| HistoryGeography: query “國民” returned 10,927 matches in 5,819 different texts (in 319,712,174 words [168,090 texts]; frequency: 34.178 instances per million words) [0.007 seconds – retrieved from cache] | |||||||
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| No. | Text | Solution 7,451 to 7,500 Page 150 / 219 | Category | ||
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| 7,451 | 5b334ac59027f3cbd21fb99b | 負擔 不得不 增加 。 關於 這 一 點 ， 應 努力 加深 | 的 理解 ， 對 將來 的 發展 是 非常 必要 的 。 |
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| 7,452 | 5b334ac59027f3cbd21fba6f | 著作 ： Japans Volkswirtschaft und Staatshaushalt , 1891 （ 《 日本 的 | 經濟 與 國家 財政 》 ； Die Japaner und ihre wirtschaftliche Entwicklung |
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| 7,453 | 5b334ac69027f3cbd21fbaa5 | 說 是 介於 “ 自 給 經濟 ” （ Eigenwirtschaft 與 “ | 經濟 ” （ Volkswirtschaft — — 或者 一 串 類似 的 概念性 |
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| 7,454 | 5b334ac69027f3cbd21fbabc | 表示 同意 。 義大利 方面 也 宣佈 ， 竊 畫者 是 義大利 | ， 將 不 引渡 法國 ， 而 在 義大利 接受 審判 。 |
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| 7,455 | 5b334ac69027f3cbd21fbb1f | 部隊 訓練 中心 負責人 ， 以及 車臣 內務部隊 ， 目前 被 稱為 | 近 衛軍 的 指揮官 等 安全 部門 領導人 。 車臣 代表團 參觀 |
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| 7,456 | 5b334ac69027f3cbd21fbb25 | 年 的 權力 遊戲 立 外交 關係 ， 而 與 台北 的 | 政府 斷交 。 台美 斷交 期間 ， 台灣 還 是 個 一 |
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| 7,457 | 5b334ac69027f3cbd21fbb2c | 中 尋樂 的 幽默 ， 但是 更多 的 卻 是 切切實實 對 | 身體 健康 的 擔心 ， 尤其 是 對 下 一 代 生長 |
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| 7,458 | 5b334ac69027f3cbd21fbb3c | 網上 討論 霧 霾 的 重點 卻 是 年年 不同 。 2016年 | 吐槽 的 重點 是 那些 維護 政府 立場 ， 否認 霧 霾 |
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| 7,459 | 5b334ac69027f3cbd21fbb41 | 描述 ： 兩 國 間 經常 項目 收支 的 逆差 ， 超過 | 生產 總值 的 1.5 % ， 會 發生 激烈 摩擦 ； 超過 |
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| 7,460 | 5b334ac69027f3cbd21fbb47 | 置 換 需要 政府 補貼 ， 但 健康 成本 則 多 由 | 個人 支付 。 支付 的 主體 不一 ， 這 成本 核算 就 |
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| 7,461 | 5b334ac69027f3cbd21fbb8a | 雖 不能 超出 法律 許可 範圍 來 反對 一 個 自己 的 | ， 但是 ， 他們 仍 保有 褒貶 與 他們 交往 、 生活 |
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| 7,462 | 5b334ac69027f3cbd21fbb8b | 形式 不 存在 具體 可 見 的 層次 ， 而是 深藏 在 | 心 中 ， 它 與 國家 憲法 的 根本 核心 有 相當 |
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| 7,463 | 5b334ac69027f3cbd21fbb93 | 是 穩定 的 重要性 ， 而 第四 種 法律 深 埋 在 | 心 中 ， 必須 防止 它 的 崩潰 敗壞 。 盧梭 在 |
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| 7,464 | 5b334ac69027f3cbd21fbba0 | 如果 一 個 國家 要 存在 ， 是否 應 有 一樣 全體 | 都 能 投入 的 事務 ？ 柏拉圖 表示 , 根據 希臘 神話 |
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| 7,465 | 5b334ac69027f3cbd21fbba6 | 聲音 」 ， 他 以 次 年 的 經濟 指標 ， 即 | 淨 生產 毛額 來 聯結 阿倫斯 巴赫 每 年 年終 所 進行 |
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| 7,466 | 5b334ac69027f3cbd21fbbac | 之前 的 希望 可以 預測 該 年 的 經濟 發展 A ： | 生產 毛額 實際 增加 的 比率 B ： 在 新年 前 的 |
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| 7,467 | 5b334ac79027f3cbd21fbd35 | 許多 人 相信 失落 的 大陸 並 未 喪失 ， 其 優秀 | 仍然 活 著 ， 搞不好 至今 仍 相當 活躍 。 就 是 |
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| 7,468 | 5b334ac79027f3cbd21fbe33 | 的 實力 和 重要 ； 身為 人口 和 疆域 大國 的 知識 | ， 卻 在 最近 30年 深切 感受到 與 西方 相比 的 「 |
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| 7,469 | 5b334ac79027f3cbd21fbe38 | 」 。 王國維 也 注意到 當時 各 級 學校 所 教授 的 | 知識 並 沒有 思想 上 的 教育 ， 海外 留學界 則 僅 |
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| 7,470 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3b | 的 修身 、 齊家 、 治國 、 平 天下 的 「 近代 | 國家 翻版 」 。 （子安宣邦 2003 ： 110 ） 至於 和 辻哲郎 |
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| 7,471 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3b | 對於 個體 的 教化 ， 並且 透過 全民 義務教育 ， 進行 對於 | 的 養成 、 規訓 、 治理 ， 進而 社會化 、 個體化 ， |
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| 7,472 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3b | ， 進而 社會化 、 個體化 ， 而 成為 國家 體制 下 的 | 。 這 種 生理化 的 國家 概念 以及 其中 所 揭示 的 |
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| 7,473 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3b | 339-356 ； 杜武志 1997 ： 33 ） 此 處 ， 國體 與 | 統合 的 論述 ， 延續 了 森有禮 的 國體 主義 教育 理念 |
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| 7,474 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3b | （ 小 山 常 實 1988 ： 116-133 ） 井上哲次郎 在 《 | 道德 大意 》 ( 1912 ) 中 說明 ， 國體 與 國民 |
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| 7,475 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3b | 國民 道德 大意 》 ( 1912 ) 中 說明 ， 國體 與 | 道德 有 密切 關係 。 國民 道德 是 國民教育 中 重要 的 |
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| 7,476 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3b | ) 中 說明 ， 國體 與 國民 道德 有 密切 關係 。 | 道德 是 國民教育 中 重要 的 一 環 ， 國民教育 可以 建立 |
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| 7,477 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3b | 道德 是 國民教育 中 重要 的 一 環 ， 國民教育 可以 建立 | 自衛 的 基本 能力 。 國家 是 國家 全體 的 機關 統轄 |
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| 7,478 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3b | 能力 。 國家 是 國家 全體 的 機關 統轄 之 機構 。 | 道德 與 倫理學 的 關係 有所 差別 。 日本 的 國民 道德 |
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| 7,479 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3b | 。 國民 道德 與 倫理學 的 關係 有所 差別 。 日本 的 | 道德 要 透過 儒教 與 佛教 來 達成 。 他 強調 主權 |
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| 7,480 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3f | 教育 ， 都 是 為 了 凝聚 國家 民族 精神 ， 使 | 具備 國民 道德 ， 進而 展開 軍事 體操 以 備 徵兵 ， |
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| 7,481 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3f | 都 是 為 了 凝聚 國家 民族 精神 ， 使 國民 具備 | 道德 ， 進而 展開 軍事 體操 以 備 徵兵 ， 以便 建立 |
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| 7,482 | 5b334ac79027f3cbd21fbe3f | 透過 義務教育 深入 每 一 個 兒童 的 內心 生活 ， 以至於 | 的 養成 與 陶冶 可以 完全 執行 。 蔡元培 的 教育 革新 |
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| 7,483 | 5b334ac79027f3cbd21fbe44 | 宋美齡 甚至 還 宣稱 ， 日軍 為 了 弱化 支 那 的 | 精神 及 抗日 戰線 而 獎勵 鴉片 貿易 。 … … 而 |
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| 7,484 | 5b334ac79027f3cbd21fbe4c | 想像 的 倫理 模式 所 結構 ， 而 構成 了 個體 成為 | ／ 主體 的 首要 條件 。 從 柏格曼 到 森有禮 、 樋口勘次郎 |
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| 7,485 | 5b334ac79027f3cbd21fbe4c | 責任 」 。 （ 梁啟超 1999 ： 340 ） 至於 建立 新 | 的 工作 ， 則 必須 從 建立 「 新 道德 」 開始 |
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| 7,486 | 5b334ac79027f3cbd21fbe53 | 也 會 頻頻 出現 。 透過 此 次 奧運會 ， 在 普通 | 之間 ， 有關 中國 話題 的 討論 也 會 有所 增加 。 |
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| 7,487 | 5b334ac79027f3cbd21fbe55 | 而 願意 發展 真正 有 氣度 、 擔 責任 的 大國 之 | ／ 政府 的 精神 和 風度 ； — 展開 對於 「 我們 |
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| 7,488 | 5b334ac79027f3cbd21fbe5f | 。 而 每 一 人 之 身 ， 在 其 國 為 | ， 同時 ， 即 在 天下 ， 為 天下 之 人 。 |
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| 7,489 | 5b334ac79027f3cbd21fbe64 | 之下 ， 倫理學 與 教育 密切 結合 ， 也 構成 了 現代 | 的 基礎 。 這 種 知識 概念 透過 複雜 的 翻譯 、 |
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| 7,490 | 5b334ac79027f3cbd21fbe68 | 銜接 的 德國 教育 理念 ， 也 就 是 以 教育 作為 | 治理 之 技術 ， 以 倫理 作為 教育 之 首要 項目 。 |
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| 7,491 | 5b334ac79027f3cbd21fbe68 | 。 羅振玉 更 在 〈 日本 教育 大旨 〉 中 釐清 「 | 」 之 定義 ： 「 所謂 國民 者 ， 以 受 義務教育 |
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| 7,492 | 5b334ac79027f3cbd21fbe68 | 大旨 〉 中 釐清 「 國民 」 之 定義 ： 「 所謂 | 者 ， 以 受 義務教育 ， 與 國家 之 興衰 有 關係 |
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| 7,493 | 5b334ac79027f3cbd21fbe68 | 若 夫 人民 之 未 受 義務教育 者 ， 則 不得 冒 | 之 稱 ， 以 此 等 人民 未 進化 也 。 」 |
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| 7,494 | 5b334ac79027f3cbd21fbe68 | 未 進化 也 。 」 （ 鄭愛華 2004 ） 此 處 ， | 與 國家 興亡 息息相關 之 責任 與 義務 ， 已經 明確 界定 |
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| 7,495 | 5b334ac79027f3cbd21fbe6c | 原則 的 最高點 ， 便 可以 依照 其 治理 邏輯 而 要求 | 改造 道德 、 教化 倫理 。 王國維 在 《 教育 世界 》 |
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| 7,496 | 5b334ac79027f3cbd21fbe7f | 相關 資料 顯示 ， 文化 藝術 帶來 豐厚 的 產值 、 對 | 生產 毛額 有 相當 的 貢獻 、 並 提升 就業 機會 、 |
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| 7,497 | 5b334ac79027f3cbd21fbe7f | 創意 產業 就業 人口 ； 增加 文化 創意 產業 產值 ； 提高 | 生活 的 文化 質感 ； 建構 台灣 特色 之 文化 產業 ， |
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| 7,498 | 5b334ac79027f3cbd21fbe84 | 而是 可以 透過 人為 （ 國家 ） 的 整體 干預 而 提升 | 健康 、 降低 某 些 疾病 的 死亡率 、 延長 人民 的 |
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| 7,499 | 5b334ac79027f3cbd21fbe8d | 評估 不斷 出籠 ， 對於 創意 產業 所 帶來 的 產值 、 | 生產 毛額 的 貢獻 、 就業 機會 的 增加 、 市場 的 |
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| 7,500 | 5b334ac79027f3cbd21fbe8d | 一百九十五萬 人 從事 創意 產業 工作 ； 2000年 ， 全 英國 的 | 生產 毛額 中 ， 創意 產業 便 貢獻 了 7.9％ ， 遠勝 |
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| Modify query hit boundaries | ||
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| Expand each match to the surrounding region of type... | ||
| Narrow each match to its... |
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