的
還
是 肯 流汗 的 舞蹈 。 原來 在 他 的 思想 體系
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不 是 也 如此 認為 ？ 吳：我 想 四十六 歲 的 人
還
叫 「 年輕 」 是 有點 不要臉 （ 大笑 ） ， 不過
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美國 認識 的 教授 說 這 個 學生 很 好 ， 所以
還
沒 到 美國 ， 教授 對 學生 的 印象 就 非常 好
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除了 分數 以外 ， 其他 的 經驗 該 多 爭取 。 他
還
問 我 ： 「 你 已經 和 很多 人 做 過 研究
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多數 學生 不 信任 老師 ， 大概 是 對 知識 的 懷疑
還
沒有 用 正確 的 方法 加以 求證 ， 那麼 這 種 懷疑
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典禮 之 際 ， 許多 學生 對 老師 依依不捨 ， 但 卻
還
有 學生 追殺 老師 的 事情 發生 ， 您 對 這 種
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也 都 有 發生 。 工業 發展到 這 種 程度 ， 我們
還
保留 大班 制度 ， 老師 的 地位 沒有 隨 工業 發展 而
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， 師生 關係 較 嚴重 的 是 五專生 ， 因為 一般 國中生
還
不 知道 性向 如何 ？ 適合 念 什麼 科系 ， 只是 被
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父母親 萬萬 想 不 到 的 ， 小 乖 到 現在 也
還
搞 不 懂 到底 發生 了 什麼 事 ！ 好幾 次 ，
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眼睛 長 在 頭頂 上 ， 人家 不 挑 你 ， 你
還
挑 人家 啊 。 」 但 真正 對 你 最 不利 的
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； 以後 看到 候鳥 ， 不僅 欣賞 牠 、 流 口水 ，
還
要 與 牠們 和諧 相處 。 一口氣 讀完 了 《 我們 只
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生 在 這裡 ， 長 在 這裡 」 ， 讓 「 缺憾
還
諸 海洋 」 ， 讓 「 彩 羽 飛揚 」 ， 讓
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的 三角 關係 ， 這 三 者 之間 不僅 關係 密切 ，
還
經常 是 互為 因果 的 。 有 愛 ， 就 有 人
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） 。 他們 覺得 很 好玩 ， 至少 下 一 次 他們
還
會 想 來 看戲 。 從 這裡 也 可以 看出 ， 在
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， 上台 演講 。 結果 ， 那 次 演講 我 講 得
還
不錯 。 雖然 我 的 發音 不 好 ， 雖然 其他 的
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次 我 就 這麼 問 他 ： 「 你 教 戲劇 怎麼
還
會 這樣子 ？ 」 他 更 不 好意思 ， 臉 都 紅
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與 社交 傾向 當 我們 要 了解 害羞 的 同時 ， 我們
還
要 談到 一 個 觀念 ， 即 害羞 與 社交 傾向 。
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的 是 ， 除了 測驗 以及 主觀 的 感覺 之外 ， 另外
還
有 其他 的 方法 ， 可以 使 你 觀察 別人 ； 或者
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突然 覺得 「 自己 完 了 」 等等 的 感覺 。 此外
還
有 「 口 乾 」 、 「 刺痛 的 感覺 」 、
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ABC 二十六 個 字母 ， 不但 會 背 會 寫 ， 而且
還
會 用 英文 駡人 昵 ！ 」 這時 的 靜吉 就 會
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： 明明 愛 在 心 裡 ， 口 卻 難 開 。
還
有 就 是 缺乏 才藝 。 在 我們 的 團體 中 ，
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好看 ？ 」 「 爲 什麼 他們 都 在 看 我 ？
還
指指點點 ！ 」 有的 人 懂得 如何 打扮 ， 有的 人 則
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了 。 而 一般 的 自我 介紹 方法 ， 害羞 的 同學
還
未 輪到 自己 ， 心跳 就 快 得 不得了 ， 輪到 自己
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， 拿 在 手 中東 瞧瞧 、 西 看看 ， 有時候 甚至
還
會 拿來 舔 一 舔 、 搖 一 搖 或 敲敲打打 一
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老師 、 各行各業 的 人 和 各 類 團體 等等 。 另外
還
包括 環境 中 的 風俗 、 習慣 、 維特 秩序 的 規範
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… … ； 殊不知 ， 預防 甚於 治療 ， 何不 從 幼兒
還
小時 即 教導 他們 如何 親近 大自然 、 喜歡 大自然 呢 ？
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的 孩子 大概 不 敢 貿然 放進 嘴 裡 咬 ， 可能
還
會 拿去 問 大人 ： 到底 它 是 什麼 ？ 它 能不能
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夠 的 ， 那 只是 停留 在 思考 的 階段 ， 必須
還
要 運用 我們 具體 的 動作 表現出來 ， 才 算是 實際 解決
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個 芽 呢 ？ 」 四 歲 時 ， 除了 芽 以外
還
會 注意 芽 的 成長 ： 「 怎麼 會 捲起來 呢 ？
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成長 ： 「 怎麼 會 捲起來 呢 ？ 」 五 歲 時
還
會 問及 植物 的 名稱 。 從 心理學 上 而 言 ，
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協助 克服 ； 因為 學習 、 吸取 經驗 的 人 ， 畢竟
還
是 小孩 本人 啊 ！ 綜合 前面 幾 個 要點 得知 ，
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， 有的 孩子 在 全 家 人 都 吃完 好 久 後
還
在 吃 ， 我們 不能 說 這 孩子 吃飯 很 有 耐性
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投機 的 行為 。 例如 孩子 上學 要 遲到 了 ， 卻
還
在 慢慢 喝 牛奶 ， 父親 在 一 旁 趕緊 的 催促
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歲 持久 時間 是 四十 ～ 五十 鐘 ； 當然 ， 這
還
要 針對 每 位 兒童 的 個性 、 興趣 以及 他 所
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慢 ， 釦子 又 沒有 扣對 ， 母親 或許 認 與 其
還
要 孩子 再 穿 一 次 ， 乾脆 幫 他 穿 省得