| HistoryGeography: query “國民” returned 10,927 matches in 5,819 different texts (in 319,712,174 words [168,090 texts]; frequency: 34.178 instances per million words) [0.007 seconds – retrieved from cache] | |||||||
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| No. | Text | Solution 8,351 to 8,400 Page 168 / 219 | Category | ||
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| 8,351 | 5b334af59027f3cbd21ffbb1 | 去 揀選 與 連結 這些 問題 。 顯而易見 地 ， 教育部 「 | 中小學 九 年 一貫 課程 綱要 」 （ 教育部 ， 2003 ） |
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| 8,352 | 5b334af59027f3cbd21ffbb5 | ， 擔負 教導 引領 21世紀 學子 的 重責 。 面對 將 實施 | 中小學 九年 一貫 制 新 課程 ， 以 七 個 學習 領域 |
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| 8,353 | 5b334af59027f3cbd21ffbc2 | ， 27 輯 ， 頁 11-34 。 教育部 （ 2000 ） ： | 中小學 九 年 一貫 課程 暫行 綱要 。 台北 ︰ 教育部 。 |
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| 8,354 | 5b334af59027f3cbd21ffbc2 | 暫行 綱要 。 台北 ︰ 教育部 。 教育部 （ 2003 ） ： | 中小學 九 年 一貫 課程 綱要 。 台北 ： 教育部 。 梁茂森 |
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| 8,355 | 5b334af59027f3cbd21ffbc2 | ： 藝術 才 能 之 發掘 與 培育 研究 — 以 烏來 | 中小學 為 例 。 國立 台灣 師範 大學 特殊 教育 學系 ， |
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| 8,356 | 5b334af59027f3cbd21ffbc2 | ） ： 泰雅 文化 在 烏來 。 台北 ： 台北 縣立 烏來 | 中小學 。 陳勝榮 、 張瑞禎 主編 （ 1990 ） ： 高山 上 |
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| 8,357 | 5b334af59027f3cbd21ffbc2 | ） ： 高山 上 的 民族 。 台北 ： 台北 縣立 烏來 | 中小學 。 又 根據 郭靜姿 等 人 （ 2000 ） 對 原住民 |
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| 8,358 | 5b334af59027f3cbd21ffbcc | 們 的 身 上 展現 ， 也 會 呈現 在 未來 的 | 生活 品質 及 具有 人味 的 教育 社群 中 與 社會 前景 |
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| 8,359 | 5b334af59027f3cbd21ffbcf | ： 生命 的 流轉 與 再生 。 台北 ： 台北 縣立 萬里 | 中學 藝術 與 人文 領域 課程 設計 檔案 。 未 出版 。 |
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| 8,360 | 5b334af59027f3cbd21ffbd0 | 與 國際 的 意識 ， 以及 能 進行 終身 學習 之 健全 | 」 之 目的 （ 教育部 ， 2003 ） 。 本 課程 方案 |
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| 8,361 | 5b334af59027f3cbd21ffbd5 | 鄉土 與 國際 意識 ， 以及 能 進行 終身 學習 之 健全 | 」 （ 教育部 ， 2003 : 3 ） 。 我們 可以 體認到 |
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| 8,362 | 5b334af59027f3cbd21ffbd5 | 我們 亦 明白 為 了 培養 具備 此 種 知識 的 高品質 | ， 九年 一貫 課程 之 目標 是 以 學生 的 「 生活 |
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| 8,363 | 5b334af59027f3cbd21ffbd5 | 九 年 一貫 課程 綱要 中 明 載 ： 「 為 培養 | 應 具備 之 基本 能力 ， 國民教育 階段 之 課程 應 以 |
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| 8,364 | 5b334af59027f3cbd21ffbd7 | ） ： 「 台北縣 東山 國小 」 協同 教學 實例 。 見 | 中小學 九 年 一貫 課程 試辦 與 推動 工作 ， 國小組 學校 |
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| 8,365 | 5b334af59027f3cbd21ffbda | 環境 ， 激發 學生 潛能 ， 培養 身心 充分 發展 之 健全 | ； ( 2 ) 整合 家長 與 社區 人力 資源 ， 透過 |
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| 8,366 | 5b334af59027f3cbd21ffbe8 | 良好 完善 的 教育 體制 ， 不僅 可以 培育 優秀 健全 的 | ， 更 能 開啟 心靈 的 視窗 ， 成就 每 一 個 |
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| 8,367 | 5b334af59027f3cbd21ffbee | 精神 。 □ 就 「 領域 學習 」 而 言 依據 《 | 中小學 九 年 一貫 課程 綱要 》 規定 ， 七 大 學習 |
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| 8,368 | 5b334af59027f3cbd21ffbee | 再生 。 □ 就 「 課程 實施 」 而 言 《 《 | 中小學 九年 一貫 課程 綱要 》 明訂 ︰ 「 在 符合 領域 |
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| 8,369 | 5b334af59027f3cbd21ffbee | 能夠 「 終身 學習 」 的 基本 能力 與 方法 ， 完成 | 義務教育 的 學習 目標 。 □ 就 「 選修 課程 」 而 |
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| 8,370 | 5b334af59027f3cbd21ffbf1 | 」 ！ 五 、 六 年 前 ， 當 教育部 打算 在 | 中小學 開始 推動 「 九年 一貫 課程 」 時 ， 筆者 就 |
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| 8,371 | 5b334af59027f3cbd21ffbf1 | 豐碩 的 資源 、 永遠 的 朋友 。 以上 北縣 七 所 | 中小學 近 幾 年 來 的 課程 經驗 ， 一方面 企圖 跳脫 |
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| 8,372 | 5b334af59027f3cbd21ffbf4 | 與 價值 。 自 90 學年度 從 國小 一年級 開始 實施 之 | 中小學 九 年 一貫 課程 ， 主張 七 大 學習 領域 課程 |
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| 8,373 | 5b334af59027f3cbd21ffbf4 | 回應 「 學校 本位 課程 發展 」 的 高度 期待 《 《 | 中小學 九年 一貫 課程 綱要 》 明訂 ︰ 「 學校 課程 發展 |
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| 8,374 | 5b334af59027f3cbd21ffc7b | ， 其中 有 這麼 一 段 話 ： 這 兩 國 的 | 差異 極 大 。 一 邊 是 進步 主義 的 典範 ， |
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| 8,375 | 5b334af59027f3cbd21ffc7e | 繁榮 的 基礎 並 不 在於 階級 或 身分 ， 而是 在於 | 的 智識 與 自由 ， 在於 國民 能夠 有 機會 獲得 國家 |
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| 8,376 | 5b334af59027f3cbd21ffc7e | 或 身分 ， 而是 在於 國民 的 智識 與 自由 ， 在於 | 能夠 有 機會 獲得 國家 的 崇高 地位 ……一八六年 六月 二日 的 |
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| 8,377 | 5b334af59027f3cbd21ffc7e | 各 種 產業 以 富國 ， 々 派遣 留學生 ， ぁ 允許 | 自由 出國 ， あ 訂購 外國 的 報紙 以 了解 世界 情勢 |
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| 8,378 | 5b334af59027f3cbd21ffc83 | 因此 便 由 伊藤博文 代表 演講 。 他 說 ： 敝國 的 | 透過 閱讀 、 傳言 以及 到 外國 實地 視察 ， 對 外國 |
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| 8,379 | 5b334af59027f3cbd21ffc9d | 美元 是 個 什麼 概念 ？ 足以 抵銷 中國 整 個 GDP | 的 增長 。 所以 中共 的 御用 學者 、 國內 體制 內 |
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| 8,380 | 5b334af59027f3cbd21ffcaf | 中國 領導人 弱點 和 問題 的 認識 ， 遠 超過 了 中國 | ， 因為 中國 國民 其實 沒有 機會 真正 瞭解 自己 的 領導人 |
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| 8,381 | 5b334af59027f3cbd21ffcaf | 問題 的 認識 ， 遠 超過 了 中國 國民 ， 因為 中國 | 其實 沒有 機會 真正 瞭解 自己 的 領導人 ， 而 美國 高層 |
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| 8,382 | 5b334af69027f3cbd21ffe45 | 照辦 。 十一月 二十七日 ， 蔡元培 代表 中央 研究院 具 呈 南京 | 政府 ， 稱斯坦因 的 考察 將 極 大 損害 中國 的 重要 |
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| 8,383 | 5b334af69027f3cbd21ffe45 | 因 發放 護照 一 事 。 接著 ， 古物 保管 委員會 向 | 政府 行政院 、 教育部 遞交 呈 文：為 挽救 國寶 、 鞏固 國防 |
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| 8,384 | 5b334af69027f3cbd21ffe45 | 因 新 一 次 考察 的 支持 。 呈文 的 對象 是 | 政府 的 官方 機構 ， 因而 措辭 異常 激烈 ， 還 列舉 |
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| 8,385 | 5b334af69027f3cbd21ffe46 | 珍貴 文物 的 和 闐 。 然而 就 在 此時 ， 南京 | 政府 要求 金樹仁 驅逐斯坦 因 並 扣留 其 所 獲 一切 文物 |
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| 8,386 | 5b334af69027f3cbd21ffe46 | 及 其他 違禁品 。 」 不久 金樹仁 將 此 消息 電告 南京 | 政府 。 在 過去 的 半 年 時間 裡 ， 斯坦 因 |
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| 8,387 | 5b334af69027f3cbd21ffe46 | 塔克拉瑪干 大 沙漠 時 ， 共 獲得 文物 百餘 件 。 南京 | 政府 曾 多 次 電令 新疆 省政府 扣留斯坦 因 所 獲 一切 |
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| 8,388 | 5b334af69027f3cbd21ffe47 | 動搖 ， 軍閥 張作霖 撤兵 返 奉 。 六月 二十日 ， 南京 | 政府 中央 政治 會議 議決 ， 直 隸 省 改名 河北省 ， |
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| 8,389 | 5b334af69027f3cbd21ffe5b | 國際 關係 為 重 而 撤銷 它們 的 資助 。 簽名 ： | 政府 會議 委員 、 古物 保管 委員會 主任 委員 張繼 南京 ： |
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| 8,390 | 5b334af69027f3cbd21ffe6f | 到達 上海 ， 稍作 了 幾 日 盤桓 ， 四月 下旬 轉赴 | 政府 所在地 南京 。 在 南京 ， 斯坦 因 立即 在 英國 |
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| 8,391 | 5b334af69027f3cbd21ffe6f | 公使 藍普森 （ Sir Miles Wedderburn Lampson , 1880-1964 ） 和 南京 | 政府 首席 政治 顧問 懷特 的 陪同 下 ， 拜訪 了 國民黨 |
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| 8,392 | 5b334af69027f3cbd21ffe6f | ， 拜訪 了 國民黨 政府 要員 。 接著 藍普森 和 台克曼 約見 | 政府 外交部 部長 王正廷 ， 陳述斯坦 因 第四 次 中亞 考察 的 |
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| 8,393 | 5b334af69027f3cbd21ffe6f | 。 五月 二十一日 ， 北平 的 古物 保管 委員會 正式 向 南京 | 政府 遞交 呈文 。 第二 天 ， 這 份 反對 斯坦 因 |
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| 8,394 | 5b334af69027f3cbd21ffe6f | 》 堂堂 出爐 在 朝野 的 抗議 與 壓力 下 ， 南京 | 政府 立法院 於 一九三○年 五月 二十四日 通過 了 《 古物 保存 法 |
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| 8,395 | 5b334af69027f3cbd21ffe6f | 了 《 古物 保存 法 》 十四 條 ， 六月 二日 由 | 政府 正式 公布 ， 自 六月 十五日 起 施行 。 中國 歷史 |
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| 8,396 | 5b334af69027f3cbd21ffe71 | ， 故 俗稱 「 袁大頭 」 。 北伐 成功 之後 ， 南京 | 政府 仍 沿用 銀幣 ， 其 重量 、 成色 與 袁大頭 相同 |
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| 8,397 | 5b334af69027f3cbd21ffe71 | 計算 標準 。 民國 二十二年 （ 公元 一九三三年 ） 三月 八日 ， | 政府 宣布 「 廢 兩 改 銀 」 ， 規定 中國 實施 |
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| 8,398 | 5b334af69027f3cbd21ffe72 | 下 半 年 ， 斯坦 因 找到 剛剛 返回 倫敦 的 南京 | 政府 首席 政治 顧問 懷特 （ Sir Alexander Frederic Whyte , 1883-1970 |
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| 8,399 | 5b334af69027f3cbd21fff1d | 和 後來 法 的 觀念 普及 時 ， 或 明治 國家 教育 | 的 有所 不同 。 對 私 學校 學生 來 說 ， 所謂 |
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| 8,400 | 5b334af69027f3cbd21fff50 | （ 出兵 台灣 ） Ⅱ ， 我國 政府 視 之 為 對 | 所 盡 的 義務 。 但 我方 將士 在 彼 地 櫛風沐雨 |
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| Narrow each match to its... |
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