| 東西: query “東西” returned 117,009 matches in 41,642 different texts (in 266,486,260 words [114,606 texts]; frequency: 439.081 instances per million words) [0.009 seconds – retrieved from cache] | |||||||
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| No | Text | Solution 14,501 to 15,000 Page 30 / 235 | Category | ||
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| 14,501 | YL201419935 | 。 大家 仔細 看看 , 那 籃筐 裡面 空空 的 , 什麼 | 也 沒有 , 他們 確信 韓生 是 瘋 了 。 約莫 |
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| 14,502 | YL201419935 | 忽然 , 黑柱 底下 發出 了 叫聲 : 「 你 是 什麼 | ? 敢 在 我 鬚 上 停歇 ! 」 大鵬鳥 嚇 了 |
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| 14,503 | YL201419936 | 歲 , 可是 他 長 得 魁梧 , 幾百 斤 重 的 | , 他 一 托 就 上肩 。 粗重 的 活 , 石生 |
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| 14,504 | YL201419938 | 不要 跟 老虎 來往 , 因為 老虎 不 是 一 個 好 | 。 老鼠 討 了 個 沒趣 , 悶頭悶腦 走回家 。 老虎 正在 |
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| 14,505 | YL201419942 | 「 好 哇 ! 」 甜哥 笑道 , 「 房子 和 | 我 幫 你 守 著 。 」 第二 天 , 苦弟 |
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| 14,506 | YL201419942 | 夜 , 終於 來到 了 仙境 。 苦弟 所 講 過 的 | , 甜哥 全部 見到 了 , 他 高興 極了 。 老仙翁 答應 |
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| 14,507 | YL201419942 | 食飽 穿暖 不 受 饑寒 ; 順唸 兩 遍 , 手點 什能 | , 那 東西 立刻 變成 黃金 ; 順唸 第三 遍 , 奇蹟 |
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| 14,508 | YL201419942 | 受 饑寒 ; 順唸 兩 遍 , 手點 什能 東西 , 那 | 立刻 變成 黃金 ; 順唸 第三 遍 , 奇蹟 就 會 發生 |
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| 14,509 | YL201419942 | 順唸 第三 遍 , 奇蹟 就 會 發生 , 眼光 看到 什麼 | , 那 東西 就 化作 金子 。 如果 倒 唸 一 遍 |
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| 14,510 | YL201419942 | , 奇蹟 就 會 發生 , 眼光 看到 什麼 東西 , 那 | 就 化作 金子 。 如果 倒 唸 一 遍 , 所 變化 |
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| 14,511 | YL201419942 | 倒 唸 一 遍 , 所 變化 的 金銀 , 立刻 恢復 | 原樣 。 甜哥 默默 記下 咒語 , 日夜 往回 趕路 。 |
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| 14,512 | YL201419942 | 了 一 遍 。 天 啊 ! 他 眼光 看到 的 | 真的 都 變成 金子 了 , 不但 房屋 變 了 金子 , |
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| 14,513 | YL201419942 | 房門 , 跑出 苦弟 家 , 急忙 回家 看 變成 金子 的 | , 都 恢復 原樣 了 。 甜嫂 活過來 抱住 甜哥 , 又 |
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| 14,514 | YL201419943 | 年 過節 , 她 常常 背 著 父母 把 一些 好吃 的 | 和 自己 織 的 布 交給 傍種 , 由 傍 種 在 |
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| 14,515 | YL201419944 | 牛鬼 了 ! 你 看 , 肚 裡 有 個 硬硬 的 | , 準 是 牛鬼 在 裡邊 鬧 。 今天 你們 耙田 罵 |
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| 14,516 | YL201419945 | 心 中 很 不 悅意 , 說 : 「 這 是 什麼 | ? 而且 竟敢 只 貢 一 副 來 ! 」 太監 一 |
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| 14,517 | YL201419945 | 一 看 便 立刻 化嗔為喜 , 說 : 「 好 精緻 的 | ! 快 打開 裡面 來 看 。 」 打開 一 看 , |
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| 14,518 | YL201419945 | 的 師傅 只 為 他 一 個 人 雕刻 玩樂 享用 的 | 呢 。 地方官 接到 「 聖旨 」 , 馬上 將 雕匠 |
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| 14,519 | YL201419945 | 把 我們 當作 子侄 看待好了 。 你 儘管 在 村子 裡 雕 | , 雕好 了 我們 便 藏到 這 洞 裡 來 , 包管 |
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| 14,520 | YL201419945 | 曉得 。 」 從此 老 雕匠 便 隱 在 于家莊 雕 | 。 你 猜 他 這時 雕 些 什麼 ? 原來 他 雕 |
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| 14,521 | YL201419945 | 越 看 越 喜愛 , 都 說 : 「 這麼 好 的 | , 真是 可以 傳諸 萬 世 呢 ! 可 就 是 不要 |
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| 14,522 | YL201419945 | 洞府 一樣 , 讓 後人 也 看到 他們 製造 的 精美 的 | 。 原來 這些 人 都 是 手藝 高超 的 名師 。 |
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| 14,523 | YL201419946 | 了 ! 來人 啊 , 把 這 兩 個 無情無義 的 狗 | 綁起來 , 到 糞坑 裡 去 ! 」 幾 個 打手 |
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| 14,524 | YL201419952 | 歌 畢 , 姑娘 們 鼓掌 歡笑 , 圍坐 在一起 吃 起 | 來 。 這時 , 忽然 有 一 個 姑娘 說 : 「 |
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| 14,525 | YL201419952 | 一 堆 紫紅 紫紅 的 漿果 。 阿牯 一 天 沒 吃 | 了 , 早 就 餓 了 , 顧不得 客氣 , 坐下 吃 |
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| 14,526 | YL201419954 | 就 在 家 裡 用 樹枝 編織成 一個個 圓筒形 的 籮筐 之類 | , 再 在 外表 塗上 厚厚 的 泥巴 , 讓 陽光 晒乾 |
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| 14,527 | YL201419954 | 。 但是 有 幾 個 從未 見 過 的 瓦缸瓦盤 模樣 的 | 卻 奇蹟 般 地 出現 在 廢墟 的 灰燼 之中 , 彷彿 |
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| 14,528 | YL201419955 | 現在 只要 他 用 筆 蘸 一 蘸 口水 , 畫出來 的 | 都 是 活 的 。 他 畫風 , 風 就 吹 ; |
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| 14,529 | YL201419956 | 的 大 榕樹 底下 歇息 , 找 不 到 可以 墊坐 的 | , 便 舉手 往 大 榕樹 一 指 。 那 粗大 的 |
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| 14,530 | YL201419957 | 來 。 就 在 這 個 時候 , 禾苗 又 給 什麼 | 吃光 了 , 這 一下 那 山 真的 傷心 地 哭 了 |
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| 14,531 | YL201419957 | ? 」 那 山 就 將 禾苗 兩 次 被 什麼 | 吃掉 的 事 , 告訴 了 老人 。 老人 看 了 看 |
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| 14,532 | YL201419957 | 。 那 山 說 : 「 龍宮 中 只 有 這些 | 嗎 ? 」 海龍翁 說 : 「 請 等 一 等 , |
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| 14,533 | YL201419957 | 問 : 「 你 被 搶走 了 , 我 還 準備 那些 | 幹什麼 ? 」 龍女 如此 這般 地 說 了 一下 , 最後 |
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| 14,534 | YL201419958 | 三 句 不 離 本行 」 , 況且 還 揉合 了 「 | 南北 」 四 字 , 確實 別具 情趣 。 林大欽 一時 想 |
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| 14,535 | YL201419958 | 即景 記事 , 而 「 春 夏 秋 冬 」 對 「 | 南北 」 , 更 是 工整 , 漂亮 , 渾然天成 ! 這裡 |
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| 14,536 | YL201419959 | 的 天字 碼頭 , 見 工人 們 掮 著 一箱箱 沉重 的 | , 便 上前 問道 : 「 工友 , 這 是 什麼 東西 |
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| 14,537 | YL201419959 | 東西 , 便 上前 問道 : 「 工友 , 這 是 什麼 | ? 」 「 鴉片煙 ! 」 「 扛 到 哪裡 |
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| 14,538 | YL201419960 | 南瓜花 。 兄弟倆 喜出望外 , 日夜 輪流 護衛 , 深怕 有別 的 | 來 損傷 瓜花 。 南瓜花 開到 百日 以後 開始 結果 了 。 |
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| 14,539 | YL201419960 | 慢慢 變成 年輕 。 地面 上 的 石頭 也 和 活 的 | 一樣 , 會 不斷 長大 , 因此 石頭 越來越 多 , 把 |
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| 14,540 | YL201419961 | 寶石 , 由 北極 仙翁 看管 。 那 老頭 不肯 輕易 出借 | 。 但 為了 補天 , 女媧 還是 拍拍 神 羊 的 脖子 |
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| 14,541 | YL201419962 | 牛 , 乘機 把 烏龜 當 磚石壘 三 足灶 , 用來 煮 | 。 生火 時 , 烏龜 感到 熱 , 便 跑到 大潭 裡 |
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| 14,542 | YL201419965 | 算了 , 南瓜 算不了 什麼 , 我 還 有 更 寶貴 的 | 呢 。 南瓜 我 也 不 要 了 。 」 他 朋友 |
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| 14,543 | YL201419965 | 。 」 他 朋友 忙 追問 那 比 南瓜 更 寶貴 的 | 是 什麼 , 要 他 拿出來 瞧瞧 。 於是 色 開 便 |
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| 14,544 | YL201419965 | 財主 說 : 「 我 還 有 比 南瓜 更 好 的 | , 就 是 這 美麗 的 花菇 。 誰 要是 聞 一下 |
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| 14,545 | YL201419965 | 蛇 跑到 最 慢 , 等 牠 跑到 , 蜈蚣 吐出 的 | 全 給 別的 蛇 吃光 了 。 蛇 見 水蛇 小 |
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| 14,546 | YL201419965 | 小 , 就 欺壓 它 , 強迫 它 把 剛才 吃到 的 | 吐出來 。 水蛇 沒法 , 只好 吐 一些 出來 給 決蛇 |
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| 14,547 | YL201419966 | 明白 的 。 你 一定 餓 了 , 來 , 吃 點 | 吧 ! 」 姑娘 端出 一 碗 熱氣騰騰 的 飯 , 阿福 |
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| 14,548 | YL201419968 | 水 出神 。 忽然 , 上游 遠處 有 一點 黑色 的 | 慢慢 地 流下來 , 引起 了 他 的 注意 。 這 |
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| 14,549 | YL201419968 | 慢慢 地 流下來 , 引起 了 他 的 注意 。 這 | 愈 流 愈 近 , 他 看清楚 了 , 原來 是 一 |
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| 14,550 | YL201419968 | 打魚 , 也 看 不 出 個 究竟 , 不過 見 這 | 光芒 奪目 , 不同 尋常 , 便 叫 亞女 好好 地 收藏 |
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| 14,551 | YL201419968 | 逗 它 玩 ; 有時 她 到 溪 邊 浣紗 , 小 | 也 跟 著 去 。 小龍 格外 喜歡 水 , 一 到 |
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| 14,552 | YL201419970 | 奧桃堆 要 筒裙 和 麻繩 。 奧桃堆 想 : 嫂嫂 天天 要 | , 一定 已經 發現 了 堆悶 的 秘密 。 她 又 看到 |
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| 14,553 | YL201419970 | 又 看到 堆悶 一天天 瘦下去 , 不 忍心 再 要 它 | , 就 叫 它 吃 草補 身體 , 還 把 嫂嫂 為 |
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| 14,554 | YL201419970 | 裡 去 洗澡 。 姑姑 看見 她 手 裡 拿 一 包 | , 便 問 : 「 你 拿 的 是 什麼 ? 」 |
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| 14,555 | YL201419971 | , 只得 出來 一邊 張羅 酒菜 , 一邊 問 哈勞帕洛澤 想要 什麼 | , 好 快 些 把 他 送走 。 哈勞帕洛澤 說 要 一 |
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| 14,556 | YL201419971 | 也 不 想 改嫁 。 我 的 孩子 呀 , | 不會 拿 , 小雞 不會 抓 。 我 要 看 |
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| 14,557 | YL201419971 | 世界 全 天下 , 到處 都 有 富人家 , 什麼 | 都 見 過 , 就是 不 如 仁 的 家 。 |
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| 14,558 | YL201419978 | , 又 給 蟹螯 鉗 著 了 , 衝來撞去 都 是 給 | 咬 著 囓著 , 痛 得 沒法 , 只得 坐下來 向 灶 |
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| 14,559 | YL201419978 | , 一 壁 走 , 一 壁 搖 。 他 賣 的 | , 便是 家常 的 東西 , 而且 是 關於 女子 針黹 裝飾 |
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| 14,560 | YL201419978 | 一 壁 搖 。 他 賣 的 東西 , 便是 家常 的 | , 而且 是 關於 女子 針黹 裝飾 的 為 多 。 「 |
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| 14,561 | YL201419982 | , 不覺 眉頭 緊皺 , 決定 在 此 建 橋 , 溝通 | 兩岸 , 造福 千代萬代 ! 為 商建橋 大計 , 韓愈 請來 潮陽 |
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| 14,562 | YL201419982 | 西岸 廣濟 法師 , 兩 人 各 建 一半 。 並 約定 | 橋墩 銜接 的 日期 。 哇 ! 約定 之後 , 東岸 |
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| 14,563 | YL201419982 | 李鐵拐 呢 ? 嫌 不 穩當 , 便 解下 腰帶 , 在 | 兩 面 石墩 上 頭尾 結緊 , 縛住 這 條 「 浮橋 |
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| 14,564 | YL201419983 | , 氣呼呼 地 說 : 「 要 放 你 , 先 把 | 還給 我 ! 還 我 ! 」 兩 人 正 相持 不下 |
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| 14,565 | YL201419984 | 楊孚 。 可是 他 家 裡 屋 空屋淨 , 一樣 值錢 的 | 都 沒有 , 想 找 熟人 開口 , 前債 還 未 清 |
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| 14,566 | YL201419984 | 裡 , 空空蕩蕩 的 , 哪裡 有 什麼 值得 送 人 的 | 呢 ? 走到 院門 , 張寶 看到 自己 前年 栽種 的 |
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| 14,567 | YL201419984 | 」 , 他 指 著 那 棵 五鬣松 說 : 「 這 | 雖 不 值錢 , 但 它 四 季 常青 , 冬凝 瑞雪 |
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| 14,568 | YL201419987 | 捕來 的 魚 , 撈來 的 蝦 , 就 不 愁 沒有 | 裝 了 。 於是 從 牆 上 取下 一 個 不 大 |
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| 14,569 | YL201419987 | 金銀珠寶 你 不 要 , 郤 拿 了 兩 件 普通 的 | 呢 ? 」 吹 天簫 笑 著 說 : 「 金銀珠寶 |
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| 14,570 | YL201419987 | 笑 著 說 : 「 金銀珠寶 並 不 是 最 好 的 | , 一 用 就 光 的 , 我 要是 有 了 竹簍 |
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| 14,571 | YL201419987 | 天簫 捕 魚 回來 餓 了 , 竹簍 便會 裝滿 好吃 的 | ; 他 要 到 南海 捕 魚 , 到 東海 撈蝦 了 |
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| 14,572 | YL201419989 | 走 。 他 就 對 老鼠 說 : 「 死人 吃 的 | , 你 都 來 搶 嗎 ? 你 若 不 走 , |
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| 14,573 | YL201419989 | , 她 是 諾實 的 人 啊 ! 不 知 羞恥 的 | ! 」 峒官 一定 要 把 玉丹 搶去 , 全 村人 都 |
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| 14,574 | YL201419989 | 勞動 時 掛 在 腰 間 的 小 籮 , 用來 盛 | 。 鮑姑 與 崔煤 的 傳說 廣州 越秀山 南麓 , 有 |
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| 14,575 | YL201419994 | 可憐 我 吧 , 後生哥 , 我 已經 三 天 沒 吃 | 了 。 」 大南 哼 了 一 聲 : 「 這 |
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| 14,576 | YL201419994 | 主人 了 ! 真是 天 無絕人 之 路 啊 ! 這裡 的 | 夠 我 受用 幾 輩子 , 如果 回去 告訴 父親 , 寨子 |
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| 14,577 | YL201419994 | 椰花 , 是 這 屋 裡 的 主人 。 有 兩 樣 | , 任 你 選 一樣 。 」 二南 說 : 「 |
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| 14,578 | YL201419994 | 選 一樣 。 」 二南 說 : 「 哪 兩 樣 | ? 」 椰花 說 : 「 如果 你 要 我 做 |
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| 14,579 | YL201419994 | 了 。 第二 天 , 猴子 們 又 到 外面 偷 | 吃去 了 , 山洞 裡 只 留下 一 個 小 猴子 看守 |
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| 14,580 | YL201419994 | 香蕉 、 椰子 、 菠蘿蜜 … … 到處 都 是 好吃 的 | 。 他 拿起 木棒 , 一 棒 便 把 小 猴子 打死 |
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| 14,581 | YL201419994 | , 又 飽吃 了 一 頓 。 後來 看到 竹筒 裡 的 | , 老是 取用 不盡 , 知道 是 個 寶竹筒 , 便 抱起 |
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| 14,582 | YL201419996 | 一 個 小孩子 , 在 街 上 走來走去 , 又 沒 買 | , 感到 很 奇異 。 他 的 眼光 久久 地 停留 在 |
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| 14,583 | YL201419999 | 高興 極了 , 連忙 收拾 了 山蘭種 、 豹皮 、 黃麋皮 等 | , 走 了 幾 天 幾 夜 , 歡天喜地 回到 五指山 下 |
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| 14,584 | YL201419999 | 的 臭氣 , 停下 米杵 問道 : 「 阿媽 呀 , 什麼 | 這樣 臭 ? 」 婆婆 說 : 「 小 雞 死 在 |
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| 14,585 | YL201419999 | 」 的 響聲 , 嫂嫂 聽見 響聲 問 小妹 : 「 什麼 | 在 屋 裡 碰 得 響 ! 」 阿妹 回答 說 |
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| 14,586 | YL201420000 | 。 丹雅 公主 和 小黃 狗 , 餓 了 就 吃 點 | , 渴 了 喝 點 水 。 不久 , 她們 帶來 的 |
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| 14,587 | YL201420001 | , 便 把 繩子 往 上 一 拉 , 拉上 這 包 | , 請 太爺 過目 。 」 馮太爺 打開 一 看 : |
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| 14,588 | YL201420002 | 吃 。 他們 連聲 道謝 , 願意 把 這裡 最 好 的 | 送給 他 , 請 他 挑選 。 老二 本來 什麼 都 |
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| 14,589 | YL201420002 | 是 繪畫 大師 李子長 。 李子長 有 支神筆 , 畫 的 | 能 變成 活 的 : 畫 鳥 能 飛 , 畫 雞 |
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| 14,590 | YL201420004 | 號 賭博鬼 , 平時 好吃懶做 , 輸 了 錢 就 想 偷 | 。 那 兩 扇 破 廟門 , 經不起 吳矢 三 推 兩 |
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| 14,591 | YL201420007 | 心 裡 更加 煩躁 , 遂 問 部下 : 「 是 什麼 | 吵 得 這麼 兇 ? 」 他 部下 的 將士 立即 隨 |
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| 14,592 | YL201420008 | 一 聞 , 奇香 撲面 , 頓覺 精神 清爽 , 真是 好 | 呀 ! 他 怕 它 乾枯 了 , 便 將 種子 放到 |
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| 14,593 | YL201420011 | 「 可嘆 我人 單力 弱 , 沒有 能 給 你們 留下 什麼 | 。 剛才 我 做 了 一 個 夢 , 夢 中 好像 |
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| 14,594 | YL201420011 | 阿日 只好 說 : 「 我們 去 多 找 點 吃 的 | , 給 妹妹 留下 , 前面 有 個 山洞 , 就 讓 |
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| 14,595 | YL201420012 | 「 我 媽 病 了 , 想 吃 點 補 身子 的 | ! 」 仙女 聽 了 不禁 失聲 笑道 : 「 真是 |
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| 14,596 | YL201420015 | 嚴肅 地 說 。 「 啟稟 老爺 , 書房 裡 的 | 女婢 不 敢 隨便 移動 , 女婢 沒有 摸 過 這些 雞蛋 |
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| 14,597 | YL201420015 | 這 個 丫頭 拿 的 。 「 堂堂 刑部 衙門 丟 了 | 尚且 無法 查出 , 這 豈不 成 個 笑柄 ? 不 弄 |
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| 14,598 | YL201420015 | 。 到 了 半夜 , 他 聽到 天花板 上 似乎 有 什麼 | 在 作響 , 接著 是 動作 非常 敏捷 的 四 隻 老鼠 |
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| 14,599 | YL201420018 | 了 。 呂由 看 了 , 無心 再 釣魚 , 趕忙 收拾起 | , 駕 著 三肚船 回家 。 夜裡 , 他 翻來覆去 一直 睡 |
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| 14,600 | YL201420019 | 直 想 揮拳 她 。 這 個 哥哥 不 是 個 好 | , 打從 爸爸 去世 後 , 他 就 不 走 正道 , |
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| 14,601 | YL201420023 | 到 別人 家 裡 作客 , 原來 他 獨個兒 在 這裡 吃好 | 呢 。 我們 何不 闖進去 看 個 究竟 。 ” 好 ! |
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| 14,602 | YL201420023 | 王 老師 正在 吃 中餐 , 桌 上 擺 著 兩 碗 | , 一 碗 黃 金金 的 , 一 碗 白雪雪 的 。 |
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| 14,603 | YL201420027 | 鎮 撫 巷 , 在 中山中路 , 臨近 鐘樓 。 此 巷 | 走向 , 正好 把 南北 走向 的 中山路 與 承天巷 連接起來 , |
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| 14,604 | YL201420029 | 天空 。 接著 從 雲 裡 落下 兩 顆 閃閃 發亮 的 | , 掉 在 奔流 的 湖水 裡 , 一下 化作 兩 朵 |
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| 14,605 | YL201420030 | 來到 泉州府 , 走進 鬧市 。 他 顧不得 多 買 幾 樣 | , 搭上 木船 , 順 著 晉江水 返回 故鄉 … … |
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| 14,606 | YL201420033 | 。 過 了 些 日子 , 姑嫂倆 賣完 了 值錢 的 | , 只好 東 移 西借 , 有 借 無 還 , 借到 |
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| 14,607 | YL201420034 | 妳 看 這 漁郎 下唇 缺裂 , 不 知 他 怎樣 吃 | 啊 ? 」 小姐 定睛 一 看 , 果然 是 個 |
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| 14,608 | YL201420034 | 安慰 。 只 見 黃耆 突然 從 口 中 吐出 一 件 | , 大 如 鵝卵 , 狀 若 豬心 , 晶瑩 透剔 , |
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| 14,609 | YL201420035 | 和 中草藥 等 物資 , 揚帆 遠渡重洋 , 運到 南洋 去 換 | 。 春季 颳 東南風 的 時候 , 他們 又 揚帆 順風 歸來 |
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| 14,610 | YL201420035 | 是 天 , 哪 是 水 , 連 十幾 步 以外 的 | 也 看 不 清 了 。 突然 , 船身 「 |
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| 14,611 | YL201420035 | 含情默默 地 望 著 他 。 王晉全 已經 三 天 沒有 吃 | 了 , 早 就 餓 得 肚子 「 咕咕 」 叫 , |
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| 14,612 | YL201420035 | 。 有 了 鍋灶 , 他倆 再 也 不用 吃 生 的 | 了 , 在 這 與世隔絕 的 遠洋 小 荒島 上 , 頑強 |
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| 14,613 | YL201420040 | 叫 壽寧 的 小縣 當 知縣 。 相傳 , 壽寧縣 有 | 相鄰 兩 村 , 因 長期 不和 , 曾 多 次 發生 |
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| 14,614 | YL201420040 | 正 滿 臉 羞愧 , 索回 了 狀子 。 從此 , | 兩 村 化 積怨 為 友好 , 和睦 相處 , 不再 發生 |
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| 14,615 | YL201420041 | 鑽 , 一時 像 喬 老爺 誤走 石碑坊 , 分 不 清 | 南北 了 。 轉過 一 道 山梁 , 涉 過 一 |
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| 14,616 | YL201420041 | 有 一 條 石砌 山道 , 從 林壑 之中 鑽出 , 成為 | 交通 要道 。 嶺頂 一 株 高大 的 榕樹 下 , 有 |
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| 14,617 | YL201420045 | 加上 天色 晦暗 , 細雨 迷濛 , 看 不 清 地面 的 | , 只 見到 一 位 年輕 婦人 好像 將 一 盆 「 |
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| 14,618 | YL201420054 | 哥哥 仗著 自己 是 長子 , 先 占 了 一切 好 的 | 和好 的 田地 , 只 把 一 個 荒石壩 分給 弟弟 。 |
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| 14,619 | YL201420054 | 一 個 扶杖 老人 , 拿 著 一 個 蒜頭 樣 的 | , 跑來 對 他 說 : 「 這 是 水仙花頭 , 你 |
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| 14,620 | YL201420058 | , 他 更加 省吃儉用 , 想 方 設法 煮出 最 好吃 的 | 送到 牢 裡 去 , 每 頓 魚肉 不斷 ; 沒 錢 |
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| 14,621 | YL201420058 | 的 日子 不 多 了 , 應該 讓 他 吃 一點 好 | 。 可是 手頭 無 一 文 錢 , 家 裡 無 隔夜糧 |
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| 14,622 | YL201420058 | 了 紅糖 、 紅棗 和 柿餅 。 可是 , 這些 好吃 的 | 一 送到 獄 裡 , 就 落到 那 獄吏 的 肚子 裡 |
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| 14,623 | YL201420058 | , 你 真是 不孝子 呀 ! 〞 獄吏 原封不動 地 把 這些 | 進 牢 裡 去 。 從此 後 , 老漢 才 開始 |
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| 14,624 | YL201420058 | 從此 後 , 老漢 才 開始 吃 得 到 兒子 送來 的 | , 也 才 吃 得 飽 。 離 老漢 的 死期 |
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| 14,625 | YL201420062 | 若 塔 頂成 , 則 塔 之下 部 較為 易築 , 故 | 之 築法 , 為 自 上 而 下 者 也 。 老哥 |
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| 14,626 | YL201420063 | 責任 , 也許 是 大眾 媒體 每 天 提供 太多 稀奇古怪 的 | , 但 最 重要 的 是 這 社會 太 浮華 奢靡 了 |
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| 14,627 | YL201420063 | 別人 解決 難題 , 非 想不可 。 我 把 想 過 的 | 記錄下來 , 便是 文章 。 我 寫 的 文章 , 每 一 |
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| 14,628 | YL201420064 | 技術 , 所以 他們 自己 想 , 希望 能 學到 美國 的 | , 但是 想出來 的 技術 卻 不 是 美國 的 , 而是 |
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| 14,629 | YL201420068 | 得 下 。 你 的 雙手 若 老 握 著 掙來 的 | , 就 不能 放手 去 做 新 的 事 。 人 不但 |
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| 14,630 | YL201420073 | , 所 看到 的 往往 是 別人 有 而 自己 沒有 的 | , 這 對 你 而言 是 一 種 壓力 , 甚至 會 |
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| 14,631 | YL201420073 | 有所 從來 」 的 一切 色相 。 析言之 , 所有 色相 的 | 如 名利 地位 , 生帶 不 來 , 死 也 帶 不 |
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| 14,632 | YL201420073 | 、 價值 判斷 和 苦樂 尊嚴 , 都 不 是 永恆 的 | , 都 只 是 心 和 意識 的 活動 。 這些 只 |
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| 14,633 | YL201420082 | 性格 特質 , 這 很 難得 。 不過 , 所 堅持 的 | 得 要 有 價值 , 例如 堅持 誠實 的 原則 , 堅持 |
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| 14,634 | YL201420083 | 之 事 , 而 要 問 你 未 出 娘胎 未 辨 | 時 本分事 , 看看 你 是否 開悟 。 」 香嚴 答 不 |
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| 14,635 | YL201420084 | 對 青少年 最多 的 抱怨 是 : 出言不遜 、 翻 桌子 摔 | 、 深夜 不 歸 、 用 錢 太多 等等 , 而 最 |
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| 14,636 | YL201500002 | 利用 我們 有限 的 寶貴 時間 去 改變 那些 可能 改變 的 | , 我們 能 在 少一點 自責 與 後悔 的 情境 中 過日子 |
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| 14,637 | YL201500002 | 受 基因 和 大腦 生化 物質 的 控制 , 這些 基本 的 | 是 無法 改變 的 , 尤其 不能 改變 的 是 情緒 、 |
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| 14,638 | YL201500002 | 等 天花亂墜 的 宣稱 效果 是 不 可信 的 , 有 些 | 是 不管 你 怎麼 努力 都 改不了 的 , 有 些 是 |
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| 14,639 | YL201500002 | 來 代表 ) 就 會 學會 你 所 要 教 它 的 | , 這 就 是 學習 理論 。 我 在 學習 實驗室 |
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| 14,640 | YL201500002 | 的 做 一下 。 人類 可塑性 問卷 湯姆 在 百貨公司 買 | 時 , 看到 一 件 毛衣 他 很 喜歡 。 他 去 |
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| 14,641 | YL201500002 | 結果 , 因為 他們 想 去 改變 一 個 不可 改變 的 | 。 許多 的 時候 , 我們 錯怪 自己 是 個 意志力 不 |
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| 14,642 | YL201500002 | 知道 我們 所 要 改變 的 是 一 個 不可 改變 的 | 。 但是 這些 努力 是 必須 的 , 因為 有 這麼多 的 |
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| 14,643 | YL201500002 | 利用 我們 有限 的 寶貴 時間 去 改變 那些 可能 改變 的 | , 我們 能 在 少一點 自責 與 後悔 的 情境 中 過日子 |
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| 14,644 | YL201500004 | 。 他 從 剛 得到 梅毒 病患 的 陰莖 瘡口 刮下 一些 | , 接著 把 它 注射到 這 九 位 病人 身 上 。 |
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| 14,645 | YL201500004 | 特質 如 眼睛 顏色 。 但是 基因 可以 改變 較 複雜 的 | 如 人格 特質 的 侵略性 嗎 ? 要 回答 這 個 問題 |
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| 14,646 | YL201500004 | 一 套 DNA 的 主人 較 成功 。 演化 直接 選擇 的 | 是 使 DNA 主人 比 別人 更 有 繁殖力 、 更 有 |
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| 14,647 | YL201500004 | 都 會 被 自然 選擇 。 我們 知道 沒有 一 個 | 叫做 美麗 基因 , 不可能 有 美麗 的 分子 生物學 存在 。 |
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| 14,648 | YL201500005 | 物 時 的 感覺 。 它 促使 我們 拋棄 不 必要 的 | , 不 去 戀愛 , 哀悼 , 最後 使 我們 跟 一切 |
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| 14,649 | YL201500005 | 正在 對 我們 不利 , 它 告訴 我們 要 把 這 個 | 丟掉 或 反擊 。 從 這 個 角度 看來 , 我們 |
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| 14,650 | YL201500006 | 做 , 表示 心理 疾病 下面 並 沒有 什麼 更 深沈 的 | 在 作祟 , 所以 他 被 同僚 所 排斥 、 摒棄 。 |
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| 14,651 | YL201500006 | 倒 在 地 上 , 因為 我 都 剛好 抓住 人 或 | , 」 病人 回答 道 。 「 這 是 一 個 |
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| 14,652 | YL201500006 | 並 不會 真的 讓 你 昏倒 , 即使 你 沒有 及時 抓住 | 。 為 了 要 知道 哪 一 個 可能性 是 對 的 |
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| 14,653 | YL201500007 | 。 恐懼症 ( phobia ) 跟 我們 情緒 生活 中 的 其他 | 一樣 , 都 是 適應 的 產物 。 □ 貝爾 奶滋醬 的 |
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| 14,654 | YL201500007 | 聯 在一起 , 因此 就 流 口水 了 。 有 些 | 我們 一 看 就 喜歡 , 有 些 東西 一 看 就 |
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| 14,655 | YL201500007 | 有 些 東西 我們 一 看 就 喜歡 , 有 些 | 一 看 就 害怕 : 第一 次 打雷 時 我們 會 害怕 |
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| 14,656 | YL201500007 | 於 糖水 , 而 忽略 了 跟 糖水 一起 出現 的 其他 | 。 或許 牠們 忙著 舐 糖水 而 沒有 注意到 燈光 或 |
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| 14,657 | YL201500007 | 當 老鼠 嘔吐 時 , 這 個 糖水 變成 了 懼怕 的 | , 當 腳 痛 時 , 聲光 變成 了 懼怕 的 東西 |
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| 14,658 | YL201500007 | 東西 , 當 腳 痛 時 , 聲光 變成 了 懼怕 的 | 。 這 怎麼 可能 ? 加西亞 的 實驗 和 貝爾 奶滋醬 看似 |
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| 14,659 | YL201500007 | 。 巴夫洛夫 的 狗 學會 了 一 看到 巴夫洛夫 便 知道 有 | 吃 了 , 一旦 巴夫洛夫 不再 餵 牠們 吃 肉 , 牠們 |
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| 14,660 | YL201500007 | 後 很 快 就 學會 不 去 碰 有 特殊 味道 的 | , 凡是 沒有 學會 這 個 聯結 的 人 , 他們 的 |
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| 14,661 | YL201500007 | 傳 下去 了 。 演化 的 歷史 使 我們 對 某些 | 學 得 很 快 , 好像 已經 預備好 要 去 學習 。 |
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| 14,662 | YL201500007 | 像 理性 那樣 容易 出錯 , 這 種 跟 性命 有關 的 | 學起來 非常 的 快 、 效力 很 強 , 而且 不盡 合理 |
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| 14,663 | YL201500007 | 了 我們 一 個 新鮮 的 方式 去 看待 後天 習得 的 | , 例如 鳥唱 的 歌 、 攻擊性 、 語言 、 銘鑄 ( |
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| 14,664 | YL201500007 | 害怕 所謂 恐懼症 是 對 一 個 沒有 真正 危險 的 | 感到 強烈 害怕 。 輕微 的 恐懼症 在 人群 中 是 相當 |
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| 14,665 | YL201500007 | 治療 四 、 五 歲 的 孩子 突然 對 一 個 | 害怕 , 特別 是 動物 , 這 是 很 正常 的 事 |
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| 14,666 | YL201500007 | 昆蟲 、 密閉 空間 、 高度 、 疾病 與 暴風雨 。 這些 | 都 在 演化 的 過程 中 曾經 危害 過 我們 , 即使 |
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| 14,667 | YL201500007 | 花 感到 害怕 。 在 演化 上 曾 對 我們 有害 的 | 即使 沒有 跟 創傷 配對 也 會 造成 恐懼 ; 我們 只要 |
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| 14,668 | YL201500007 | 巴夫洛夫 的 制約 而是 有 預備 的 巴夫洛夫 制約 。 一 個 | 和 創傷 災難 聯結 在一起 , 並 不會 造成 恐懼症 , 只有 |
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| 14,669 | YL201500007 | 環境 和 教養 的 產物 而已 。 一些 難以 改變 的 | 跟 我們 祖先 生死 的 鬥爭 是 有 關係 的 。 我們 |
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| 14,670 | YL201500007 | 關係 的 。 我們 有所 準備 也 不僅 限於 恐懼 害怕 的 | 而已 。 我們 窮盡 一生 所 追求 的 性 對象 , 我們 |
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| 14,671 | YL201500007 | 跟 自己 不同 的 人 的 偏見 , 以及 想要 一 個 | 或 想 做 一 件 事 時 縈繞 心頭 的 固執性 , |
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| 14,672 | YL201500008 | 他 開始 為 數字 所 困擾 , 他 摸 每 一 樣 | 都 得 摸七下 , 吞嚥 東西 也 要 分 七 次 完成 |
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| 14,673 | YL201500008 | , 他 摸 每 一 樣 東西 都 得 摸七下 , 吞嚥 | 也 要 分 七 次 完成 , 問 問題 或 要 東西 |
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| 14,674 | YL201500008 | 東西 也 要 分 七 次 完成 , 問 問題 或 要 | 都 得 說上 七 次 。 有的 時候 強迫症 是 從 |
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| 14,675 | YL201500008 | 的 、 隨機 的 , 它 就 像 恐懼症 所 害怕 的 | 一樣 , 這些 東西 在 遠古 時代 就 對 人類 有 危害 |
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| 14,676 | YL201500008 | , 它 就 像 恐懼症 所 害怕 的 東西 一樣 , 這些 | 在 遠古 時代 就 對 人類 有 危害 ; 強迫症 的 行為 |
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| 14,677 | YL201500009 | 障礙 。 你 認為 你 手指 所 碰到 的 每 一 樣 | 都 會 化為 灰燼 。 你 認為 你 所 做 每 一 |
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| 14,678 | YL201500009 | 完全 失去 生命 的 活力 , 以前 覺得 很 有 興趣 的 | 現在 則 變 得 很 平淡 了 。 笑話 不再 好笑 , |
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| 14,679 | YL201500009 | 相當 分岐 的 意見 。 我 認為 它們 是 同 一 個 | , 只 是 程度 不同 而已 。 一 個 人 可能 因 |
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| 14,680 | YL201500009 | 思考 會 放大 你 的 沮喪 , 所以 不斷 思考 負面 的 | 會 導致 憂鬱症 。 第三 個 可能 的 解釋 是 這 |
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| 14,681 | YL201500009 | 前功盡棄 ) , 也 不會 因 不能 吃 你 想 吃 的 | 而 感到 無趣 。 反駁 你 自己 負面 的 思想 是 很 |
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| 14,682 | YL201500012 | 你 性衝動 的話 , 先 不要 去 管 使 你 性衝動 的 | 有 多 不尋常 , 先 問 你 自己 一 個 問題 : |
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| 14,683 | YL201500012 | 自己 一 個 問題 : 「 這 個 使 我 興奮 的 | 是否 已經 妨礙 了 我 和 對方 親密 關係 的 形成 ? |
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| 14,684 | YL201500012 | 。 在 這 個 理論 中 , 一 個 不 知名 的 | 干擾 了 性別 認同 的 階段 , 但是 沒有 干擾到 器官 發展 |
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| 14,685 | YL201500012 | 和 陰囊 , 只不過 這 個 看起來 像 陰莖 和 陰囊 的 | 其實 是 陰唇 的 變形物 , 這 個 陰囊 中 並 沒有 |
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| 14,686 | YL201500012 | 情景 嗎 ? 「 什麼 ? 要 把 那 個 噁心 的 | 放進 我 的 嘴 裡 嗎 ? 」 你 可能 在 心 |
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| 14,687 | YL201500012 | 的 外層 裹 著 一 層 抑制 的 包裝 。 我們 吃 | 是 如此 , 我 懷疑 暴力 也 是 如此 。 __UNDEF__ 吃 |
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| 14,688 | YL201500012 | 。 第一 就 是 我們 可以 被 世界 上 幾乎 所有 的 | 激起 性慾 , 也就是說 性 的 容忍力 ( sexual tolerance ) 是 很 |
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| 14,689 | YL201500012 | 的 板子 等 , 都 是 很 普通 能 激起 性慾 的 | 。 幾乎 所有 能夠 引起 男性 性衝動 的 東西 都 與 女性 |
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| 14,690 | YL201500012 | 激起 性慾 的 東西 。 幾乎 所有 能夠 引起 男性 性衝動 的 | 都 與 女性 的 身體 和 性交 有關 。 顏色 、 聲音 |
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| 14,691 | YL201500012 | 。 __UNDEF__ 這 個 先前 制約 理論 認為 , 演化 使得 一些 | 成為 引起 男性 性慾 的 可能 刺激物 , 一旦 這 個 制約 |
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| 14,692 | YL201500012 | 關 著 門 做 而 相安無事 。 但是 那些 喜歡 別 種 | 而 不 為 社會 道德 所 接受 時 , 這些 人 就 |
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| 14,693 | YL201500012 | 上 是 一樣 的 , 只是 能夠 令 他們 興奮 勃起 的 | 很 奇怪 , 不 為 世人 所 接受 而已 。 __UNDEF__ 在 |
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| 14,694 | YL201500012 | 的 陰莖 勃起 ) , 他 也 很 容易 知道 是 什麼 | 使 他 勃起 , 這 個 東西 就是 激起 他 性慾 的 |
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| 14,695 | YL201500012 | 很 容易 知道 是 什麼 東西 使 他 勃起 , 這 個 | 就是 激起 他 性慾 的 東西 ; 相反 的 , 女性 並 |
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| 14,696 | YL201500012 | 使 他 勃起 , 這 個 東西 就是 激起 他 性慾 的 | ; 相反 的 , 女性 並 沒有 一 個 外在 的 象徵 |
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| 14,697 | YL201500012 | 會 因人而異 — — 每 個 人 都 有 他 特定 的 | , 也 沒有 解釋 為什麼 女性 的 選擇 會 這麼 不同 — |
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| 14,698 | YL201500013 | 了 。 □ 你 的 節食 菜單 __UNDEF__ 如果 只是 少 吃 | 可能 沒 什麼 用 , 但是 少 吃 不 健康 食物 卻 |
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| 14,699 | YL201500013 | 飢餓 是 什麼 滋味 , 通常 時間 到 了 我們 就 吃 | , 並 不管 自己 是否 飢餓 。 我們 把 盤子 裡 的 |
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| 14,700 | YL201500013 | , 也 不管 自己 還 餓 不 餓 。 當 好吃 的 | 端出來 時 , 我們 大 口 大 口 的 吃 , 也 |
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| 14,701 | YL201500013 | 太 奢侈 、 辦 不 到 的 事 。 他 必須 有 | 時 就 大吃 , 成為 一 個 過食 者 。 因為 他 |
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| 14,702 | YL201500013 | 時 , 問 你 自己 : 「 我 的 胃 需要 這些 | 填滿 嗎 ? 還是 我 只是 嘴 饞 ? 」 假如 只是 |
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| 14,703 | YL201500014 | 的 發抖 * ( 2 分 ) 或是 看到 不 存在 的 | * ( 2 分 ) ? □□ 519 . 你 有沒有 為了 |
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| 14,704 | YL201500014 | 的 因素 。 第一 , 完全 戒掉 的 人 會 尋找 一些 | 來 替代 他們 對 酒精 的 依賴 , 例如 吃 糖果 、 |
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| 14,705 | YL201500015 | 時期 , 你 去 學 別人 認為 你 應該 要 學會 的 | , 你 去 做 外界 要求 你 做 的 事 。 |
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| 14,706 | YL201500015 | 我們 打贏 納粹 時 , 所有 他們 使用 的 或 誤用 的 | 全 都 變成 有 瑕疵 的 東西 ; 尼采 ( F . |
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| 14,707 | YL201500015 | 使用 的 或 誤用 的 東西 全 都 變成 有 瑕疵 的 | ; 尼采 ( F . W . Nietzsche ) 的 哲學 、 |
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| 14,708 | YL201500015 | 因為 它 存在 , 但是 不 發窘 則 是 沒有 這 個 | 的 。 你 可以 替 發 窘 下 定義 , 不必 動用到 |
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| 14,709 | YL201500015 | 意指 我們 有 自由 可以 去 改變 任何 我們 想要 改變 的 | 。 的確 , 這 本 書 的 主要 事實 就 是 讓 |
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| 14,710 | YL201500016 | 觀念 是 改變 的 關鍵 。 要 改變 一 個 深層 的 | 需要 很 大 的 毅力 、 很多 的 努力 — — 大量 |
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| 14,711 | YL201500016 | 但是 結果 很 可能 還是 失敗 的 。 那些 在 表層 的 | 改變 起來 就 容易 多 了 。 你 應該 儘量 去 了 |
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| 14,712 | YL201500016 | 的 深度 。 深度 , 這 個 古早 又 捉摸不定 的 | , 我 認為 是 主要 的 關鍵 。 我們 都 有 過 |
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| 14,713 | YL201500016 | 改變 的 , 而且 只 對 某些 有 適應 上 意義 的 | 才 會 仔細 挑選 。 對 動物 的 恐懼症 就是 最 好 |
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| 14,714 | YL201500016 | 。 假如 你 的 孩子 死 了 , 你 最 寶貴 的 | 被 殘酷 的 命運 所 掠奪 , 這時 你 的 世界觀 會 |
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| 14,715 | YL201500016 | 才 有 可能 讓 我們 進行 自願性 的 挨餓 。 你 吃 | 的 習慣 是 你 生活 方式 的 一 部分 。 你 工作 |
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| 14,716 | YL201500016 | 這 是 改變 的 關鍵 。 要 改變 一 個 深層 的 | 需要 很 大 的 毅力 、 很多 的 努力 — — 大量 |
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| 14,717 | YL201500016 | 但是 結果 很 可能 還是 失敗 的 。 那些 在 表層 的 | 改變 起來 就 容易 多 了 。 當 你 了解 這些 |
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| 14,718 | YL201500022 | 人 , 我 是 維根斯坦迷 , 收集 了 很多 有關 維根斯坦 的 | , 但是 我 從來 沒有 看過 一 張 他 微笑 的 照片 |
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| 14,719 | YL201500022 | 看到 他 拿起 圓鏟 時 , 只 感到 喉頭 緊縮 , 有 | 哽 在 裡面 , 我 感動 的 掉眼淚 了 。 我 想 |
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| 14,720 | YL201500022 | 時間 幫助 別人 也 不 願 拿 同樣 的 時間 逛街 買 | , 因為 前者 帶給 他 的 滿足感 更多 。 要 了 解 |
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| 14,721 | YL201500022 | 、 社會 和諧 時 , 人們 想要 建造 一生 最 好 的 | , 所以 佛羅倫斯 是 在 麥第奇 ( Lorenzu de Medici , 譯註 : |
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| 14,722 | YL201500022 | 生活 的 一 部份 , 每 天 都 學 一些 新 的 | 。 將 複雜 的 觀念 簡化 後 教給 我 的 學生 , |
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| 14,723 | YL201500023 | 是否 可以 有 一 門 心理學 是 討論 生命 中 好 的 | 呢 ? __UNDEF__ 「 哈囉 , 馬汀 , 我 知道 你 已經 |
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| 14,724 | YL201500023 | 關心 自己 所 發現 的 學習 基本 原則 是否 可以 應用到 別的 | 上去 。 那些 做 「 應用 」 的 人 有 三 個 |
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| 14,725 | YL201500023 | 剛 開始 時 , 我 把 這些 不 符合 實驗 假設 的 | 掃到 地氈 下 , 但是 連續 十 年 都 看到 一致性 的 |
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| 14,726 | YL201500023 | 是否 可以 有 一 門 心理學 是 討論 生命 中 好 的 | 呢 ? 是否 有 一 類 能 使 年輕人 覺得 生命 是 |
||
| 14,727 | YL201500024 | 、 嗅覺 一樣 伸展進 意識界 , 而 顛覆 原來 在 進行 的 | 。 行動 是 感覺 的 警鈴 , 一 贏 一 輸 的 |
||
| 14,728 | YL201500024 | 所 引起 的 思考 通常 是 專注 的 , 不 容許 別的 | 來 分散 注意力 , 並且 將 注意力 導向 武器 而 不 是 |
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| 14,729 | YL201500026 | 會 使 你 把 這 個 現象 與 自己 最後 吃 的 | 聯結 起來 , 於是 以後 永遠 不 敢 再 吃 , 即使 |
||
| 14,730 | YL201500026 | 人 的 時候 , 心 中 只有 歡樂 , 沒有 任何 別的 | 。 我 認為 一 個 人 一生 不 要求 別人 對 你 |
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| 14,731 | YL201500026 | 某 件 事物 感動 了 隱藏 在 人性 中 最 根本 的 | 。 奎道 寫 了 一 首 歌 感謝 好友 米蓋爾 的 友誼 |
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| 14,732 | YL201500026 | 反作用 , 反而 使 你 去 想像 那 個 不可以 想 的 | ( 例如 , 在 五 分鐘 內 不要 去 想 白熊 ) |
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| 14,733 | YL201500027 | 這 次 的 節食 失敗 了 , 去 算 一下 吃 過 | 的 卡路里 , 你 會 發現 只 比 你 因為 與 朋友 |
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| 14,734 | YL201500027 | 時 聊出來 的 。 我 只是 會 講 , 內部 深層 的 | 我 不了解 , 假如 要 我 去 回答 那些 大頭 的 問題 |
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| 14,735 | YL201500028 | 和 未來 的 非常 不同 , 它 包含 兩 個 不同 的 | : 愉悅 ( pleasure ) 和 滿足感 ( gratification ) 。 愉悅 |
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| 14,736 | YL201500028 | 說 , 暢快 的 上 個 大號 , 把 身體 裡 的 | 都 排出去 , 也 會 覺得 非常 的 愉悅 。 視覺 和 |
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| 14,737 | YL201500028 | , 是 種 神經 的 作用 。 我們 天生 對 新奇 的 | 敏感 起 反應 , 當 事件 不再 提供 新 訊息 時 , |
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| 14,738 | YL201500028 | 個 關鍵 。 首要 法則 是 找出 會 帶給 你 快樂 的 | , 分開 注入 生活 中 , 中間 的 間隔 越 長 越 |
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| 14,739 | YL201500028 | 越 長 越 好 。 假如 你 發現 自己 對 某 樣 | 的 慾望 因 時間 過去 而 降到 零 ( 或 比 零 |
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| 14,740 | YL201500028 | 上 的 滿足 。 事實 上 , 完全 浸淫 在 某 樣 | 中 時 , 是 沒有 意識 而且 完全 沒有 情緒 的 。 |
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| 14,741 | YL201500028 | 蜥蜴 剛 來 的 頭 幾 個 星期 , 牠 不肯 吃 | , 不論 簡納士 教授 如何 費心 , 牠 就是 不肯 吃 。 |
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| 14,742 | YL201500028 | 吞下 。 原來 蜥蜴 需要 潛行 、 扯碎 食物 才 可以 吃 | 。 蜥蜴 已經 演化成 匍匐 潛行 、 攻擊 、 撕裂 然後 才 |
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| 14,743 | YL201500030 | 好奇心 的 分數 。 2. 喜好 學習 你 喜歡 學習 新 的 | , 不論 在 課堂 之上 還是 在 生活 中 ; 你 喜歡 |
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| 14,744 | YL201500030 | 喜歡 上學 、 閱讀 、 去 博物館 — 任何 可以 學到 新 | 的 地方 。 有 沒 有 哪 個 領域 你 是 專家 |
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| 14,745 | YL201500030 | 工作 上 的 需求 。 A 「 每 次 學 新 的 | 我 都 很 興奮 」 這 句 話 : 5 非常 適合 我 |
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| 14,746 | YL201500030 | / 實用 智慧 / 街頭 智慧 當 你 看到 自己 夢寐以求 的 | 時 , 你 會 有 全新 的 點子 去 爭取到 它 嗎 |
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| 14,747 | YL201500030 | 它 超越 你 自己 將 你 與 更 大 更 永久 的 | 相 連接 — 將 你 與 別人 、 與 未來 、 與 |
||
| 14,748 | YL201500030 | 路 邊 的 玫瑰 , 你 欣賞 所有 領域 美好 卓越 的 | , 不論 是 自然界 的 還 是 人為 的 , 數學 的 |
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| 14,749 | YL201500030 | , 數學 的 還 是 科學 的 。 你 對 美好 的 | 充滿 了 敬畏 與 驚喜 , 看 一 場 精彩 的 球賽 |
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| 14,750 | YL201500030 | 我 B 「 我 去年 沒有 創造出 任何 一 件 美 的 | 」 這 句 話 : 1 非常 適合 我 2 適合 我 3 |
||
| 14,751 | YL201500030 | , 你 會 追求 圍繞 著 這 個 長處 的 各 種 | 。 . 在 使用 這 個 長處 時 感到 的 歡樂 、 |
||
| 14,752 | YL201500031 | 確定 他 第一 眼 睜開 , 看到 的 就 是 美麗 的 | 。 」 這 位 醫院 的 雜役 ( 我 因為 心 有 |
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| 14,753 | YL201500031 | 在 病人 最 困難 的 時候 能 得到 美 的 感覺 的 | 。 他 的 工作 可能 薪水 很 低 , 但是 他 把 |
||
| 14,754 | YL201500031 | 這 份 職業 , 並 不 期待 從中 得到 任何 其他 的 | ; 它 只是 達到 目的 的 手段 ( 家 有 妻小 , |
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| 14,755 | YL201500031 | 。 或許 羅斯福 總統 所 保證 的 快樂 日子 會 跟 別的 | 一起 到來 , 但 我 恐怕 煩惱 是 一 出生 就 在 |
||
| 14,756 | YL201500032 | ; 他們 也 可以 參加 大拍賣 , 競標 一些 價值 差不多 的 | , 譬如 買 些 有 學校 校徽 的 原子筆 或 校旗 做為 |
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| 14,757 | YL201500032 | 受到 底線 經營 法則 的 規範 。 當 你 買 一 樣 | 時 我們 問 自己 : 「 這 個 東西 有 什麼 用 |
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| 14,758 | YL201500032 | 買 一 樣 東西 時 我們 問 自己 : 「 這 個 | 有 什麼 用 ? 」 假如 我們 預期 得 到 的 越 |
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| 14,759 | YL201500032 | , 彼此 認識 已經 很 久 了 , 我們 喜歡 同樣 的 | 。 另 一 件 事 我 很 喜歡 的 , 是 他 |
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| 14,760 | YL201500032 | 時 , 拿出 一 塊 小 地毯 ( 或 一 塊 任何 | 表示 說話 者 的 講台 ) 讓 一方 說話 , 兩 人 |
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| 14,761 | YL201500032 | 你 幾乎 一百 歲 時 , 可以 把 你 大腦 內 的 | 下載到 複製 的 妮可頭 內 , 妮可 又 可 再 活 一百 |
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| 14,762 | YL201500033 | 很 可愛 , 因為 從 演化 上 來 說 , 可愛 的 | 會 引起 大人 的 憐愛 , 可以 幫助 孩子 的 生存 , |
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| 14,763 | YL201500033 | 醒來 了 開始 吵鬧 , 餵 她 也 沒有用 , 似乎 沒有 | 可以 使 她 安靜下來 。 __UNDEF__ 「 該 你 了 , 親愛的 |
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| 14,764 | YL201500033 | 、 有毒 的 長春藤 和 馬路 ) , 以及 不准 碰 的 | 或 不准 做 的 行為 ( 不准 刻畫 昂貴 的 傢俱 、 |
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| 14,765 | YL201500033 | 的 肥皂水 時 , 所有 的 孩子 都 看到 他們 想要 的 | , 開始 吵 「 我 要 、 我 要 」 了 。 |
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| 14,766 | YL201500033 | 一 個 孩子 可以 在 玩具 反斗城 買到 所有 他 想要 的 | , 但是 仍然 不 快樂 。 最終 來 說 , 真正 有 |
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| 14,767 | YL201500033 | 有 關係 的 是 他 小 腦袋 裡 有 多少 正向 的 | , 今天 有 多少 好 的 念頭 發生 ? 有 多少 壞 |
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| 14,768 | YL201500033 | 未來 , 他們 做 自己 認為 會 使 他們 未來 得到 想要 | 的 行為 。 」 每 一 個 父母 都 知道 , 有時候 |
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| 14,769 | YL201500033 | 分數 。 2. 熱愛 學習 A 「 當 我 學 新 的 | 時 , 我 會 很 高興 」 這 句 話 : 5 非常 |
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| 14,770 | YL201500033 | 我 1 非常 不 適合 我 B 「 我 得到 想要 的 | 因為 我 很 努力 去 爭取 它 」 這 句 話 : 5 |
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| 14,771 | YL201500033 | , 當 他 對 某 件 事 感興趣 時 , 沒有 任何 | 可以 阻擋 他 。 所以 我 對 如何 建構 孩子 長處 的 |
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| 14,772 | YL201500035 | 個 歷程 使 我們 的 生活 與 一 個 非常 大 的 | 連結 上 , 使 你 的 每 一 天 都 過 得 |
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| 14,773 | YL201500035 | 可能 有 一 個 比 我 、 比 人類 還 大 的 | 存在 , 我 現在 對 神 的 感覺 , 是 我們 這些 |
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| 14,774 | YL201500035 | 個 有 意義 的 生活 必須 與 比 我們 更 大 的 | 連結 上 , 這 個 東西 越 大 , 我們 的 生活 |
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| 14,775 | YL201500035 | 與 比 我們 更 大 的 東西 連結 上 , 這 個 | 越 大 , 我們 的 生活 越 有 目的 。 參與 這 |
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| 14,776 | YL201500035 | 個 歷程 使 我們 的 生活 與 一 個 非常 大 的 | 連結 上 , 使 你 的 每 一 天 都 過 得 |
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| 14,777 | YL201500041 | 心理學 包括 的 範圍 很 廣 , 凡是 與 人 有關 的 | 統統 包括 在 內 。 因此 , 人 的 身體 功能 、 |
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| 14,778 | YL201500041 | 我 認為 重要 、 是 作為 一 個 人 必須 知道 的 | 。 這 本 書 用 科學 的 方法 看 心理學 , 書 |
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| 14,779 | YL201500041 | 一 晃 , 四十 年 過去 了 , 小學 所 學 的 | 已經 忘到 九霄雲外 , 但是 地理 老師 這 一 番 話 我 |
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| 14,780 | YL201500041 | 個 比較 抽象 、 比較 主觀 、 比較 難以 取得 共識 的 | 。 就 好像 選美 一樣 , 甲 眼 中 的 西施 可能 |
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| 14,781 | YL201500041 | 很多 方法 , 把 一 個 主觀 的 、 不易 測量 的 | , 用 大家 可以 有 共識 的 客觀 方法 表達出來 。 他 |
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| 14,782 | YL201500041 | , 而且 都 是 日常 生活 中 隨地 取材 、 俯拾即是 的 | 。 創造力 不 需要 進 什麼 補習班 培養 , 它 需要 的 |
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| 14,783 | YL201500041 | 長壽 , 卻 禁止 自己 享受 許多 可以 帶給 他 快樂 的 | , 看到 美味 的 巧克力 想 吃 又 不 敢 吃 , |
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| 14,784 | YL201500041 | 不 知 從 什麼 時候 開始 , 所有 我們 小時候 喜歡 的 | 都 對 健康 有害 了 , 麵茶 中 本來 定 要 放 |
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| 14,785 | YL201500041 | 、 跑步 、 游泳 , 所有 含 糖 、 含 脂 的 | 都 得 忌口 , 本來 ﹁ 人家 請客 我 作陪 ﹂ 是 |
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| 14,786 | YL201500041 | 她 常常 ﹁ 為了 我 好 ﹂ 限制 我 吃 好吃 的 | , 令 我 ﹁ 痛不欲生 ﹂ , 懷疑 如果 人生 好吃 的 |
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| 14,787 | YL201500041 | 一 輩子 , 偶爾 開 點 葷 , 吃 點 好 的 | , 帶給 他 的 快樂 遠 大於 膽固醇 帶給 他 血管 的 |
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| 14,788 | YL201500041 | , 它 就 不 存在 , 科學家 是 不 做 不 存在 | 的 研究 的 。 因此 , 稍微 有點 地位 的 科學家 對 |
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| 14,789 | YL201500041 | psychometrics ︶ 的 方法 將 一 個 看 不 見 的 主觀 | 數量化 , 一旦 量化 了 就 可以 用 科學 的 方法 研究 |
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| 14,790 | YL201500041 | 是 屬於 靈魂 的 , 不 屬於 身體 的 。 靈魂 的 | 不能 測量 , 所以 科學家 就 避 而 不 談 。 其實 |
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| 14,791 | YL201500041 | 結尾 。 很多 時候 配偶 身 上 已 有 我們 想要 的 | , 但是 因為 我們 的 認知 沒有 改變 , 所以 看 不 |
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| 14,792 | YL201500041 | , 有 敏銳 的 觀察力 ︵ 看到 別人 所 未 看到 的 | ︶ 、 清楚 的 頭腦 ︵ 思考 這 個 問題 可能 的 |
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| 14,793 | YL201500041 | 念 科學 的 人 , 本來 對 這些 測量 不 到 的 | 都 不 相信 , 但是 在 經歷 過 我 父親 的 心臟 |
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| 14,794 | YL201500041 | — 沒有 記憶 ; 對於 一 個 原來 就 不 存在 的 | , 即使 是 用 催眠 , 放低 原來 的 防禦 機制 也 |
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| 14,795 | YL201500041 | 催眠 , 我們 的 了解 並 不 深 , 對於 不了解 的 | , 我們 應該 抱 著 存疑 的 態度 , 即 科學 上 |
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| 14,796 | YL201500041 | 個 虛無假設 , 或是 說 , 我 先 假設 這 兩 樣 | 是 沒有 不同 的 , 直到 被 證明 有 顯著 的 差異 |
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| 14,797 | YL201500041 | 這 本 書 後 , 能夠 學到 的 一 個 重要 的 | 。 我們 一般人 對 自己 的 記憶 都 相當 有 把握 , |
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| 14,798 | YL201500041 | 的 潛能 智慧 是 看 不 見 、 摸 不 著 的 | , 但是 我們 的 一生 卻 掌握在 它 的 手 上 。 |
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| 14,799 | YL201500041 | , 學生 在學 的 時候 不 知道 何時 才 會 用到 這些 | ; 一旦 學生 感覺 不 到 它 的 重要性 , 學習 的 |
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| 14,800 | YL201500041 | 的 研究 , 我們 知道 愈 是 動 過 腦筋 思索 的 | 記得 愈 久 , 一 個 生字 出現 了 , 若是 僅 |
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| 14,801 | YL201500042 | 開館 目的 。 只有 完全 懂 的 人才 可能 把 深奧 的 | 用 淺顯 的 文字 表達出來 , 所以 這 個 序列 嚴格 挑選 |
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| 14,802 | YL201500042 | , 不會 再 相信 指紋 可以 預測 腦紋 ︵ 這 兩 樣 | 是 八竿子 打 不 到 一起 的 , 更何況 腦紋 的 深淺 |
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| 14,803 | YL201500042 | , 他 看到 天花板 上 、 牆 上 有 許多 奇怪 的 | , 甚至 看到 有 人 在 走動 , 令 我 母親 驚嚇 |
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| 14,804 | YL201500042 | 空白 填滿 , 因此 , 父親 就 看到 許多 不 存在 的 | 了 。 果然 , 父親 的 幻覺 在 動完 手術 後 便 |
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| 14,805 | YL201500042 | 當時 我 非常 的 驚訝 , 一 個 已經 不 存在 的 | 怎麼 會 痛 呢 ? 如果 換成 別人 , 我 可能 認為 |
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| 14,806 | YL201500042 | ︵ dime store , 美國 有 一些 便宜 商店 , 標榜店 中 所有 | 不 超過 一 美元 ︶ 買 的 材料 , 但是 這 個 |
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| 14,807 | YL201500042 | , 孕婦 尤其 愛安胎 進補 。 殊不知 在 懷孕 初期 亂 吃 | 會 造成 胎兒 發展 上 的 異常 , 如 一九五○年代 孕婦 在 |
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| 14,808 | YL201500042 | 謎 , 它 從 繪畫 入手 , 告訴 我們 大腦 怎麼 看 | , 視覺 訊息 處理 的 神經 歷程 是 什麼 , 但是 這 |
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| 14,809 | YL201500042 | 是 完全 由 視網膜 送上來 的 訊息 來 決定 所 看到 的 | 是 什麼 。 也就是說 , 假如 你 不 知道 要 看 什麼 |
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| 14,810 | YL201500042 | 看 不 見 , 因為 你 腦海 中 並 沒有 這 個 | 的 背景 知識 。 你 的 視覺 組織 的 規則 不能 將 |
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| 14,811 | YL201500042 | 到 ﹂ 了 。 這 也 是 在 演化 上 , 很多 | 在 視覺 上 有 ﹁ 準備好 了 ﹂ ︵ prepared ︶ 的 |
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| 14,812 | YL201500042 | 圖案 呢 ? ︵ 嬰兒 生下來 就 喜歡 ﹁ 美 ﹂ 的 | , 這裡 的 美 定義為 ﹁ 對稱 ﹂ , 左右 的 對稱 |
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| 14,813 | YL201500042 | 肚子 填飽 、 免於 緊張 恐懼 之後 , 第一 個 想到 的 | 。 法國 南部 洞穴 中 二萬多 年 前 的 壁畫 , 美國 |
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| 14,814 | YL201500042 | , 這 真是 非常 有 創意 。 難怪 我們 看到 美 的 | 會 感動 得 說 不 出 話 來 , 因為 視覺 系統 |
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| 14,815 | YL201500042 | 最 顯著 的 屬性 ︵ the most salient attribute ︶ , 在 一 堆 | 中 要 找出 某 一 個 東西 時 , 顏色 是 最 |
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| 14,816 | YL201500042 | ︶ , 在 一 堆 東西 中 要 找出 某 一 個 | 時 , 顏色 是 最 有用 的 線索 , 小孩子 在 認知 |
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| 14,817 | YL201500042 | 不 漏 的 背出來 , 但是 他 其實 很 痛苦 , 因為 | 看到 就 記住 了 , 巨細靡遺 , 使 他 無法 集中 精神 |
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| 14,818 | YL201500042 | 即刻 把 盆子 拿起來 搖晃 , 手形 破壞 , 自然 沒有 任何 | 留下 。 如果 等到 石膏 模型 乾 了 再 拿起來 搖 , |
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| 14,819 | YL201500042 | 看 會 增加 熟悉度 , 熟悉度 會 減少 我們 辨識 這 個 | 所 需 的 能源 , 大腦 的 資源 節省下來 了 , 便 |
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| 14,820 | YL201500042 | , 便 可以 作 聯想 或 去 注意 更多 與 這 個 | 有關 的 事情 。 所以 這 是 一 個 正 回饋 , |
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| 14,821 | YL201500042 | 資源 , 大腦 資源 就 愈 可以 釋放出來 做 與 這 個 | 有關 的 輔助 事情 , 下 次 看到 這 個 東西 就 |
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| 14,822 | YL201500042 | 個 東西 有關 的 輔助 事情 , 下 次 看到 這 個 | 就 更 熟悉 、 更 快 。 我們 初 到 一 個 |
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| 14,823 | YL201500042 | 到 一 個 房間 , 一 眼 不能 收錄 房間 所有 的 | , 但是 如果 對 這 房間 很 熟悉 , 那麼 某 樣 |
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| 14,824 | YL201500042 | , 但是 如果 對 這 房間 很 熟悉 , 那麼 某 樣 | 一 移位 , 就 馬上 可以 發覺 。 父母 了解 記憶 的 |
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| 14,825 | YL201500042 | 讓 他 多 閱讀 多 探索 , 反而 對 他 以後 記 | 的 速度 會 大大 增加 。 書 上 小 方塊 中 常 |
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| 14,826 | YL201500042 | 變質 , 電腦 不會 ︶ , 我們 應該 把 要 背 的 | 交與 電腦 , 把 大腦 的 負擔 釋放出來 作 理解 的 工作 |
||
| 14,827 | YL201500042 | 種 記憶術 是 在 電腦 發明 以前 , 人類 必須 死背 很多 | , 又 有 很多 人 不 認得 字 , 無法 將 所 |
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| 14,828 | YL201500042 | 很多 人 不 認得 字 , 無法 將 所 要 背 的 | 寫下來 時 , 不得已 使用 的 方法 。 現在 教育 普遍 , |
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| 14,829 | YL201500042 | 個 地方 是 我們 正常人 看 桌子 、 椅子 等 沒有 生命 | 的 地方 。 因此 , 我們 知道 為什麼 自閉症 的 人 對面孔 |
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| 14,830 | YL201500042 | 變成 「 大腦 如何 製造出 統一 的 自我 」 — 這 個 | 在 各 個 部位 製造 , 但 又 沒有 一 個 匯集 |
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| 14,831 | YL201500042 | 消失 後 , 唯一 可以 留在 宇宙 中 讓 後人 感懷 的 | 。 演化 使 我們 從 物質 中 ( 大腦 ) 創造出 一 |
||
| 14,832 | YL201500042 | 從 物質 中 ( 大腦 ) 創造出 一 個 非 物質 的 | ( 心智 ) 出來 , 而 這 個 源於 物質 的 東西 |
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| 14,833 | YL201500042 | 東西 ( 心智 ) 出來 , 而 這 個 源於 物質 的 | 竟 可以 在 物質 消滅 後 仍然 存在 , 難怪 大腦 的 |
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| 14,834 | YL201500043 | 的 解釋 形態 中 跳出來 。 的確 , 天下 沒有 不勞而獲 的 | , 自尊 與 愉快 的 感覺 只有 從 征服 挑戰 、 工作 |
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| 14,835 | YL201500043 | 進出 大門 、 很 晚 上床 睡覺 、 只 吃 喜歡 的 | 、 可以 罵人 等等 。 她 舉 了 一 個 很 幽默 |
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| 14,836 | YL201500043 | : ﹁ 學校 教育 的 目的 不 是 學到 任何 有用 的 | , 而是 培養 人格 和 情操 , 對 社會 有 正確 的 |
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| 14,837 | YL201500043 | 貢獻 在 方法學 上 , 對於 宇宙 萬物 凡是 有 生命 的 | , 不論 會不會 說話 , 它 都 能 提供 一 個 很 |
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| 14,838 | YL201500043 | 因子 、 荷爾蒙 、 生長素 及 許多 我們 還 不 知道 的 | , 所以 母乳 能夠 幫助 嬰兒 吸收 營養 、 抵抗 感染 、 |
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| 14,839 | YL201500043 | 熊 ︵ 演化 使 我們 知道 一 個 靜止 不 動 的 | 是 不會 加害 我們 的 ︶ ; 然後 , 一 腳 勾住住 |
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| 14,840 | YL201500043 | 讓 我們 知道 安全感 才 是 孩子 心 中 最 渴望 的 | , 不 是 表面 的 物質 享受 。 有 奶 並 不 |
||
| 14,841 | YL201500043 | 我們 所謂 的 創造 發明 嗎 ? 將 兩 個 不相干 的 | 聯 在一起 , 找出 第三 個 新 的 用途 , 不 就是 |
||
| 14,842 | YL201500044 | 覺得 很 樂 , 因為 知識 帶給 我們 的 快樂 是 沒有 | 可以 比擬 的 。 對 人類 起源 有 好奇心 、 對 科學 |
||
| 14,843 | YL201500044 | , 所有 的 知識 彼此 都 有 關聯 , 所有 看到 的 | 都 與 現在 做 的 研究 有關 。 我 想 平克 這 |
||
| 14,844 | YL201500044 | , 所以 我們 從來 沒有 停下來 想想 , 假如 這 兩 樣 | 失常 的話 , 我們 的 日子 會 多麼 的 痛苦 難捱 。 |
||
| 14,845 | YL201500044 | , 曾 因 未 戴 護目鏡 ︵ 那時 根本 沒有 這 個 | ︶ , 氨水瓶 爆炸 , 傷到 左 眼 , 使 我 的 |
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| 14,846 | YL201500044 | 明明 說 看 不 見 你 給 他 看 的 是 什麼 | , 但是 假如 強迫 他 從 一 堆 東西 中 隨便 選 |
||
| 14,847 | YL201500044 | 的 是 什麼 東西 , 但是 假如 強迫 他 從 一 堆 | 中 隨便 選 一樣 , 他 常 會 選對 ︶ 。 我們 |
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| 14,848 | YL201500044 | 有 一 段 特別 強調 我們 只 看到 我們 想 看見 的 | , 它 的 標題 很 有趣 , 叫做 ﹁ 你 看到 的 |
||
| 14,849 | YL201500044 | 錯誤 的 解釋 ? 因為 大腦 是 個 演化 而 來 的 | , 它 根據 過去 累積 的 經驗 行事 , 經驗 的 準則 |
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| 14,850 | YL201500044 | ﹂ 的 搜尋 , 所以 我們 常 看到 我們 要 看 的 | 。 這 也 是 心理學 中 所 講 的 ﹁ 情境 效應 |
||
| 14,851 | YL201500044 | 書 指出 一 個 很 有趣 的 現象 : 對於 有毒 的 | 我們 通常 是 嚥不下 , 因為 太 難吃 了 。 其實 動物 |
||
| 14,852 | YL201500044 | 而 來 的 本能 , 就 是 對於 沒有 吃 過 的 | 非常 的 小心 , 不 敢 多 吃 , 一 次 吃 |
||
| 14,853 | YL201500044 | 長大 也 不會 排斥 它 。 我們 會 想念 小時候 吃 的 | , 長大 後 雲遊 四海 , 雖然 也 吃 過 很多 美味 |
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| 14,854 | YL201500044 | 嚇 得 我 魂飛魄散 , 從此 改行 , 研究 沒有 危險性 的 | ︵ 我 改行 研究人 以後 , 才 發現 人 比 響尾蛇 危險 |
||
| 14,855 | YL201500044 | 的 。 也 因為 他 自己 是 研究 者 , 寫出來 的 | 很 能 直搗 黃龍 , 馬上 點出 問題 的 重心 , 沒有 |
||
| 14,856 | YL201500044 | 世紀 , 各 科系 各自為政 , 學生 鮮有 機會 接觸到 外系 的 | , 更 不要 說 拿 別人 的 研究 心得 幫助 自己 下 |
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| 14,857 | YL201500044 | 的 創造 , 它 像 個 貧戶 人家 , 將 原有 的 | 修修 補補 , 湊合 著 用 ︵ 所以 有 人稱 演化為 ﹁ |
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| 14,858 | YL201500044 | tinker ﹂ 補鍋匠 ︶ 。 但是 細胞 是 個 有 生命 的 | , 只要 有 生命 , 就 可以 學習 , 所以 久 了 |
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| 14,859 | YL201500044 | 就 不 容易 學 , 心理學 早 就 告訴 我們 合理 的 | 容易 懂 、 容易 記 。 或許 這 本 書 在 這裡 |
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| 14,860 | YL201500044 | 研究所 ︵ Salk Institute ︶ 作 過 研究 。 所以 他 寫 的 | 有 科學 根據 , 不 離譜 。 他 的 小說 每 一 |
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| 14,861 | YL201500044 | 陌生 , 畢竟 我們 在 學校 念 書 時 , 這 個 | 還 沒有 進入 教科書 。 所謂 奈米 是 個 長度 單位 , |
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| 14,862 | YL201500044 | 經驗 的 人 就 知道 , 你 要 用 學生 熟悉 的 | 作 標準 , 來 換算 不 熟悉 的 東西 , 因此 , |
||
| 14,863 | YL201500044 | 學生 熟悉 的 東西 作 標準 , 來 換算 不 熟悉 的 | , 因此 , 通常 在 教學 上 是 把 整體 縮小 , |
||
| 14,864 | YL201500045 | 衣缽 而 覺得 愧疚 , 如今 知道 父親 對 我 寫 的 | 表示 讚許 , 總算 放下 心 中 的 一 顆 大 石頭 |
||
| 14,865 | YL201500048 | 知識 是 相通 的 , 課外書 讀 多 了 , 課本 的 | 不 讀 也 會 。 他 喜歡 讀 課外書 , 你 喜歡 |
||
| 14,866 | YL201500048 | ﹁ 學校 教育 的 目的 不 是 在 學到 任何 有用 的 | , 而是 在 培養 人格 和 情操 、 正確 的 社會 觀念 |
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| 14,867 | YL201500048 | 是 件 好事 , 但是 請 記住 : 許多 值得 學 的 | 是 無法 在 學校 裡 教 的 。 ﹂ 現在 科技 進步 |
||
| 14,868 | YL201500048 | 邀約 。 所謂 ﹁ 創造 發明 ﹂ 是 兩 個 不相干 的 | 放 在一起 找出 一 個 新 的 用途 , 在 神經 上 |
||
| 14,869 | YL201500048 | 許多 大自然 的 寶藏 , 是 別人 求 之 不可 得 的 | , 但是 自己 都 不 知道 , 隨便 烤 來 吃 。 |
||
| 14,870 | YL201500048 | 反正 委員會 是 個 看 不 見 、 摸 不 著 的 | , 不 像 人 是 個 有 血 有 肉 的 形體 |
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| 14,871 | YL201500049 | 但是 曾幾何時 , 雞蛋 身價 一落千丈 , 成為 蛋洗 ╳╳ 部會 的 | 。 其實 , 雞蛋 有 非常 豐富 的 營養 , 它 是 |
||
| 14,872 | YL201500049 | 當然 是 在 「 適量 」 上 , 適量 時 有毒 的 | 也 可 治病 ︵ 砒霜 就 是 一 個 例子 ︶ , |
||
| 14,873 | YL201500049 | 在 做 罰寫 的 功課 , 根本 沒有 時間 學 新 的 | 。 後來 他 沒有 考上 聯考 , 我們 就 這樣 分離 了 |
||
| 14,874 | YL201500049 | 上 時 , 自然 就 沒有 剩餘 的 時間 學 新 的 | 了 。 我 認為 學習 是 個別 差異 最 大 的 一 |
||
| 14,875 | YL201500049 | 跳開 原地 , 找 一 個 自己 可以 做 得 好 的 | , 從 那裡 下手 學習 呢 ? 一 個 人 的 自信心 |
||
| 14,876 | YL201500049 | 「 學校 教育 的 目的 不 是 在 學到 任何 有用 的 | , 而是 在 人格 、 情操 和 正確 價值觀 的 培養 。 |
||
| 14,877 | YL201500049 | 國民 捨本逐末 , 一味 的 追求 一 個 自己 無法 改變 的 | , 卻 放 著 可以 使力 改善 的 東西 於 不顧 , |
||
| 14,878 | YL201500049 | 無法 改變 的 東西 , 卻 放 著 可以 使力 改善 的 | 於 不顧 , 我 感到 萬分 的 可惜 。 ︵ 《 康健 |
||
| 14,879 | YL201500049 | 感到 很 憂心 。 自然界 中 除了 物理 、 化學 , 很少 | 可以 適用 二分法 。 用 非 黑 即 白 、 非 藍 |
||
| 14,880 | YL201500049 | ; 當 他 離開 這 個 世界 時 , 他 留下 的 | 使 這 個 世界 比 他 剛 進來 時 更 好 ; |
||
| 14,881 | YL201500049 | 個 世界 比 他 剛 進來 時 更 好 ; 這 個 | 可以 是 做 個 好 爸爸 , 創造 一 首 詩 , |
||
| 14,882 | YL201500049 | 它 擴展 我們 的 視野 ︵ 心情 不 好 時 , 找 | 常 視而不見 ︶ , 提昇 我們 的 智慧 , 增加 我們 的 |
||
| 14,883 | YL201500050 | 是 沒有 意識 而已 , 眼睛 是 張開 的 , 可以 看見 | , 只是 看到 的 東西 沒有 進入 他 的 意識界 。 他 |
||
| 14,884 | YL201500050 | 眼睛 是 張開 的 , 可以 看見 東西 , 只是 看到 的 | 沒有 進入 他 的 意識界 。 他 也 會 說話 , 但 |
||
| 14,885 | YL201500050 | 的 關係 , 做夢 時 神經 迴路 活化 , 將 白天學 的 | 拿出來 整理 , 去蕪存菁 , 這 不 就 和 孔子 說 的 |
||
| 14,886 | YL201500050 | 外 繞 了 一 圈 , 華生 看到 所有 福爾摩斯 看到 的 | , 但是 離開 現場 時 福爾摩斯 對 探長 說 , 兇手 身高 |
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| 14,887 | YL201500050 | 認知 架構 , 將 這些 資訊 組合 起來 成為 有 意義 的 | , 這些 訊息 很 快 就 淡出 他 的 知覺 系統 了 |
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| 14,888 | YL201500050 | , 卻 是 現代人 最 不能 付出 和 提供 的 兩 樣 | , 因此 , 獲得 知識 的 最 有效 方法 就 是 閱讀 |
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| 14,889 | YL201500050 | 精彩 絕不 輸 於 偵探 小說 。 在 一九八○年代 初期 , 美國 | 兩岸 舊金山 和 紐約 的 醫生 發現 有 很多 年輕人 死 於 |
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| 14,890 | YL201500050 | 原來 這 位 高明 的 人性 觀察 者 注意到 人們 在 找 | 時 都 是 低 著 頭 猛 找 , 很少 抬頭 往 |
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| 14,891 | YL201500050 | 天線 一樣 , 演講 時 指示 投影片 用 的 可 伸縮式 的 | , 把 電梯 上面 的 日光 燈板 撥開 , 把 槍 丟上去 |
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| 14,892 | YL201500050 | 口袋 中 隨時 要 準備 著 老闆 可能 臨時 要 用到 的 | , 這 是 一 個 合理 的 解釋 , 所以 沒有 令 |
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| 14,893 | YL201500050 | , 所以 沒有 令 人 起疑 。 ︶ 那麼 為什麼 人 找 | 都 是 低頭 找 而 不 是 抬頭 找 呢 ? 這 |
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| 14,894 | YL201500050 | 夢 與 學習 有關 , 做夢 是 把 白天 所 學 的 | 重新 加以 擷取 整理 , 去蕪存菁 ; 如果 不准 做夢 , 學習 |
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| 14,895 | YL201500050 | 「 淘汰郎 」 , 被 社會 所 淘汰 , 因為 學 的 | 已 過時 了 。 這 句 話 聽起來 像是 危言聳聽 , 其實 |
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| 14,896 | YL201500050 | 了 , 就 是 熟悉度 而已 , 一 個 很 熟悉 的 | 表示 它 的 迴路 常 被 活化 , 很 容易 提取 , |
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| 14,897 | YL201500050 | 很 快 , 訊息 很 容易 就 提取出來 ; 不 常用 的 | , 在 提取 時 則 要 想 半 天 。 但是 熟悉度 |
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| 14,898 | YL201500050 | 創造力 必須 打開 人 的 眼界 , 讓 他 接觸 不同 的 | , 促進 他 神經 的 連接 , 建立 他 的 背景 知識 |
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| 14,899 | YL201500050 | 都 極 不 快樂 , 因為 生活 中 使 他們 快樂 的 | 很少 , 我們 大人 對於 數理科 的 重視 , 使得 他們 所有 |
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| 14,900 | YL201500050 | 它 放 在 適當 的 位子 上 , 組合成 有 意義 的 | 。 一 個 沒有 意義 的 東西 , 很 快 就 淡出 |
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| 14,901 | YL201500050 | , 組合成 有 意義 的 東西 。 一 個 沒有 意義 的 | , 很 快 就 淡出 我們 的 知覺 系統 。 那麼 要 |
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| 14,902 | YL201500050 | 指 的 知識 是 已 被 內化 、 隨時 可以 取用 的 | ︶ 。 我們 吸取 外界 知識 一般來說 有 兩 個 管道 : |
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| 14,903 | YL201500050 | 個 主題 的 知識 便 內化 成為 你 所 了 解 的 | , 可以 經由 你 自己 的 口 , 說出來 給 別人 聽 |
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| 14,904 | YL201500050 | 現在 要 的 是 組織 能力 , 將 前人 或 別人 的 | 轉化為 你 自己 的 。 閱讀 使 你 爬上 前人 的 肩膀 |
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| 14,905 | YL201500050 | 發明 與 創造 的 層次 是 不 一樣 的 。 發現 是 | 已 在 那兒 , 只是 他 是 第一 個 知道 的 人 |
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| 14,906 | YL201500050 | 好 、 思想 敏銳 的 科學家 , 看到 別人 沒有 看到 的 | , 想到 別人 沒有 想到 的 用途 , 所以 佛萊明 是 「 |
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| 14,907 | YL201500050 | 差一點 , 功虧一簣 。 發明 就 不 一樣 了 , 它 是 | 並 不 存在 , 因為 有 這 個 人 而 使 東西 |
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| 14,908 | YL201500050 | 東西 並 不 存在 , 因為 有 這 個 人 而 使 | 出現 , 例如 愛迪生 發明 電燈泡 , 本來 這 個 世界 上 |
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| 14,909 | YL201500050 | 電燈泡 , 本來 這 個 世界 上 並 沒有 電燈泡 這 個 | 的 存在 , 因為 有 了 愛迪生 , 所以 電燈泡 才 會 |
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| 14,910 | YL201500050 | 的 個人 色彩 , 沒有 這 個 人 就 沒有 這 個 | , 例如 世界 上 如果 沒有 畢卡索 ︵ Pablo Picasso ︶ 這 |
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| 14,911 | YL201500050 | 很 聰明 ︵ clever ︶ , 但是 你 一定 要 對 某些 | 很 聰明 ︵ clever about ︶ 。 聰明 是 天生 的 , 我們 |
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| 14,912 | YL201500050 | 我們 努力 可以 達成 的 , 從而 看到 別人 沒有 看到 的 | ︵ clever about ︶ 。 首先 , 從 神經學 的 研究 上 我們 |
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| 14,913 | YL201500050 | 四通八達 密切 連接 的 神經 網路 , 你 在 看到 一 個 | 時 , 這 個 東西 所 激發 的 電波 能 引發 別的 |
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| 14,914 | YL201500050 | 網路 , 你 在 看到 一 個 東西 時 , 這 個 | 所 激發 的 電波 能 引發 別的 神經 迴路 活化 , 這 |
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| 14,915 | YL201500050 | 我們 對 創造力 的 定義 是 「 從 兩 個 不同 的 | 找出 第三 個 新 的 用途 」 , 這 個 定義 在 |
||
| 14,916 | YL201500050 | 局面 。 在 這裡 我們 就 看到 兩 個 完全 不相干 的 | ︵ 病人 和 蒼蠅 ︶ , 連 在一起 時 卻 想出 解決 |
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| 14,917 | YL201500050 | 也就是說 , 閱讀 讓 她 看到 別的 孩子 所 不能 想像 的 | 。 或是 如 上 左 圖 , 這 個 小女孩 說 是 |
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| 14,918 | YL201500050 | , 因為 許多 獵食 者 的 眼睛 只 對 會 動 的 | 敏感 , 一旦 靜止 不 動 , 這 個 獵物 就 融入 |
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| 14,919 | YL201500050 | 這 個 表徵 的 完成 可以 幫助 孩子 歸納 相同 特徵 的 | 到 同 一 類別 中 ︵ 原來 鴨子 就 是 「 水鳥 |
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| 14,920 | YL201500050 | 頂葉 與 顳葉 的 活動 。 神經 是 個 用進 廢退 的 | , 平常 有用 大腦 的 人 神經 比較 不易 退化 , 即使 |
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| 14,921 | YL201500050 | 等 , 再 從 背景 知識 中 抽取 符合 這些 條件 的 | 以 形成 初步 假設 。 這些 初步 假設 可能 有 很多 , |
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| 14,922 | YL201500050 | 。 如果 形成不了 假設 , 便 看 不 見 應該 看到 的 | 。 這 是 為什麼 我們 看 不 到 不 熟悉 的 東西 |
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| 14,923 | YL201500050 | 東西 。 這 是 為什麼 我們 看 不 到 不 熟悉 的 | , 許多 訊息 都 在 環境 中 , 但是 沒有 背景 知識 |
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| 14,924 | YL201500050 | 假設 來 誤導 觀眾 , 使 其 沒有 看到 應該 看到 的 | 。 另 一 個 閱讀 可以 活化 神經 迴路 的 原因 是 |
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| 14,925 | YL201500050 | 一點點 的 根據 才 可能 捕風捉影 得 出來 , 這 一點點 的 | 就 是 背景 知識 。 我們 從 一七三○年 義大利 畫家 摩根 ︵ |
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| 14,926 | YL201500050 | 運河船 , 住 的 是 掛 在 樹梢 的 南瓜屋 , 所有 | 都 是 畫家 熟悉 的 , 他 只是 從 生活 周 遭 |
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| 14,927 | YL201500050 | 畫家 熟悉 的 , 他 只是 從 生活 周 遭 熟悉 的 | 出發 , 去 發展 他 的 想像力 。 就 好像 我們 說 |
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| 14,928 | YL201500050 | 我們 說 一 個 人 不可能 夢到 他 完全 沒有 看過 的 | , 一 個 沒有 見 過 汽車 的 人 怎麼 夢 都 |
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| 14,929 | YL201500050 | 別人 經驗 中 修改 我們 的 設計 , 從而 創造出 新 的 | 。 如果 沒有 閱讀 , 知識 的 傳承 每 一 代 都 |
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| 14,930 | YL201500050 | 沒有 回歸 教育 的 本質 — 教化 , 只 改 表面 的 | , 再 怎麼 改 都 不會 成功 , 因為 問題 不 在 |
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| 14,931 | YL201500050 | 有 團隊 精神 , 可以 與 別人 合作 一同 創造出 新 的 | 來 才 行 。 在 二十一世紀 的 現代 , 知識 已經 廣大 |
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| 14,932 | YL201500050 | 時 , 我 爸 讓 我們 去 買 自己 想 買 的 | 。 我們 平常 沒有 零用錢 , 因此 這 筆 錢 真是 「 |
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| 14,933 | YL201500050 | , 怨 他 不 愛惜 身體 , 但是 父親 說 法律 的 | 不可以 有 錯字 , 所以 每 一 份 稿 他 都 親自 |
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| 14,934 | YL201500050 | 我們 節儉 , 但 不要 我們 變 土包子 , 他 說 什麼 | 都 可以 經歷 一 次 , 但是 知道 就 好 , 不可以 |
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| 14,935 | YL201500050 | 一 家 走過 一 家 的 記憶 。 我 以前 常 丟掉 | , 連 課本 都 掉 過 , 因此 常 去 台灣 書店 |
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| 14,936 | YL201500050 | 沒有 偷工減料 , 不會 倒 , 就 像 所有 出自 父親手 的 | 一樣 , 是 有 品質 保證 的 , 不管 多 不景氣 , |
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| 14,937 | YL201500052 | 的 工作 , 因為 可以 做 設計 。 他 一直 需要 有 | 讓 他 設計 。 喬 的 眼神 空洞 是 因為 他 痛恨 |
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| 14,938 | YL201500052 | 學習 比較 「 男性 」 的 雜務 , 像是 鋤草 和 修 | 。 「 但是 我 的 心智 發育 沒有 被 忽視 。 媽媽 |
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| 14,939 | YL201500052 | 的 專注 思考 作為 一 個 職業 西洋棋 選手 需要 思考 的 | 。 這些 中輟 的 人 , 有些 成為 股票 操作員 , 有些 |
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| 14,940 | YL201500052 | 定義 資優 為 「 跟 我 一樣 , 會 為了 同樣 的 | 大笑 的 人 」 。 有 了 這些 優勢 , 資優 人士 |
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| 14,941 | YL201500053 | 像 一般 兒童 一樣 , 只是 比 一般 兒童 多 了 一些 | , 例如 花邊 還是 什麼 的 。 資優兒 不 是 豪華版 的 |
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| 14,942 | YL201500053 | 父母 抱怨 的 意思 : 「 可是 我 都 沒有 在學 任何 | ! 」 他 是 沒有 。 數學課 的 內容 他 幾 年 |
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| 14,943 | YL201500053 | 我 的 訪談 對象 會 說 : 「 我 在 學 新 | 的 時候 最 快樂 。 」 身為 成人 , 無論 是 從事 |
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| 14,944 | YL201500053 | 像 國中生 一樣 抱怨 : 「 可是 我 都 沒有 學到 新 | ! 」 心理 學者 可能 會 指出 : 「 缺乏 新 刺激 |
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| 14,945 | YL201500054 | 幾乎 已經 相信 , 我 擁有 的 都 是 沒有 價值 的 | 。 但是 到 高中 時 有 了 改變 。 那些 又 狠 |
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| 14,946 | YL201500055 | 在 經濟 不景氣 時 還 把 零用錢 花 在 「 愚蠢 的 | 」 ( 書籍 ) 上 。 一 名 大學生 說 他 母親 |
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| 14,947 | YL201500055 | 一 團 混亂 , 因為 她們 需要 黏貼 、 裁剪 以及 創造 | — 家庭 主婦 永遠 無法 忍受 這 種 廚房 ! 當 她們 |
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| 14,948 | YL201500055 | 外頭 去 , 尋找 另 一 樣 可以 全心 投入 的 新 | ! 在 五 個 孩子 的 成長 過程 中 , 我 靠 |
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| 14,949 | YL201500055 | 幫助 孩子 在 世界 上 立足 。 家長 可以 給予 資優兒 的 | 裡 , 真正 有 幫助 的 , 通常 不 是 一起 做 |
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| 14,950 | YL201500055 | 怎麼 做 , 但 我 會 讓 妳 看到 我 做 的 | 。 』 他 從未 被 我 的 聰明 嚇到 , 但是 他 |
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| 14,951 | YL201500055 | 計劃 時 , 我 父母 就 會 要 我 把 所有 的 | 拿開 。 」 柯林 的 父母 , 雖然 是 聰慧 的 化學 |
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| 14,952 | YL201500055 | 的 錢 搭 車 , 所以 我 扛 著 這 個 大 | , 走 三 哩 路 回家 , 因此 錯過 了 自己 的 |
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| 14,953 | YL201500055 | 』 來 形容 。 我 覺得 自己 體 內 的 某 種 | 正在 死去 , 彷彿 我 喪失 了 最 要好 的 朋友 。 |
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| 14,954 | YL201500055 | 說 : 「 養 這 三 個 孩子 , 我 學到 的 | , 夠 拿 十 個 博士 學位 了 。 」 一 位 |
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| 14,955 | YL201500055 | 要求 : 「 我 不斷 大吼 大叫 。 我 要 學 新 | ! 我 要 書 ! 我 要 老師 ! 我 要 吸收 |
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| 14,956 | YL201500055 | 、 幫忙 做 簡單 的 家事 、 鼓勵 他們 學習 怎麼 修 | , 從小 開始 , 就 帶 他們 參觀 有趣 的 地方 。 |
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| 14,957 | YL201500055 | 應該 有 照顧 自己 的 能力 , 不 該 害怕 親手 做 | 。 我 學 過 縫紉 、 廚藝 、 修理 家具 。 我們 |
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| 14,958 | YL201500055 | 廚藝 、 修理 家具 。 我們 沒 什麼 錢 , 所以 有 | 壞掉 時 , 我 總會 試 著 修理 它 , 或是 找到 |
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| 14,959 | YL201500055 | 我 爸 一定 找 時間 跟 我們 解釋 , 紀念碑 和 其他 | 的 由來 。 我們 有 大量 的 樂高 積木 , 我 爸 |
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| 14,960 | YL201500055 | 討厭 上床 睡覺 , 因為 怕 自己 會 錯過 什麼 有趣 的 | 。 」 另 一 位 年長 的 女士 說 : 「 我們 |
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| 14,961 | YL201500055 | 自主 的 選擇 , 是 人生 中 唯一 屬於 我們 自己 的 | 。 如果 所有 的 決定 , 都 由 別人 幫忙 做完 了 |
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| 14,962 | YL201500056 | 生活 : 高分 容易 、 日子 難捱 為什麼 只有 老師 教 的 | 才 重要 呢 ? 為什麼 老師 只 教 我 已經 知道 的 |
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| 14,963 | YL201500056 | 才 重要 呢 ? 為什麼 老師 只 教 我 已經 知道 的 | 呢 ? — 一 位 聰明 的 小孩 想像 一 間 教室 |
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| 14,964 | YL201500056 | 了 , 思緒 跑到 ( 對 我 來說 ) 比較 有趣 的 | 上 而已 。 」 □ 歐德莉 , 三十多 歲 的 大學 教授 |
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| 14,965 | YL201500056 | 很 討厭 教 其他 的 小孩 , 我 想要 學 新 的 | 。 」 很多 受 訪 者 都 認為 , 三年級 是 小學 |
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| 14,966 | YL201500056 | 』 — 『 考慮 』 ( 如果 在 紙 上 寫 些 | , 那 就 更 好 了 ) 。 你 不可以 想 都 |
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| 14,967 | YL201500056 | 很 聰明 , 你 會 需要 別人 給 你 多 一點 的 | , 但是 他們 不一定 給得了 。 」 第三 階段 : 大人 的 |
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| 14,968 | YL201500056 | 上 , 好 成績 沒 什麼 意義 。 隨便 交出 一 份 | , 就 獲得 高分 , 讓 人 有 受騙 的 感覺 … |
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| 14,969 | YL201500056 | 有 新 的 功課 等 著 你 , 而是 更多 千篇一律 的 | 。 蓋瑞 說 : 「 對 小孩 來 說 , 最 殘忍 |
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| 14,970 | YL201500056 | , 可是 他們 能 憑 直覺 知道 , 課堂 上 教 的 | , 不應該 全部 都 是 自己 已經 學 過 的 。 他們 |
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| 14,971 | YL201500056 | 作品 , 為什麼 不 重要 呢 ? 為什麼 只有 老師 教 的 | 才 重要 呢 ? 為什麼 老師 只 教 我 已經 知道 的 |
||
| 14,972 | YL201500056 | 才 重要 呢 ? 為什麼 老師 只 教 我 已經 知道 的 | 呢 ? 我 今天 什麼 也 沒有 學到 。 但願 自己 能 |
||
| 14,973 | YL201500057 | 頂尖 大學 剛 成立 的 人工 智慧 實驗室 「 學 了 不少 | 」 。 畢業 後 , 他 拿到 了 國家 科學 基金會 的 |
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| 14,974 | YL201500057 | 他們 遇 過 最 棒 的 經理 … … 無論 是 什麼 | , 我 都 肯 學 ! 」 柏納 預期 這 份 挑戰 |
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| 14,975 | YL201500057 | 鳥類 時 , 我 就 全心全意 的 聽 , 學到 了 好多 | … … 我們 會 一起 吃飯 , 然後 說 好幾 個 小時 |
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| 14,976 | YL201500058 | 對 它 不 熟 。 我 喜歡 有 人 教 我 新 | 。 但是 我 對 財經界 並 不 關心 ; 就算 某某 醫院 |
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| 14,977 | YL201500058 | 工作 , 是 撰寫 專案 的 功能 說明 文件 — 我 寫寫 | 、 做 些 實地 探訪 , 也 推銷 產品 。 給 我 |
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| 14,978 | YL201500058 | 無用 的 學校 制度 磨損 殆盡 。 怎樣 讓 學生 真的 學到 | , 而 不 是 在 考試 時 能 背 得 起來 , |
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| 14,979 | YL201500058 | 我 貢獻 太 大 了 。 可是 我 學 不 到 新 | , 也 沒有 人 能 教 我 。 唯一 升遷 的 方法 |
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| 14,980 | YL201500058 | 電台 的 工作 是 個 挑戰 , 因為 我 得 學 新 | 。 但是 我 很 快 就 學會 了 , 然後 就 無 |
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| 14,981 | YL201500058 | 一 堆 有趣 的 工具 可以 玩 , 可以 切割出 各 種 | 。 我 用 的 設備 已經 過時 了 。 上頭 派下來 的 |
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| 14,982 | YL201500058 | , 參與 全 公司 的 會議 。 員工 們 學到 了 更多 | 、 有 更多 的 社交 機會 , 也 認為 這 項 實驗 |
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| 14,983 | YL201500059 | , 我 愛 死 了 ! 我 一直 都 愛 學 新 | 。 一 開始 想 些 驚人 的 現象 , 我 就 興奮 |
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| 14,984 | YL201500059 | — 重複 同樣 的 模式 。 如果 他們 給 你 新 的 | 就 不同 了 。 那 會 像 數 一 桶 鑽石 , |
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| 14,985 | YL201500059 | 搶劫 , 搶 的 房子 是 真實 的 , 你 搶 的 | 也 是 真實 的 。 如果 你 打 一 個 人 , |
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| 14,986 | YL201500059 | 那些 修女 完全 沒有 幽默感 。 」 她 是 學到 了 一些 | : 「 一旦 脫掉 制服 , 那些 女生 比 我 在 公立 |
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| 14,987 | YL201500059 | , 因為 我 給 他們 一些 能夠 讓 事情 有 意義 的 | , 就 把 我 抓進 監獄 , 這 是 不 對 的 |
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| 14,988 | YL201500059 | 各 種 考試 , 可以 記住 別人 都 記 不 住 的 | 。 接下來 的 十 年 , 他 成為 那 個 領域 的 |
||
| 14,989 | YL201500060 | 活 在 一 個 視覺 世界 裡 , 我 把 看到 的 | 歸納 分類 。 購物 中心 這 種 地方 會 使 我 當機 |
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| 14,990 | YL201500060 | 我們 的 大腦 , 資優 人士 的 洞 比 一般人 大 , | 就 是 會 倒進來 。 有 這麼多 事情 會 造成 影響 ! |
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| 14,991 | YL201500060 | 吧 。 即使 是 那 時候 , 我 就 對 複雜 的 | 有 興趣 , 同 年紀 的 夥伴 缺乏 這 種 複雜度 。 |
||
| 14,992 | YL201500060 | 我 現在 明白 了 , 有 些 我 看 得 到 的 | 可以 稱為 通靈 , 但是 對 我 而言 不 是 通靈 。 |
||
| 14,993 | YL201500061 | 有 一 個 聰明 的 丈夫 , 可以 聊 我 學到 的 | , 但是 我 非常 想念 其他 聰明 女伴 。 」 年輕 一 |
||
| 14,994 | YL201500061 | 大學 是 很 奇妙 的 經驗 。 有時候 我 學 了 新 | , 上課 回來 , 一 整 天 都 情緒 激昂 。 我 |
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| 14,995 | YL201500061 | 教 一 門 高階 課程 。 我 的 內在 有 些 什麼 | 對焦 了 … … 我 可以 把 知識 系統化 起來 。 我 |
||
| 14,996 | YL201500062 | 的 時候 , 他 第一 次 登 高山 。 總 有 新 | 可以 學 : 總 有 無限 的 好奇 , 一直 想 做 |
||
| 14,997 | YL201500062 | , 我 不 知道 其他 女人 怎麼 受得了 整 天 逛街 買 | ! 」 馬拉松 與 爬山 路易斯可 不 想 呆坐 著 。 他 |
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| 14,998 | YL201500062 | 人 的 風格 , 因為 我 覺得 他 有 些 什麼 好 | 。 」 然後 她 就 一口氣 讀 了 兩 遍 , 以便 |
||
| 14,999 | YL201500062 | 寫作 、 交朋友 、 旅行 , 她 一直 在 學 新 的 | 。 她 說 : 「 要 笑口常開 。 」 她 一定 會 |
||
| 15,000 | YL201500068 | 家 漏水 浴缸 的 水電 工人 , 花 了 老半天 工夫 , | 仍然 粗糙 不堪一用 ; 可能 是 一直 跟 你 請求 延後 交件 |
||
| Modify query hit boundaries | ||
|---|---|---|
| Expand each match to the surrounding region of type... | ||
| Narrow each match to its... |
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