| D: query “只有” returned 71,340 matches in 39,433 different texts (in 266,486,260 words [114,606 texts]; frequency: 267.706 instances per million words) [0.009 seconds – retrieved from cache] | |||||||
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| No | Text | Solution 11,501 to 12,000 Page 24 / 143 | Category | ||
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| 11,501 | YL201500879 | 他 是 對 的 , 齊克果 就 曾 說 : 「 生命 | 走過 才 能 了解 , 但是 必須 往 前 看 才 活 |
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| 11,502 | YL201500879 | 所有 的 時間 都 黏 在 絨布 媽媽 的 身 上 , | 肚子 餓 時 , 才 過去 鐵絲網 媽媽 處 吃 奶 。 |
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| 11,503 | YL201500879 | 人 來 跟 你 對話 。 圖書館 認為 有 些 題目 是 | 人 跟 人 面對面 說話 才 能 真正 了解 , 文字 說明 |
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| 11,504 | YL201500879 | 圖書館 主動 提供 市民 正確 的 知識 , 而 我們 的 學生 | 要 考試 才 去 圖書館 K書 , 真的 很 希望 政府 能 |
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| 11,505 | YL201500880 | 好幾 個 人 衝到 商務艙 來 搶 位子 。 艙 中 本來 | 我 一 人 , 現在 都 坐滿 了 , 他們 坐下 後 |
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| 11,506 | YL201500881 | 天 湧出 的 新知 不計其數 , 但是 資訊 不 等於 知識 , | 經過 消化 、 組織 和 整理 , 從 自己 嘴 裡 說 |
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| 11,507 | YL201500881 | 的 意義 。 在 一 個 心胸 狹窄 的 世界 裡 , | 心胸 狹窄 的 人才 存活 得 下來 。 美國 歷史學家 亨利‧亞當斯 ( |
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| 11,508 | YL201500881 | 的 大 船 向 前 行 。 他們 會 告訴 你 , | 用力 向 前 行 才 能 到達 彩虹 的 另 一 端 |
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| 11,509 | YL201500881 | 只要 是 真理 , 東西方 的 看法 都 一樣 , 人 也 | 花 自己 賺來 的 錢 最 安心 。 跟 西方人 比起來 , |
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| 11,510 | YL201500881 | 到 , 不然 滿街 都 是 節省 時間 的 撇步書 , 為什麼 | 少數 人 做到 呢 ? 紀律 需要 從小 培養 , 下定決心 的 |
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| 11,511 | YL201500881 | 獨善其身 會 使 你 在 生命 消失 後 沒有 留下 痕跡 , | 兼善 天下 時 , 你 的 存在 才 有 意義 , 這 |
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| 11,512 | YL201500881 | 人 想法 都 一樣 時 , 創造力 就 消失 了 。 人 | 在 自由 的 情況 下 才 會 有 想像力 , 想像力 是 |
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| 11,513 | YL201500882 | 法律 的 人 來 說 很 重要 , 因為 凡事 正本清源 , | 從 源頭 改正 , 行為 的 改善 才 會 有效 。 ( |
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| 11,514 | YL201500883 | 來回 , 只好 住 校 。 宜蘭 公立 國中 沒有 宿舍 , | 私立 的 才 有 , 家長 說 私立 的 學費 昂貴 , |
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| 11,515 | YL201500883 | 「 建議 」 都 不 應該 。 學 英文 沒有 捷徑 , | 下 苦功 , 很多 技職 學校 學生 在 國中 啟蒙 時 就 |
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| 11,516 | YL201500883 | No , I don 't . 」 。 今天 要 改善 英文 程度 | 從 根本 做 起 , 請 教育部 把 錢 用 在 刀口 |
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| 11,517 | YL201500883 | 八‧八年 ; 一九一○年 時 是 九‧六年 , 一九五○年 時 , 全 歐洲 | 不到 百分之三十 的 人口 唸完 高中 , 而 美國 是 百分之七十 ; |
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| 11,518 | YL201500883 | 的 進步 落後 科技 時 , 貧富 就 懸殊 了 , 因為 | 少數 有 技術 的 人 可以 拿到 高薪 , 而 無 技術 |
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| 11,519 | YL201500883 | 高薪 , 而 無 技術 的 人 沒有 討價還價 的 本錢 , | 任 人 宰割 , 薪水 差距 就 拉大 了 。 教育 直接 |
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| 11,520 | YL201500883 | 也 會 彈 鋼琴 , 一 首 曲子 會 感人 不 是 | 技巧 , 還 包括 演奏 者 對 這 首 曲子 的 體會 |
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| 11,521 | YL201500883 | 的 哪裡 都 不 知道 , 以為 他 一定 死 了 。 | 我 小舅 沒有 放棄 , 他 在 美國 著名 大學 的 電機系 |
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| 11,522 | YL201500884 | 高 , 想 踢 足球 不 夠 壯 , 剩下 的 就 | 耍寶 , 逗 女 同學 笑 了 。 他 說 他 的 |
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| 11,523 | YL201500884 | 個 人 可以 找到 正式 工作 , 為了 一 家 溫飽 , | 逐 工作 而 居 , 從 台東 到 彰化 做工 。 孩子 |
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| 11,524 | YL201500885 | 的 沒 人 得 心臟病 , 六十五 歲 以上 的 心臟病 死亡率 | 另外 兩 個 城鎮 的 一半 。 這 現象 使 醫生 非常 |
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| 11,525 | YL201500888 | 了 很 驚訝 , 外子 是 對 別人 謙稱 自己 先生 , | 太太 可以 用 , 別人 是 不行 的 。 文字 是 記者 |
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| 11,526 | YL201500888 | 偉人 , 一定 有 跟 別人 不同 的 地方 。 膽識 原是 | 在 突發 的 情境 中 才 可以 觀察到 的 , 張師誠 懂得 |
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| 11,527 | YL201500888 | 讓 我們 驚訝 , 也 明白 沒有 坊間 說 的 「 人 | 用到 百分之十 大腦 」 這 回 事 。 大腦 是 每 天 |
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| 11,528 | YL201500888 | 、 老師 的 要求 , 又 不 敢 誠實 面對 , 便 | 作弊 來 逃避 懲罰 。 作弊 當然 不 對 , 但是 我們 |
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| 11,529 | YL201500888 | 金錢 不 等於 成功 , 金錢 更 不 等於 快樂 , 人 | 做 自己 要 做 的 事 才 會 快樂 , 我們 應該 |
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| 11,530 | YL201500888 | 變 的 競爭力 時 , 誠信 仍 是 一切 的 核心 , | 童叟無欺 , 生意 才 做 得 長久 。 今天 要 與 國際 |
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| 11,531 | YL201500888 | 事 , 便 寄 了 一 信 警告 親家 , 信 中 | 一 把 鹽 、 幾 片 茶葉 。 雖然 沒有 字 , |
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| 11,532 | YL201500888 | 只 是 醫師 的 楷模 , 他 是 所有人 的 楷模 。 | 透過 閱讀 他 的 傳記 才 知道 為什 他 受到 後人 的 |
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| 11,533 | YL201500888 | 做人 道理 。 丹麥 哲學家 齊克果 說 得 好 : 「 人生 | 走過 才 能 了解 , 但是 必須 往 前 看 才 活 |
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| 11,534 | YL201500888 | 為什麼 打翻 , 因為 「 前事不忘 , 後事 之 師 」 , | 確切 檢討 才 能 保證 下 次 不會 再 犯 。 這 |
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| 11,535 | YL201500889 | 是 有錢 人家 的 孩子 , 越 是 需要 生命 教育 , | 透過 服務 別人 , 才 會 對 「 擁有 」 感恩 , |
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| 11,536 | YL201500889 | 留 著 不要 給出去 , 但是 鼓勵 孩子 去 創業 。 人 | 做 自己 才 會 自在 , 有 主控權 才 會 健康 。 |
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| 11,537 | YL201500890 | 曾經 請 我們 全 實驗室 的 人 去 吃 龍蝦 , 因為 | 這樣 她 才 會 去 。 她 曾經 告訴 我 她 父親 |
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| 11,538 | YL201500890 | 不要 把 快樂 的 重心 放 在 物質 或 別人 上 , | 自己 才 會 使 自己 快樂 。 婚姻 是 部 磨合機 , |
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| 11,539 | YL201500890 | 同學 來 說 , 甚至 比 數學 英文 更 重要 , 因為 | 在 身體 處於 最佳 狀態 時 , 讀書 才 會 事半功倍 。 |
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| 11,540 | YL201500890 | 敢 替 自己 找麻煩 , 因為 答非所問 , 詞不達意 , 改 卷子 | 一 「 慘 」 字 可 形容 。 我 想起 我 小時候 |
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| 11,541 | YL201500890 | 眼睛 的 有 角膜 保護 , 聽覺 的 有 耳膜 保護 , | 嗅覺 受體 是 暴露 在外 , 因此 它 也 最 敏感 。 |
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| 11,542 | YL201500890 | 清潔 、 還 會 去 市場 買 糕餅 做 點心 。 老師 | 透過 家庭 訪問 才 會 了 解 孩子 生長 的 環境 , |
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| 11,543 | YL201500890 | 。 最 糟 的 是 坐不住 , 老師 說 要 他 坐下 | 用 繩子 綁 著 才 有 可能 , 但是 即使 綁 著 |
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| 11,544 | YL201500890 | 他 看到 動物 有 獅子 、 老虎 、 大象 , 不 是 | 山 裡 那些 猴子 。 她 用 鼓勵 的 方法 讓 這 |
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| 11,545 | YL201500890 | , 在 同 一 時間 , 太多 訊息 同時 進入 大腦 , | 具有 意義 的 東西 才 會 被 我們 注意到 , 才 會 |
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| 11,546 | YL201500890 | 東西 才 會 被 我們 注意到 , 才 會 進入 意識界 , | 進入 意識界 的 東西 我們 才 看 得 見 。 所以 閱讀 |
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| 11,547 | YL201500891 | 和 心力 , 但是 這 個 投資 是 絕對 划得來 的 , | 心悅誠服 、 自己 決定 要 改 , 這 個 習慣 才 改 |
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| 11,548 | YL201500891 | 前 二 者 操 之 在 人 , 自己 不能 控制 , | 最後 一 項 操 之 在己 , 只要 虛心 有禮 就 能 |
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| 11,549 | YL201500891 | 意義 : 錢財 、 外表 都 會 隨 風 而 逝 , | 實質 內涵 不變 。 我 告訴 他 觀察 女孩子 跟 她 家人 |
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| 11,550 | YL201500891 | , 多半 是 長大 後 , 別人 描述給 你 聽 的 。 | 強烈 的 情緒 記憶 , 如 失火 、 淹水 等 才 會 |
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| 11,551 | YL201500891 | 。 寫 日記 的 原因 是 它 需要 每 天 寫 , | 鍥而不捨 才 會 成功 。 害怕 作文 的 小朋友 不妨 從 日記 |
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| 11,552 | YL201500891 | 。 今年 因為 天候 不佳 , 叔伯 們 沒有 回來 過節 , | 她們 自己 一家人 , 母親 便 說 , 只要 煮拜 祖先 的 |
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| 11,553 | YL201500891 | 親情 。 只 是 , 我們 應該 檢討 的 是 , 為什麼 | 天災 , 為什麼 當 我們 不能 外出 時 , 才 有 時間 |
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| 11,554 | YL201500892 | 品德 教育 、 兩性 教育 都 包括 在 裡面 了 , 因為 | 接觸 才 會 產生 了 解 , 只有 了解 才 會 產生 |
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| 11,555 | YL201500892 | 裡面 了 , 因為 只有 接觸 才 會 產生 了 解 , | 了解 才 會 產生 尊敬 與 寬容 。 生命力 知足 , 就 |
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| 11,556 | YL201500892 | 中 的 成就 常常 抵不過 生命 中 真正 的 內涵 , 因為 | 有 內涵 的 生活 才 能 找到 心靈 的 安適 。 現在 |
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| 11,557 | YL201500892 | 一 天 覓 不 到 食 時 , 大發 脾氣 的 , | 人類 才 會 。 每 隻 動物 出門 覓食 時 , 也 |
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| 11,558 | YL201500892 | 我 。 天下 的 父母 都 是 為 孩子 好 , 但是 | 自己 快樂 , 孩子 才 會 快樂 。 母親 尤其 是 家庭 |
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| 11,559 | YL201500892 | 感覺到 這 是 一 個 很 好 的 生命 教育 方式 , | 長久 深耕 一 個 部落 , 把 山 裡 的 孩子 看成 |
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| 11,560 | YL201500893 | 用 紙 筆 測驗 , 而 改用 上台 報告 的 方式 , | 真正 懂 才 可能 從 嘴 裡 說 得 出來 , 知道 |
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| 11,561 | YL201500893 | 發現 , 小 猴子 所有 時間 都 抱 著 絨布 媽媽 , | 肚子 餓 時 才 會 過去 鐵絲網 媽媽 那邊 , 一 吃完 |
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| 11,562 | YL201500893 | 都 可以 過 得 很 快樂 。 他 說 : 「 生命 | 走過 才 能 了解 , 但是 必須 往 前 看 才 活 |
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| 11,563 | YL201500893 | , 行為 也 要 跟 別人 一模一樣 , 這 是 擬態 , | 被 當做 圈內人 才 是 安全 的 。 這 就 難怪 青少年 |
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| 11,564 | YL201500894 | 。 人 最 怕 守成 、 安於 現狀 不肯 改變 , 事情 | 做 了 才 會 知道 哪裡 要 改進 。 年輕人 其實 不 |
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| 11,565 | YL201500894 | 講 得 再 好聽 都 抵不上 一 個 執行力 , 天下 事 | 實際 動手 去 做 了 , 才 有 成果 出來 。 我們 |
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| 11,566 | YL201500896 | 生活 的 現實 , 它 有如 波濤 一般 的 洶湧 。 人 | 保持 覺察 , 看清楚 怎麼 調適 , 懷 著 慈悲 的 態度 |
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| 11,567 | YL201500897 | 與世長辭 ; 而 三十二 位 聽天由命 的 人 , 十 年 之後 | 八 個 人 存活 , 顯然 樂觀 者 在 面對 重病 時 |
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| 11,568 | YL201500897 | , 用 樂觀 的 心力 去 完成 對 生命 的 期許 , | 這樣 , 生命 才 變 得 有 意義 。 有時 , 我們 |
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| 11,569 | YL201500898 | 有些 是 從 別人 身 上 學來 的 。 不過 , 道理 | 親自 去 實踐 才 珍貴 , 否則 , 也 不過 是 老生常談 |
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| 11,570 | YL201500898 | 一 個 上司 或 老闆 都 討厭 部屬 找 藉口 , 因為 | 失敗 者 才 找 藉口 和 諉過 ; 心理 不 健康 、 |
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| 11,571 | YL201500923 | 之後 , 陪 著 家人 出國 旅遊 。 我 說 : 「 | 旅遊 , 沒有 任何 工作 ; 把 工作 交給 你 的 副手 |
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| 11,572 | YL201500926 | 崎嶇不平 的 困境 , 才 顯得 有 意義 、 有 光彩 ; | 能 安度 這些 難關 , 我們 才 能 持續 成長 , 並 |
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| 11,573 | YL201500931 | 的 , 超然物 外 於 一般 色 欲 範疇 的 教化 , | 在 清淨 沒有 情染 時 , 才 能 解脫 煩惱 和 無明 |
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| 11,574 | YL201500932 | 而 發脾氣 , 各 打 了 奴僕 十 鞭 。 結果 奴僕 | 挨打 受苦 , 什麼 事 都 沒辦法 做 。 佛陀 指出 , |
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| 11,575 | YL201500933 | 態度 也 就 無法 培養 。 因此 一 遇到 困難 , 就 | 逃避 一 途 , 而 不能 挺身 面對 現實 的 挑戰 。 |
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| 11,576 | YL201500933 | 發揚 勤奮 精進 的 精神 , 以及 通達 喜樂 的 襟懷 , | 從 這兒 著眼 , 我們 才 能 活 得 健康 幸福 。 |
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| 11,577 | YL201500934 | 慧 等 持 , 意 中 清淨 」 。 我們 不 是 | 世間 生活 需要 定 與 慧 , 而是 要 在 日常 行持 |
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| 11,578 | YL201500935 | 的 謬誤 。 培養 恰到好處 的 待人接物 智慧 , 沒有 捷徑 , | 多 學習 、 多 歷練 , 多 思考 、 多 參與 。 |
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| 11,579 | YL201500935 | 合理 的 卓越 , 而 非 追求 完美 的 自我 挑剔 。 | 這樣 , 才 能 活 得 健康 快樂 , 才 真正 懂得 |
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| 11,580 | YL201500938 | 智慧 走出 成功 人生 。 生命 是 自己 的 事 , 你 | 靠 自己 , 不能 假手 別人 , 也 不能 抄襲 別人 。 |
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| 11,581 | YL201500938 | 茶盤 裡 , 杯子 可以 加多換 大 , 但 生命 的 活水 | 那麼多 , 你 得 好好 看清楚 才 行 。 我 喜歡 品茶 |
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| 11,582 | YL201500938 | 在 茶盤 裡 , 杯子 可以 加多換大 , 但 生命 的 活水 | 那麼多 , 你 得 好好 看清楚 才 行 。 當然 , 倒 |
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| 11,583 | YL201500938 | , 而是 還 有 更 重要 的 事 要 做 , 但 | 自己 才 曉得 它 是 什麼 , 別人 是 不 清楚 的 |
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| 11,584 | YL201500938 | 全程 參加 活動 , 談笑 自若 。 並 告訴 大家 , 他 | 五十 歲 的 身體 , 還可以 做 許多 事 , 請 大家 |
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| 11,585 | YL201500939 | 免不了 要 面對 這些 難題 。 你 千萬 別 以為 , 「 | 我 倒楣 才 碰上 難纏 的 人 」 。 其實 每 一 |
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| 11,586 | YL201500939 | 和 創造 。 難怪 佛陀 要 提倡 「 無為 」 , 人們 | 懂得 無為 , 才 有 時間 去 發展 心靈 和 智慧 。 |
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| 11,587 | YL201500939 | 雜 , 並 沒有 使 事情 做 得 更 好 , 卻 | 落得 更 糟 。 這 一 個 事件 , 讓 我 想起 |
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| 11,588 | YL201500940 | 乃至 農事 、 往來 禮俗 等等 無 一 不 談 。 媽媽 | 聽 , 偶爾 才 說上 幾 句 。 她 說 這 才 |
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| 11,589 | YL201500940 | 好 商量 。 這 種 更 高 的 閒談 和 情趣 , | 開悟 者 才 能 體會 個中 的 緘默 和 無盡 的 閒情 |
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| 11,590 | YL201500940 | 流行 便 丟掉 , 家具 稍 有 瑕疵 就 棄置 , 好像 | 新 的 才 是 所 愛 , 只有 美 的 才 令 |
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| 11,591 | YL201500940 | 就 棄置 , 好像 只有 新 的 才 是 所 愛 , | 美 的 才 令 自己 喜歡 。 夫妻 的 感情 似乎 也 |
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| 11,592 | YL201500941 | 離散 , 也許 是 事業 破產 , 要 記得 看開 它 。 | 肯 看開 它 , 隨 它 去 , 你 才 有 心情 |
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| 11,593 | YL201500941 | 要 清醒 些 , 千萬 不要 盲目 地 互相 傷害 。 人 | 在 清醒 的 時候 , 才 能 看清 事物 的 原貌 , |
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| 11,594 | YL201500944 | 是 經常 受到 批評 和 貶損 , 缺乏 成功 的 經驗 , | 糾正 而 沒有 得到 賞識 , 以及 訂立 太 高 的 抱負 |
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| 11,595 | YL201500944 | 思考 能力 的 提昇 。 3 . 思考 的 工具 不 是 | 數理 邏輯 的 知識 和 能力 , 語文 的 發展 也 有助於 |
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| 11,596 | YL201500949 | 活動 ) 加以 整合 編訂 課程 , 相互 配合 教學 。 因為 | 這樣 才 能 發揮 人類 的 天賦 , 過 創造性 的 生活 |
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| 11,597 | YL201500950 | 的 新 難題 仍然 層出不窮 。 因此 , 每 個 人 似乎 | 發展 創造力 , 才 能 把 自己 帶 向 成功 , 否則 |
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| 11,598 | YL201500950 | 的 孩子 。 了 解 孩子 可以 提供 孩子 安全感 。 父母親 | 接受 孩子 的 創造 顯然 不 夠 , 必須 積極 了 解 |
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| 11,599 | YL201500950 | 思考 和 批判 的 能力 。 性靈 的 陶冶 人類 不 是 | 生活 在 現象界 裡 , 同時 也 生活 在 性靈 的 世界 |
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| 11,600 | YL201500950 | 一 朵 花 。 這時 全 場 聽眾 不 知 何意 , | 大 迦葉 對 這 位 聖哲報 以 微笑 , 而 釋迦 也 |
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| 11,601 | YL201500951 | 被 抑制 的 情感 和 意念 就 落入 潛意識 的 底層 , | 在 夢 中 才 出現 。 父母親 如果 有 機會 讓 孩子 |
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| 11,602 | YL201500952 | 的 洗禮 , 而 變 得 「 道德 無能 」 。 他們 | 享樂 , 不 知道 責任 , 或者 懦弱 得 無法 承受 打擊 |
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| 11,603 | YL201500953 | 可以 說 : 沒有 情感 的 理智 是 冷酷 的 , 人類 | 把 理性 和 情感 融合 在一起 , 才 會 變 得 更 |
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| 11,604 | YL201500954 | 一點 , 指導 孩子 做 「 課業 」 , 並 不 是 | 智育 , 而是 包括 德 、 智 、 體 、 群 、 |
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| 11,605 | YL201500955 | 家 裡 做 角色 扮演 。 自我 肯定 當然 並 不 是 | 透過 角色 扮演 才 能 訓練 。 父母親 平常 能 留意 改正 |
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| 11,606 | YL201500957 | 重視 自己 和 孩子 的 生活 教育 才 會 見效 。 也 | 重視 生活 本身 , 透過 彼此 之間 的 交流 與 了解 , |
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| 11,607 | YL201500961 | 那 就 是 心智 的 啟發 和 精神 的 陶冶 。 因為 | 心智 與 精神 力量 , 才 能 保證 孩子 能 在 這 |
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| 11,608 | YL201500961 | 游刃有餘 。 父母 應該 了解 , 對於 子女 的 教育 , 並非 | 讀書 。 讀書 固然 可以 學到 許多 寶貴 的 知識 和 思想 |
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| 11,609 | YL201500969 | 個 屬於 他們 和 子女 的 家庭 。 他們 相信 : 「 | 我們 茁壯 , 父母 才 得到 保障 , 那 是 我們 克盡 |
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| 11,610 | YL201500971 | 需要 友情 的 支持 , 但 他 沒有 健康 的 友情 , | 耽於 逸樂 的 玩伴 , 這時 他 最 容易 和 不 知 |
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| 11,611 | YL201500972 | 精神 生活 是 建立 在 單純 和 簡樸 的 態度 上 , | 它 才 能 帶給 我們 豐富 的 思考 、 有效 的 工作 |
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| 11,612 | YL201500976 | , 深夜 裡 猙獰 漆黑 , 除了 草蟲 的 聲音 外 , | 媽媽 和 我 踏 在 石子路 上 的 悄悄聲 。 母親 把 |
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| 11,613 | YL201500983 | , 才 能 跟 神經質 說 再見 。 與 生命 聊天 人 | 純真 才 會 與 生命 聊天 , 這 種 聊天 自然 、 |
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| 11,614 | YL201500983 | , 重要 的 是 你 仍舊 還 有的 東西 。 」 人 | 純真 才 會 與 生命 聊天 , 這 種 聊天 自然 、 |
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| 11,615 | YL201500987 | 。 哪 一 個 人 沒有 失敗 過 呢 ? 我 相信 | 平庸 的 人才 沒有 失敗 的 經驗 。 成功 與 失敗 分 |
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| 11,616 | YL201500988 | 人 認為 它 是 可怕 的 , 有 破壞性 的 。 也許 | 少數 人 才 會 見到 批評 的 建設性 , 認為 它 能 |
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| 11,617 | YL201501009 | 力量 。 ● 請 記得 , 生涯 是 艱辛 的 , 我們 | 在 苦中作樂 , 才 會 有 真正 的 快樂 , 千萬 不要 |
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| 11,618 | YL201501009 | 的 快樂 , 千萬 不要 夢想 著 你 可以 找到 一 個 | 樂 而 沒有 苦 的 生涯 。 生活 的 道理 是 : |
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| 11,619 | YL201501009 | 一 個 可以 發揮 和 施展 的 空間 。 我 認為 , | 肯 落實 在 現實 的 人 , 才 有 權利 去 談 |
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| 11,620 | YL201501009 | , 活 得 有 意義 、 有 價值 。 生涯 不 是 | 工作 和 職業 , 而是 融合 了 工作 和 生活 , 形成 |
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| 11,621 | YL201501009 | 希望 , 最後 還是 會 掉到 消極 的 情緒 裡 。 中容境 | 在 蒐集 資料 、 釐清 問題 時 , 具有 積極 的 意義 |
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| 11,622 | YL201501010 | 中 , 可以 明顯 看出 , 他們 缺乏 基本 信念 。 他們 | 「 我 要 」 , 但 缺乏 實現 它 的 正確 觀念 |
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| 11,623 | YL201501010 | 不 夠 的 。 有 一 位 作家 曾 說 : 「 | 相信 永生 , 才 能 明白 宇宙 的 真諦 。 」 光 |
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| 11,624 | YL201501010 | , 但 也 離 不 開 過去 、 現在 和 未來 , | 三 者 得到 協調 , 才 會 大開 智慧 之 門 , |
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| 11,625 | YL201501010 | … … 。 」 我 聽出 他 的 問題 , 知道 他 | 過去心 , 缺乏 現在心 和 未來心 。 「 你 用 戒律 批評 |
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| 11,626 | YL201501010 | , 現在心 是 指 當下 的 現實 和 分析 。 人 若 | 現在心 , 而 失去 過去心 的 種種 經驗 , 會 變 得 |
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| 11,627 | YL201501010 | , 但 也 離 不 開 過去 、 現在 和 未來 , | 三 者 得到 協調 , 才 會 大開 智慧 之 門 , |
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| 11,628 | YL201501010 | 他 沒有 認清 工作 是 要 付出 ; 更 沒有 領會到 , | 付出 , 看到 成果 , 才 有 成就感 。 顯然 , 像 |
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| 11,629 | YL201501010 | , 形成 積極 的 態度 , 過 實現 的 生活 。 也 | 這樣 , 事業 才 會 成功 , 生活 才 覺得 豐足歡喜 。 |
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| 11,630 | YL201501010 | 現在 做 什麼 工作 , 就 得 設法 去 喜歡 它 , | 喜歡 才 令 你 心甘情願 , 工作 才 會 帶勁 , 生活 |
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| 11,631 | YL201501011 | 也 不可能 對 所有 的 學習 都 有 興趣 。 因此 , | 透過 激勵 其 發奮圖 強 的 精神 , 才 能 打好 基礎 |
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| 11,632 | YL201501011 | 會 憂愁 鬱卒 。 其實 , 他 不 喜歡 的 事 可能 | 騎 機車 要 穿 雨衣 , 其他 都 不 受 影響 。 |
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| 11,633 | YL201501012 | , 我 找 機會 去 安慰 他 。 他 說 : 「 | 偉人 才 有 流言 的 中傷 , 現在 我 已經 晉級 了 |
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| 11,634 | YL201501012 | 才 有 流言 的 中傷 , 現在 我 已經 晉級 了 ; | 要 成佛 的 人 , 才 會 受 外道 的 考驗 , |
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| 11,635 | YL201501013 | 上 又 說 : 由 慧 推求 , 得 決定 故 。 | 透過 智慧 的 運作 , 想像 推求 , 才 能 看到 決定性 |
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| 11,636 | YL201501013 | 彌補 許多 生活 中 的 缺失 。 大部分 的 人 以為 , | 在 解決 專門性 問題 時 , 才 會 用到 創造力 。 其實 |
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| 11,637 | YL201501013 | , 特殊 的 , 是 他 獨個兒 要 去 完成 的 。 | 等到 成就 時 , 他 才 得到 滿足 。 」 他 引用 |
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| 11,638 | YL201501013 | 對 自己 的 決定 , 要 有 堅定 信心 去 實踐 ; | 面對 現實 才 能 走出 希望 之 路 。 逃避 現實 的 |
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| 11,639 | YL201501016 | 可能性 , 但 也 埋伏 著 許多 新 的 危機 。 我們 | 發展 更 成熟 的 自我 功能 , 才 能 適應 新 的 |
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| 11,640 | YL201501017 | 在 互愛 、 互信 和 互相 尊重 中 相處 。 因此 , | 培養 健康 的 自尊 才 能 適應 這 個 新 的 世代 |
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| 11,641 | YL201501017 | 的 人 注定 會 失敗 、 沮喪 和 心理 失調 。 因為 | 自尊 健康 的 人 , 才 知道 如何 在 開放 社會 中 |
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| 11,642 | YL201501018 | 作善 為業 。 其 三 是 明白 事理 , 面對 真實 。 | 認清 事實 , 才 是 開展 智慧 之 路 。 經文 上 |
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| 11,643 | YL201501019 | 的 年輕人 , 把 自己 關 在 家 裡 , 足不出戶 , | 在 夜間 , 才 會 悄悄 地 出去 逛街 。 我 問 |
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| 11,644 | YL201501019 | 失敗 , 甚至 要 把 它 從 心 裡 摒除 ; 人 | 一時 出 了 差錯 、 失誤 或 面臨 困境 , 而 不應該 |
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| 11,645 | YL201501019 | 失誤 或 面臨 困境 , 而 不應該 有 失敗 的 心情 , | 這樣 才 會 成功 , 才 會 努力 不懈 。 」 有些 |
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| 11,646 | YL201501019 | 才 會 努力 不懈 。 」 有些 人 的 心 中 , | 暫時 的 挫折 , 沒有 失敗感 、 自卑 和 灰心 , 他們 |
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| 11,647 | YL201501019 | 要 順 著 當時 的 氣勢 , 果敢 去 做 , 否則 | 空想 , 一點 事 也 做 不 來 。 這 是 做好 |
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| 11,648 | YL201501019 | 的 教訓 。 有 人 說 , 你 跌倒 了 不 是 | 爬起來 就 好 , 要 在 跌下去 的 地方 抓 一 把 |
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| 11,649 | YL201501019 | 生活 中 , 創造 、 安排 和 發現 個中 的 喜樂 。 | 活 在 當下 、 懂得 珍惜 小福 的 人 , 才 真正 |
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| 11,650 | YL201501019 | 失去 生活 , 也 會 失去 萬物之美 的 天性 , 剩下 的 | 瘋狂 。 給 自己 寧靜 的 時刻 , 在 山林 裡 、 |
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| 11,651 | YL201501019 | 。 生命 是 有限 的 , 現象界 是 有 生滅 的 , | 透過 信仰 , 才 能 超越 有限性 和 生滅性 , 領會到 永恆 |
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| 11,652 | YL201501019 | ; 人際 交往 的 溫馨 , 彼此 關懷 的 體貼 , 也 | 在 寧靜 的 心田 裡 , 才 綻放出 歡喜 的 花朵 。 |
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| 11,653 | YL201501019 | 教育 子女 為 例 , 以前 秀 真常 說 : 「 孩子們 | 這 段 時間 需要 我們 照顧 , 過 了 這 段 時間 |
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| 11,654 | YL201501025 | 荒蕪 。 然而 , 每 個 人 的 一生 , 時間 就 | 那麼多 , 為了 避免 浪費 時間 , 我們 不得不 籌措 時間 , |
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| 11,655 | YL201501036 | , 處於 這 種 逆境 , 需要 時間 才 能 恢復 。 | 好好 照顧 自己 , 讓 傷痛 漸漸 過去 。 心理 治療家 葛林‧戴維森 |
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| 11,656 | YL201501036 | 運動 及 維持 正常 作息 。 悲傷 是 無法 逃避 的 , | 面對 它 、 接受 它 , 透過 社會 支持 和 健康 的 |
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| 11,657 | YL201501047 | 就 包容 它 ; 對於 努力 也 無法 挽回 的 事 , | 一笑置之 , 甚至 以 自我 調侃 或 嘲笑 的 方式 處理 它 |
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| 11,658 | YL201501049 | 基督 都 作證 過 : 受苦 的 人 有 福 了 。 | 肯 受苦 的 人 , 他 的 自尊 才 會 健康 , |
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| 11,659 | YL201501050 | ( Conrad Hilton ) 曾 說 : 「 我 的 旅館 若 | 一流 的 設備 , 而 沒有 笑容 和好 的 談吐 , 等於 |
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| 11,660 | YL201501053 | 藍天 白雲 、 鳶飛魚躍 , 這些 都 呈現 在 眼前 , 它 | 在 有 生命 時 才 領受 得 到 。 你 何不 在 |
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| 11,661 | YL201501054 | 你 安全感 、 活力 和 喜悅 , 同時 也 帶來 健康 。 | 肯 付出 、 會 為 他人 著想 、 肯 服務 別人 的 |
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| 11,662 | YL201501054 | , 是 生命 共同體 , 是 休戚與共 的 存在 。 因此 , | 發展 互助 、 互愛 和 互利 , 才 會 有 和平 和 |
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| 11,663 | YL201501058 | 意義 與 價值 呢 ? 最後 , 我們 得 珍惜 生命 , | 它 的 存在 , 才 能 揮灑 並 從中 得到 喜樂 , |
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| 11,664 | YL201501058 | 。 我們 深信 , 生命 的 意義 和 生活 的 實現 , | 靠 彈性 思考 才 可能 達成 。 這 項 精神 體操 , |
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| 11,665 | YL201501070 | , 對 自己 就 會 構成 嚴重 的 壓力 。 別 以為 | 趕忙 把 事 做完 的 人 會 緊張 , 其實 喜歡 拖拖拉拉 |
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| 11,666 | YL201501070 | 再 做 ! 」 一 天 拖 過 一 天 , 最後 | 逃避 了事 。 然而 , 逃避 的 後果 不但 帶來 內疚 的 |
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| 11,667 | YL201501072 | , 大家 還是 有 歌 有 唱 , 沒有 人 抱怨 , | 互相 逗笑 的 喜樂 。 但 有 一 種 人 , 他 |
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| 11,668 | YL201501083 | 「 不行 」 經常 是 一 種 犧牲 或 割捨 , 但 | 如此 , 你 才 能 在 時間 的 河流 裡 保持 平衡 |
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| 11,669 | YL201501089 | 的 本事 , 培養 好 的 體力 和 情緒 習慣 等 , | 透過 強化 生活 和 工作 的 信心 和 能力 , 才 能 |
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| 11,670 | YL201501097 | 發展 , 而是 一 種 新 的 生活 方式 和 文化 。 | 加強 人性化 的 生活 、 興趣 和 藝術 , 重視 現實 世界 |
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| 11,671 | YL201501100 | 昂首 環視 四周 , 你 會 發現 人 活 著 並 非 | 工作 , 而是 生活 本身 , 那時 你 會 發現 , 眼前 |
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| 11,672 | YL201501111 | 人口 有 逐年 增加 的 趨勢 , 可是 憂鬱症 患者 , 卻 | 三分之一 會 向 醫生 尋求 協助 。 由於 延遲 就醫 , 而 |
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| 11,673 | YL201501132 | 了 她 。 這 種 現象 每 年 都 在 增強 。 | 在 一 天 過去 , 我 必須 回家 的 時候 , 才 |
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| 11,674 | YL201501136 | 他人 對 這 項 工作 所 做 的 努力 時 , 就算 | 十二 年 也 很 可觀 了 。 對 互愛 關係 的 興趣 |
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| 11,675 | YL201501139 | 我們 卻 絕不 會 說出來 。 這 種 態度 當然 不 是 | 住在 美國 的 人才 有 。 古希臘人 還 有 說謊課 呢 ! |
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| 11,676 | YL201501139 | 疤痕 , 未來 即 是 易 受 人 攻擊 的 弱點 。 | 真實 才 有助於 讓 我們 感到 安全 , 只有 真實 才 能 |
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| 11,677 | YL201501139 | 的 弱點 。 只有 真實 才 有助於 讓 我們 感到 安全 , | 真實 才 能 帶給 我們 持久 關係 所 必需 的 信任 。 |
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| 11,678 | YL201501139 | 真實 才 能 帶給 我們 持久 關係 所 必需 的 信任 。 | 真實 才 能 造成 一 個 團結 而 有 發展 的 安全 |
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| 11,679 | YL201501140 | 通靈 者 。 奧斯卡‧王爾德 ( Oscar Wilde ) 說 : 「 「 | 膚淺 的 人才 了 解 他們 自己 。 」 他 的 這 |
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| 11,680 | YL201501140 | 如何 關切 別人 , 我們 必須 首先 為 自己 負責 , 因為 | 我們 有 東西 時 , 才 能 給予 別人 。 如果 我們 |
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| 11,681 | YL201501140 | 我們 所 能 的 觀察 如何 表現 自己 相信 的 東西 。 | 那些 盡力 了 解 和 接納 自己 的 人 , 才 能 |
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| 11,682 | YL201501140 | 將 永遠 沒有 辦法 。 我們 能夠 幫助 別人 改變 , 但是 | 他們 才 能 從事 改變 。 不要 把 不快 歸咎於 他人 我們 |
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| 11,683 | YL201501140 | 「 為什麼 我 選擇 那樣 的 行動 和 反應 呢 ? 」 | 當 我們 為 自己 的 言行 承擔 完全 的 責任 時 , |
||
| 11,684 | YL201501140 | 或是 願 在 同 一 時候 從事 同樣 的 活動 ? 我們 | 和 機器人 在一起 才 能 這樣 , 它們 是 冷冰冰 、 無 |
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| 11,685 | YL201501143 | 批評家 、 哲學家 蕭伯納 ( George Bernard Shaw ) 說 : 「 | 藉著 笑 , 你 才 能 不 懷 惡意 而 無堅不摧 , |
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| 11,686 | YL201501143 | 過去 與 未來 「 發生 的 事 」 之 一 部分 。 | 傻瓜 才 會 期望 繼續不斷 的 尋找 快樂 , 或 希望 一旦 |
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| 11,687 | YL201501143 | 不要 放棄 夢想 。 這些 將 幫助 我們 , 但是 歡笑 卻 | 在 我們 選擇 它 時 才 會 屬於 我們 。 就 像 |
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| 11,688 | YL201501144 | 、 溫情 和 柔順 較 好 。 ‧ 重視 你 自己 。 | 穿鞋 的 人才 重視 鞋墊 。 ‧ 停止 讓 自己 活 在 |
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| 11,689 | YL201501144 | 解決 加倍 困難 。 ‧ 勿 怕 發生 歧見 及 爭論 , | 不 關心 的 人 或是 死人 才 不會 爭論 。 說 得 |
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| 11,690 | YL201501145 | 的 感覺 , 深怕 可能 失去 我們 已 建立 的 美好 。 | 我們 能 體會 自己 的 失落 , 我們 在 掙扎 之中 是 |
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| 11,691 | YL201501145 | 那麼 壞 , 除非 你 因而 採取 不 好 的 行動 , | 這樣 想 , 改變 才 能 開始 。 首先 , 不要 把 |
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| 11,692 | YL201501145 | 無法 看清 事實 , 並 會 愈 演 愈 烈 。 它 | 在 使 我們 感到 無助 時 才 成 。 這樣 看來 , |
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| 11,693 | YL201501145 | ! 我們 最好 在 我們 生活 中 不要 那些 人 吧 ! | 當 我們 重建 立起 價值感 和 自尊心 , 不再 主觀 的 看 |
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| 11,694 | YL201501146 | 自己 努力 開創 我們 的 前途 。 我們 變 得 相信 : | 在 不再 依賴 別人 時 , 我們 才 能 說 自己 已 |
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| 11,695 | YL201501147 | , 我們 則 有 權 討 個 公道 。 我們 認為 , | 我們 能 去 傷害 那些 曾 傷害 我們 的 人 , 能 |
||
| 11,696 | YL201501147 | 最好 他們 繼續 永遠 遭受 那 種 報復 。 我們 以為 , | 用 這 種 方式 , 錯誤 才 能 改正過來 ; 只有 到 |
||
| 11,697 | YL201501147 | , 只有 用 這 種 方式 , 錯誤 才 能 改正過來 ; | 到 那 時候 才 能 凡事 一筆勾銷 , 我們 也 才 能 |
||
| 11,698 | YL201501147 | 、 挑 毛病 的 氣氛 下 , 絕不 可能 寬恕 人 。 | 能夠 認為 犯錯 者 與 我們 自己 一樣 — 並 不 是 |
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| 11,699 | YL201501147 | 好人 從事 魔鬼 行為 , 這 就 更 難 了 。 我們 | 以 悲憫 之 心 看待 那些 人 — 他們 也 像 我們 |
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| 11,700 | YL201501147 | 錯誤 已經 犯下 , 事情 已經 過去 , 無法 改變 。 我們 | 現在 與 未來 應 把握 。 我 有 一 個 學生 被 |
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| 11,701 | YL201501147 | 事實 : 想要 擺脫 這 個 痛苦 的 困境 , 她 就 | 靠 自己 解決 。 情緒 與 心理 上 的 痛苦 , 至少 |
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| 11,702 | YL201501148 | , 即使 有 了 多 次 痛苦 的 失敗 經驗 後 , | 少數 人 會 慎重 地 找尋 資料 以 改善 困境 。 就 |
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| 11,703 | YL201501148 | 提到 動物 , 像是 小 狗 、 貓 或 小鳥 之類 。 | 九 個 人 說 他們 目前 沒有 和 任何 人 建立 主要 |
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| 11,704 | YL201501151 | 及 日本 的 吉彥山本 。 □嘴腦 並用 的 發明家 陳志宏 人 雖然 | 一 張 嘴 , 卻 有 許多 功能 。 可 吃飯 、 |
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| 11,705 | YL201501155 | 在 深泉 學院 讀書 是 相當 辛苦 的 。 每 一 年 | 廿四 名 男 學生 有 資格 在 這 個 學院 就讀 , |
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| 11,706 | YL201501158 | 需要 。 同樣 的 , 如果 硬 要 揠苗助長 , 子女 也 | 讓 他們 失望 的 份兒 了 。 也許 , 這 時候 的 |
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| 11,707 | YL201501158 | 一半 的 年輕 企業家 , 都 是 自己 創業 的 , 其中 | 一○.七% 是 受 大 企業 經營 之 薰陶 者 。 大多數 則 |
||
| 11,708 | YL201501159 | 羅傑斯 ( Carl Rogers , 1902 - 87 ) 一再 的 強調 , | 抱持 這 種 態度 的 老師 , 才 能 讓 學生 產生 |
||
| 11,709 | YL201501161 | , 也 無法 連續 吃 八 小時 。 遊戲 也 一樣 。 | 工作 , 即使 八 小時 也 不 厭倦 。 」 誠然 , |
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| 11,710 | YL201501162 | 學歷 , 也 就 是 文憑 。 大 企業家 王永慶 先生 本人 | 小學 畢業 , 卻 能 以 自己 的 智慧 , 借用 博士 |
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| 11,711 | YL201501162 | 來 。 然而 , 路 畢竟 是 人 走出來 的 。 同樣 | 小學 畢業 , 為什麼 王永慶 能 成為 大 企業家 , 而 許多 |
||
| 11,712 | YL201501162 | , 為什麼 王永慶 能 成為 大 企業家 , 而 許多 人 便 | 接受 命運 的 擺佈 任 人 欺凌 呢 ? 而 同樣 是 |
||
| 11,713 | YL201501162 | 以後 的 日子 , 將 沒有 上下課 , 也 沒 寒暑假 , | 時時刻刻 的 學習 和 努力 , 他 感到 無助 和 孤獨 了 |
||
| 11,714 | YL201501163 | , 豈止 是 一 所 學校 、 一 個 工作 單位 。 | 主動 一點 , 機會 才 會 來臨 。 三 人 行 , |
||
| 11,715 | YL201501167 | , 實驗 者 告訴 學生 這 個 老師 怎樣 怎樣 。 其中 | 一 句 話 不同 , 一 組 學生 是 聽到 「 他 |
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| 11,716 | YL201501168 | 想要 一 件 夾克 , 請 不要 笑 我 , 那 時候 | 富貴 人家 的 中學生 才 買得起 夾克 。 我 向來 膽小 害羞 |
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| 11,717 | YL201501171 | 公尺 賽跑 。 還 有 跑 太 長 也 不行 , 想來想去 | 跑 兩百 公尺 了 。 結果 那 一 項 我 把 校隊 |
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| 11,718 | YL201501178 | 。 之前 我們 談到 的 中年人 都 是 男 的 , 難道 | 男人 才 會 面臨 中年 危機 , 而 女人 就 不會 嗎 |
||
| 11,719 | YL201501178 | 就 很 大 。 如果 不幸 找錯 人 , 別人 的 權威 | 增加 他 的 壓力 , 使 他 更 恐慌 而已 。 三 |
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| 11,720 | YL201501192 | , 也 無法 連續 吃 八 小時 ; 遊戲 也 一樣 。 | 工作 , 即使 做 八 小時 也 不 厭倦 , 而且 還 |
||
| 11,721 | YL201501207 | 這 種 片子 ? 」 「 我 看 不 懂 , 大概 | 心理學家 才 懂 吧 ! 」 我 覺得 這些 人 離開 戲院 |
||
| 11,722 | YL201501207 | 解 人類 行為 , 立法 是 國會 議員 的 職責 , 而 | 上帝 有 權 決定 我們 該不該 生 小孩 。 這 種 發展 |
||
| 11,723 | YL201501207 | 的 意識層 時 , 似乎 變成 一 種 當下 的 經驗 , | 在 事 後 病患 才 能 認清 , 這 一切 原 只 |
||
| 11,724 | YL201501207 | 似乎 能 將 喚起 回憶 的 因素 串連 在一起 。 而且 , | 那些 個體 注意到 的 事物 才 會 被 記錄 , 並非 所有 |
||
| 11,725 | YL201501209 | : 你 是 說 你 會 室 內 裝飾 ? 貝絲 : | 需要 時 才 做 。 由 此 可 導致 討論 裝飾 的 |
||
| 11,726 | YL201501210 | 治療 者 也 被 病患 列入 你 不 好 之類 時 。 | 一 種 情形 才 會 使 我 不 好 — 你 也 |
||
| 11,727 | YL201501210 | 歲 孩子 的 意義 。 我 不 好 是 說 : 我 | 兩 呎 高 , 我 無助 , 我 沒有 抵抗力 , 我 |
||
| 11,728 | YL201501210 | 時 , 個人 或 社會 的 風暴 並 不會 立刻 消失 。 | 兒童 才 會 要求 立竿見影 的 效果 , 如同 即 溶 咖啡 |
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| 11,729 | YL201501211 | 比 你 的 好 」 , 這樣 使 兒童 覺得 好些 。 | 兒童 老是 擔心 誰 比較 聰明 ; 但 成人 卻 明白 , |
||
| 11,730 | YL201501211 | 聰明 是 生活 裡 最 重要 的 東西 , 那麼 世界 上 | 少數 人 能 快樂 , 如 最 好 的 畫家 、 最 |
||
| 11,731 | YL201501214 | 才 嫁給 他 。 反應 : 哦 ? 她 得到 的 也 | 這些 了 。 刺激 : 你 永遠 不能 信任 那些 人 。 |
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| 11,732 | YL201501215 | 自己 的 父母 和 兒童 帶入 婚姻 , 他 就 馬上 明白 | 自由 的 成人 才 能 使 關係 延續 。 然而 , 一般 |
||
| 11,733 | YL201501215 | 許多 禮物 環繞 著 的 孩子 , 大聲 叫 著 : 「 | 這麼多 啊 ? 」 電視 上 的 兒童 節目 , 有 一 |
||
| 11,734 | YL201501217 | 貢獻 極少 , 唯有 保持 成人 , 才 能 加速 治療 。 | 成人 才 能 看出 父母 或 兒童 是否 出現 。 表白 問題 |
||
| 11,735 | YL201501218 | 了解 , 我們 無法 肯定 什麼 事 是 不可能 發生 的 。 | 成人 才 能 思考 這 個 令 人 振奮 的 概念 , |
||
| 11,736 | YL201501218 | 成人 才 能 思考 這 個 令 人 振奮 的 概念 , | 成人 才 有 創造 的 力量 。 成人 能 認出 別人 的 |
||
| 11,737 | YL201501218 | 社會 , 而是 由 社會 中 每 個 人 共同 參與 。 | 從 過去 解放出來 , 而 能 自由 的 接受 或 拒絕 過去 |
||
| 11,738 | YL201501219 | ? 我們 每 個 人 都 能 成為 道德學家 嗎 ? 還是 | 少數 的 聰明 才智之士 能夠 ? 假如 我們 的 決定 做 得 |
||
| 11,739 | YL201501219 | 窮 一生 之 力 挖掘 過去 經驗 的 屍骨 , 就 好像 | 過去 才 是 現實 的 唯一 所在 , 完全 忽略 了 其他 |
||
| 11,740 | YL201501219 | 會 這麼 做 ? 怎樣 才 能 改變 他 的 行為 ? | 在 價值 的 領域 裡 , 才 能 找到 這些 動機 問題 |
||
| 11,741 | YL201501219 | , 或 真的 殺 了 人 , 甚至 是 集體 謀殺 。 | 解放 的 成人 之間 才 可能 對 人 的 價值 有 一致 |
||
| 11,742 | YL201501219 | 規範 自己 。 」 「 我 重要 , 你 也 重要 」 | 成人 才 能 說 : 「 我 重要 , 你 也 重要 |
||
| 11,743 | YL201501219 | 決定 要 以 基督徒 的 身分 共同 生活 之 時 , 也 | 在 這 個 時候 , 我們 才 能 看到 所有 問題 有 |
||
| 11,744 | YL201501219 | ; 並 獲得 可以 解放 並 強化 成人 的 工具 , 而且 | 成人 可以 負責任 。 正 如 我 贊成 十誡 和 黃金律 一樣 |
||
| 11,745 | YL201501220 | , 我 從來 沒有 完全 克服 把 書 藏起來 的 衝動 。 | 藉著 某 種 意志 的 努力 , 我 才 能 克服 這 |
||
| 11,746 | YL201501220 | 對 組織 架構 的 父母 比對 整 個 個體 有 興趣 。 | 成人 才 能 了 解 我 的 兒童 也 有 感覺 , |
||
| 11,747 | YL201501220 | 整 個 我 。 」 另 一 個 則 說 : 「 | 我 的 成人 會 尊重 我 的 父親 和 母親 , 我 |
||
| 11,748 | YL201501220 | : 我 不 知道 。 醫 : 你 所 能 說 的 | 「 我 很 緊張 , 我 不能 , 我 今天 不應該 來 |
||
| 11,749 | YL201501220 | , 看 不 見 後果 的 。 當然 , 我們 知道 , | 成人 會 處理 後果 , 兒童 對 後果 毫無 興趣 , 兒童 |
||
| 11,750 | YL201501221 | 重演 ; 讓 林肯 去 管 黑人 的 事 … … 。 | 成人 會 想到 種族 危機 的 嚴重性 和 對 自己 安寧 的 |
||
| 11,751 | YL201501221 | 種族 危機 的 嚴重性 和 對 自己 安寧 的 威脅 , 也 | 成人 會 尋求 更多 的 資料 , 考慮 奴隸 制度 的 不人道 |
||
| 11,752 | YL201501222 | 只 在 功課 上 承受 很 大 的 壓力 , 而 偏偏 | 少數 兒童 可以 名列前矛 。 大多數 的 兒童 都 被 過度 保護 |
||
| 11,753 | YL201501223 | 標準 ﹂ , 多少 天才 因此 成 庸才 。 如果 你 以為 | 孩子 智商 高 才 叫做 資優 兒童 , 那 你 可 大錯特錯 |
||
| 11,754 | YL201501223 | 自己 那 類 的 』 資優 兒童 」 。 如果 你 以為 | 小孩 的 智商 高 才 叫做 資優 兒童 , 那 可 大錯特錯 |
||
| 11,755 | YL201501224 | 教育 機會 的 均等 、 兩性 的 平等 , 愈來愈 多 過去 | 男性 從事 的 職業 , 已 逐漸 為 女性 所 取代 , |
||
| 11,756 | YL201501224 | 可以 兼具 男女 的 特質 及 能力 , 也 可以 從事 過去 | 男人 能 做 的 工作 ; 男人 卻 隨著 社會 競爭 的 |
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| 11,757 | YL201501224 | 一幕幕 的 「 手足 攻防戰 」 , 比如 , 原本 家 中 | 一 個 孩子 , 享盡 父母 全然 的 關愛 , 但 老二 |
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| 11,758 | YL201501226 | 只 在 功課 上 承受 很 大 的 壓力 , 而 偏偏 | 少數 兒童 可以 名列前矛 。 大多數 的 兒童 都 被 過度 保護 |
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| 11,759 | YL201501228 | 我們 發現 , 根本 就 沒有 「 外面 」 的 孩子 , | 「 內在 」 的 小孩 ∣ ∣ 一旦 看見 、 面對 、 |
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| 11,760 | YL201501232 | 么女 的 我 , 沒有 了 依戀 和 認同 的 對象 , | 縮回 自己 內心 的 殼 裡 , 孤單 地 過活 。 有 |
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| 11,761 | YL201501246 | 長大 的 小孩 。 小時候 我 家 住在 大 山 上 , | 小徑 沒有 道路 , 生活 十分 簡單 , 和 大自然 的 訊息 |
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| 11,762 | YL201501247 | 合宜 融洽 的 言行 表現 。 在 參與 的 二十五 人 中 | 三 個 人 選擇 這 花 , 是 因為 大部分 的 人 |
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| 11,763 | YL201501253 | , 我 在 運用 鮮花 療法 時 , 所 擷取 的 不 | 花朵 本身 的 訊息 能量 , 花朵 扮演 的 比較 像 是 |
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| 11,764 | YL201501255 | 合宜 融洽 的 言行 表現 。 在 參與 的 二十五 人 中 | 三 個 人 選擇 這 花 , 是 因為 大部分 的 人 |
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| 11,765 | YL201501259 | 每 一 個 人 長 得 都 不同 , 並 不 是 | 漂亮 或 高大 的 人 , 才 是 正善 之 人 , |
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| 11,766 | YL201501262 | 合宜 融洽 的 言行 表現 。 在 參與 的 二十五 人 中 | 三 個 人 選擇 這 花 , 是 因為 大部分 的 人 |
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| 11,767 | YL201501279 | 可 存活 好些 年 , 而 草本 植物 則 有 些 可能 | 一年生 或 兩年生 。 我們 可以 想像 , 五 年 前 和 |
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| 11,768 | YL201501281 | 自己 的 防衛心 , 進而 有 勇氣 去 面對 情緒 問題 。 | 當 花精 的 愛 將 心牆 卸下 , 其 內在 的 傷口 |
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| 11,769 | YL201501286 | 道 上 前進 , 連 轉身 的 餘地 也 沒有 。 「 | 前進 , 輪迴 才 得以 逆轉 。 」 我 告訴 自己 。 |
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| 11,770 | YL201501296 | , 兒子 最 要好 的 兩 位 朋友 都 感染 了 , | 他 完全 沒 事 。 整整 一 年 當中 , 記得 他 |
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| 11,771 | YL201501302 | 著 完全 相同 的 基因 組成 ; 而 異 卵 雙生 則 | 一半 的 基因 是 相同 的 。 如果 遺傳 因子 是 促成 |
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| 11,772 | YL201501303 | 關係 ; 這 密碼 彷彿 外星人 的 秘密 通訊 , 解碼 訊息 | 他 自己 看 得 懂 , 比如 有 種 「 新語症 」 |
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| 11,773 | YL201501303 | 方式 , 這 可能 是 一 種 幻聽 、 妄想 , 或 | 自己 可以 理解 的 幻想式 知覺 ( delusional perception ) 。 面對 |
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| 11,774 | YL201501306 | 被次 人格 取代 ── 彷彿 慈禧 太后 當政 , 光緒 皇帝 最後 | 鬱鬱 而 終 ; 更 不 是 把 次 人格 壓制住 , |
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| 11,775 | YL201501307 | 取向 的 病人 兼顧 現實 。 現實 與 非 現實 之間 , | 調節 溝通 , 沒有 孰 對 孰 錯 的 問題 , 如此一來 |
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| 11,776 | YL201501310 | 走出 自閉 , 也 走出 自己 沒有 覺察到 的 封閉 內心 。 | 那些 孩子 才 是 自閉兒 嗎 ? 不 , 每 個 成人 |
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| 11,777 | YL201501311 | 如今 變成 有聲 了 , 這 發生 在 人格 結構 內 , | 主人格 自己 聽 得 到 , 外界 的 人 是 完全 聽 |
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| 11,778 | YL201501315 | 商店 。 建築 後面 停 了 一 排 卡車 。 加油機 前面 | 幾 輛 車 , 那 個 懷疑論 者 的 棕色 車子 也 |
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| 11,779 | YL201501315 | 的 狀態 , 」 他 又 重複 一 遍 。 「 因為 | 這麼 做 才 能 避免 另 一 個 情況 的 發生 : |
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| 11,780 | YL201501315 | 實話 , 要 嘛 就 什麼 都 不 說 。 「 我 | 這些 。 」 我 說 。 他 露出 的 那 抹 微笑 |
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| 11,781 | YL201501315 | 他們 要 我 同意 幫 他們 理解 文獻 內容 , 雖然 也 | 幾 個 人 能 聽 得懂 。 」 她 瞄 了 阿德 |
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| 11,782 | YL201501315 | 蕾秋 到 她 的 帳篷 去 , 留下 我 一 人 , | 守衛希拉 看 著 我 。 三 名 極端 份子 坐 在 營地 |
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| 11,783 | YL201501315 | 。 每 個 人 都 很 疲憊 , 也 受驚 害怕 , | 威爾 對 我們 的 遭遇 樂觀以待 。 「 你 知道 , 」 |
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| 11,784 | YL201501315 | 強調 這 一 點 。 」 蕾秋 迫不及待 地 開口 : 「 | 一 種 宗教 格外 強調 神聖 的 愛 , 基督教 。 我 |
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| 11,785 | YL201501315 | 難 接受 , 主要 是 因為 我們 的 教義 說 , 人 | 透過 基督 才 能 接觸到 神 。 我 知道 在座 信仰 其他 |
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| 11,786 | YL201501315 | 車 。 車 開來 之後 , 是 輛 廂型 車 , 而且 | 我們 兩 個 乘客 , 真是 太 好 了 。 這 車 |
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| 11,787 | YL201501315 | 最後 發展出 一 神教 的 重大 真理 , 也 就是 相信 神性 | 單一 來源 。 經過 多 年 之後 , 形成 猶太教 、 伊斯蘭教 |
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| 11,788 | YL201501315 | ? 」 她 說 : 「 所謂 的 『 被 提 』 | 一 種 ! 被 提升 天 是 一 種 肉體 的 轉化 |
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| 11,789 | YL201501315 | 來自 同 一 個 神性 。 我 現在 知道 了 ! 造物主 | 一 個 , 被 提升 天 也 只 有 一 種 : |
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| 11,790 | YL201501318 | 詩人 魯米1 這 句 話 給 了 我們 一點 線索 : 「 | 從 心 深處 , 你 才 能 觸及 天空 。 」 在 |
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| 11,791 | YL201501318 | 目前 為止 , 我 的 心得 是 沒有 所謂 的 巧合 , | 訊息 。 懷 著 對 宇宙 無盡 的 感謝 , 感謝 它 |
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| 11,792 | YL201501318 | 的 恩典 , 需要 我們 好好 珍惜 。 我們 唯一 得到 的 | 這 具 身體 , 需要 清潔 、 滋養 , 還 有 經常 |
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| 11,793 | YL201501318 | 不 重要 , 這 種 狹隘 的 觀點 是 錯誤 的 ! | 在 身體 和 心靈 上 達到 平衡 , 我們 才 能夠 達到 |
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| 11,794 | YL201501318 | 圖形 , 流過 脊椎 、 能量 中心 、 身體 及 四肢 , | 受 過 特殊 訓練 的 眼睛 可以 辨識出來 。 脈輪 系統 是 |
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| 11,795 | YL201501318 | 娃娃 那樣 一層層 的 存在體 , 在 這 七 層 裡 , | 最 裡 層 的 身體 是 物質 的 , 其他 六 層 |
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| 11,796 | YL201501318 | 但 我 要 告訴 你 , 事情 不 是 這樣 的 ! | 當下 就 快樂 和 滿足 的 人 , 才 可能 實現 夢想 |
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| 11,797 | YL201501318 | 不 知道 該 怎麼 做 , 不 知道 該 去 何方 , | 幾 本 書 可以 幫助 我們 : 《 西藏生死書 》 和 《 |
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| 11,798 | YL201501318 | 找出 根源 , 我們 就 會 知道 該 採取 什麼 行動 。 | 如此 , 才 會 有 外在 的 進化 , 與 自然 的 |
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| 11,799 | YL201501318 | 及 對 默默 無名 的 恐懼 , 是 混亂 的 開始 。 | 當 我們 全然 地 放下 欲望 , 進入 全然 孤獨 的 虛空 |
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| 11,800 | YL201501318 | , 包括 對 自己 都 誠實 , 會 發生 什麼 狀況 ? | 察覺 你 一直 緊握 著 的 謊言 , 你 才 能夠 採取 |
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| 11,801 | YL201501318 | 帶來 改變 , 而 向 外 尋求 解答 。 事實 上 , | 你 能夠 採取 必要 的 行動 轉變 我們 的 世界 。 你 |
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| 11,802 | YL201501318 | 有 神 , 祂 也 改變不了 , 所以 我們 該 怎麼辦 ? | 當下 這 個 時刻 , 你 可以 允許 它 展現 , 指引 |
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| 11,803 | YL201501318 | 而 腦子 裡 還 不 知道 自己 要 說 些 什麼 ? | 當 我 和 真我 連結 的 時候 , 這 種 做法 才 |
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| 11,804 | YL201501318 | 女人 是 什麼 樣子 。 她 說 : 「 唔 , 她們 | 五 到 十 分鐘 的 注意力 , 許多 人 正在 戒 藥癮 |
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| 11,805 | YL201501318 | 豐盛 是 無止境 的 。 • 沒有 所謂 對 或 錯 , | 不 一樣 的 做 事 方式 。 • 批評 可以 是 有 |
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| 11,806 | YL201501318 | 與 黑暗 之間 與生俱來 的 二元性 或 對比 衝突 。 然而 , | 在 我們 無視 內在 正 經歷 些 什麼 , 都 依然故我 , |
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| 11,807 | YL201501318 | 以 定義 形狀 , 一 幅 畫 看起來 不會 有 立體感 。 | 利用 對比 , 才 能夠 在 二維 的 平面 上 創造 立體感 |
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| 11,808 | YL201501318 | 都 從 那 無限 的 靈感 之 海 裡 汲取 啟發 。 | 自我 的 心智 才 會 有 競爭 的 念頭 , 想要 比 |
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| 11,809 | YL201501318 | 必須 團結一致 , 扭轉 企業 和 政府 , 幫助 他們 明白 , | 他們 承諾 創造 永續 而 正義 的 世界 , 讓 人人 得以 |
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| 11,810 | YL201501318 | 重要 , 因為 每 一 次 的 購物 都 是 投票 。 | 那些 有 決心 建立 正義 、 永續 、 和平 世界 的 企業 |
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| 11,811 | YL201501318 | 得 更加 黑暗 。 怨恨 沒有 辦法 為 恨 找到 出路 , | 愛 可以 。 」 不 帶 任何 論斷 , 全然 地 誠實 |
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| 11,812 | YL201501318 | 論斷 也 是 被 容許 的 — — 所有 的 一切 。 | 透過 更多 的 愛 , 傷害 才 能 獲得 療癒 。 還 |
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| 11,813 | YL201501318 | 東西 。 在 宇宙 裡 有 數百 個 大 天使 , 但 | 少數 和 地球 上 的 人類 連結 。 這些 大 天使 當中 |
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| 11,814 | YL201501318 | 如果 我們 想要 改變 世界 , 就 得 從 自己 開始 。 | 先 改變 自己 , 才 能夠 改變 世界 , 而 唯一 的 |
||
| 11,815 | YL201501318 | , 還 有 快樂 。 沒有 人 能夠 讓 你 快樂 , | 你 能 讓 自己 快樂 。 同樣地 , 我們 也 沒有 辦法 |
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| 11,816 | YL201501318 | 項 協定 都 只 是 我們 腦袋 裡 的 概念 , 而 | 行動 才 能 讓 它們 成為 真實 。 我們 可以 從 心 |
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| 11,817 | YL201501318 | 一 個 源頭 。 一切 都 是 全體 的 一 部分 , | 一體 , 沒有 分隔 。 只要 我們 打開 心房 , 接受 每 |
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| 11,818 | YL201501321 | 的 夢想 與 渴望 。 我 常 感覺 辦公室 裡 不 是 | 我 和 個案 : 他們 全 家 人 似乎 也 站 在 |
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| 11,819 | YL201501321 | 第六感 , 如此 才 能 發展 直覺 , 並 從中 獲益 。 | 到 那 時候 , 我們 才 能 把 這 份 天賦 傳給 |
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| 11,820 | YL201501325 | 的 課題 是 找到 孩子 能夠 回應 你 的 方式 , 而 | 當 你 在 孩子 的 層次 和 他 互動 時 , 才 |
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| 11,821 | YL201501326 | 是 比較 隨意 的 連結 , 毋 需 言明 的 連結 , | 在 衝突 或是 距離 出現 時 , 才 會 注意到 它 的 |
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| 11,822 | YL201501326 | , 但 實際 上 與 媽媽 的 連結 是 斷裂 的 。 | 在 媽媽 堅持 要 與 她 連結 時 , 我們 才 看到 |
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| 11,823 | YL201501327 | 中 加入 了 同情 和 依賴 的 主題 , 而 不 是 | 攻擊 而已 。 違規 的 主題 也 是 很多 孩子 需要 處理 |
||
| 11,824 | YL201501329 | 地 抱住 。 這 不 太 容易 , 因為 這 種 擁抱 | 當 大人 鎮靜 的 情況 下 才 有用 。 和 他們 溫柔 |
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| 11,825 | YL201501330 | 道路 時 , 他們 沒有 得到 愛 或 溫和 的 引導 , | 更 嚴酷 的 處罰 。 我們 猶豫 地 不 敢 愛 那些 |
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| 11,826 | YL201501330 | , 不如 讓 我們 努力 培養出 孩子 好 的 判斷力 。 服從 | 當 我們 與 孩子 同 處 一 室 才 有 效果 。 |
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| 11,827 | YL201501331 | 的 問題 一樣 。 」 林肯 無奈 地 回答 : 「 我 | 三 顆 核桃 , 而 每 個 人 都 想要 得到 兩 |
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| 11,828 | YL201501331 | 遊戲 來 玩出 這些 感受 , 而 不要 傷害 任何 人 。 | 當 大人 沒有 時間 精力 或 方法 來 幫忙 時 , 他們 |
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| 11,829 | YL201501332 | 在 孩子 的 生活 中 , 遊戲 的 價值 極 小 , | 當 孩子 沒有 更 好 的 事 可 做 時 他們 才 |
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| 11,830 | YL201501333 | 的 時候 則 非常 沮喪 。 他 想 擔任 守門員 , 但 | 上 半 場 , 因為 他 知道 如果 必須 為 球隊 的 |
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| 11,831 | YL201501335 | 用力 和 野蠻 地 角力 而 不會 傷害 別人 。 當然 如果 | 停止 才 能 確保 安全 , 或 大人 已經 無法 控制 自己 |
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| 11,832 | YL201501335 | 緊密 地 留意 雖然 我們 永遠 無法 百分之百 地 確定 , 但 | 在 緊密 地 留意 之下 , 你 才 能 提高 成功 的 |
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| 11,833 | YL201501335 | 而是 在 釋放 堆積成 山 的 懼怕 和 憤怒 。 孩子 可能 | 模糊 地 注意到 你 在 抱 著 他們 , 不 讓 任何 |
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| 11,834 | YL201501336 | 或是 壞 朋友 。 幻想 遊戲 可能 很 接近 現實 , 或 | 些微 關連 。 有 一 個 小 男孩 每 次 我 說 |
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| 11,835 | YL201501337 | 鼓勵 男嬰 做 比較 多 的 探索 和 運動 。 換句話說 , | 女孩 獲得 支持 的 根基 ; 只有 男孩 才 被 允許 伸展 |
||
| 11,836 | YL201501337 | 和 運動 。 換句話說 , 只有 女孩 獲得 支持 的 根基 ; | 男孩 才 被 允許 伸展 翅膀 。 根本 不 受 真正 性別 |
||
| 11,837 | YL201501337 | 看 著 , 想 和 對方 一起 玩 , 但 最後 還是 | 坐 在 那裡 。 」 兩 位 作者 提出 很 好 的 |
||
| 11,838 | YL201501338 | 解凍 。 這 個 遊戲 適合 多 人 一起 玩 , 但 | 我 和 女兒 就 不 那麼 有趣 ( 對 我 來 說 |
||
| 11,839 | YL201501338 | , 他們 可能 會 想要 玩 假劍 和 玩具槍 。 如果 他們 | 十四 歲 , 他們 可能 會 想 利用 特別 時間 學習 如何 |
||
| 11,840 | YL201501339 | 要不 就 得 板起 臉孔 修理 或 教訓 孩子 , 難道 我們 | 這 兩 種 選擇 嗎 ? ( 或者 在 心 中 暗自 |
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| 11,841 | YL201501340 | 德國人 的 話 : 「 沒有 什麼 天氣 叫 不 好 , | 合不合適 的 衣服 。 」 作者 特別 強調 不 讓 孩子 走上 |
||
| 11,842 | YL201501341 | 她 的 前途 的 ─ 卻 非常 少 。 這 不 是 | 發生 在 我 的 社區 , 當 你 和 我 一起 在 |
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| 11,843 | YL201501341 | 間 , 女生 念完 大學 的 增加 了 百分之八十三 , 而 男生 | 增加 百分之十六 。 這 部分 的 資料 可 上 國家 教育 統計 |
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| 11,844 | YL201501342 | 不 是 五 歲 。 在 低 收入 的 社區 中 , | 低於 百分之三 的 男孩 晚上學 , 這 是 因為 父母 都 要 |
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| 11,845 | YL201501342 | 會 做 家庭 作業 , 因為 老師 叫 她們 做 。 男孩 | 在 家庭 作業 內容 讓 他 有 興趣 時 才 會 做 |
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| 11,846 | YL201501342 | 平衡 , 如果 女孩 被 我們 今天 的 課程表 所 綁住 , | Wissenschaft , 沒有 Kenntnis , 她們 還是 會 做 家庭 作業 , |
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| 11,847 | YL201501342 | 以上 學生 的 高中 來 說 , 有 個 問題 是 : | 極 少數 的 精英 可以 進入 校隊 , 在 大部分 都會區 的 |
||
| 11,848 | YL201501342 | 或 三 支 。 每 一 個 隊員 都 練習 , 但是 | 功課 好 、 不 缺席 、 沒有 紀律 問題 的 孩子 才 |
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| 11,849 | YL201501344 | 我 來 講 , 真是 開示 ( epiphany ) 。 因為 我 | 上 過 男女 合校 的 學校 , 我 一直 以為 單一 性別 |
||
| 11,850 | YL201501345 | 者 一起 發生 的 機率 大於 我們 預期 的 , 但 還是 | 在 男生 身 上 。 我們 毒害 環境 的 結果 是 使 |
||
| 11,851 | YL201501345 | 的 頻率 , 結果 發現 住在 費城 的 並 沒有 早熟 , | 住在 波多黎各 的 才 有 。 此外 , 住在 波多黎各 的 女孩 |
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| 11,852 | YL201501345 | 物質 下 可能 會 中斷 或 減緩 男生 的 青春期 , 而且 | 對 男生 有 影響 。 安殺番 ( endosulfan ) 是 一 種 |
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| 11,853 | YL201501345 | 者 一起 發生 的 機率 大於 我們 預期 的 , 但 還是 | 在 男生 身 上 。 哈佛 大學 醫學院 和 波士頓 兒童 醫院 |
||
| 11,854 | YL201501346 | 「 我們 找到 十 個 。 在 整 個 郡 中 , | 十 個 學生 願意 學 水電 , 十 個 男生 , 沒有 |
||
| 11,855 | YL201501346 | , 」 C 我 說 : 「 當 你 告訴 學區 你 | 找到 十 個 人 時 , 他們 怎麼說 ? 」 「 他們 |
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| 11,856 | YL201501346 | 。 四十 年 前 , 在 同樣 年齡層 , 二十 人 中 | 一 個 非 殘障 男士 是 失業 而且 不 找 工作 的 |
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| 11,857 | YL201501346 | 同時 也 是 兩 個 孩子 的 母親 , 她 的 先生 | 賺 她 薪水 的 零頭 , 但是 做 的 家務事 比 一半 |
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| 11,858 | YL201501346 | 那 個 動機 , 男生 還 剩下 什麼 ? 電玩 遊戲 , | 在 那裡 , 他們 仍然 是 英雄 ; 到處 上床 ─ 因為 |
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| 11,859 | YL201501346 | 不同 在於 : 日本 的 繭居族 男生 非常 的 不 快樂 , | 少數 例外 。 他們 希望 他們 有 比較 多 的 動機 。 |
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| 11,860 | YL201501346 | 個 兒子 中 , 他 是 唯一 玩 電玩 的 , 他 | 對 電玩 上癮 。 我 認為 對 某些 體質 或 性向 的 |
||
| 11,861 | YL201501347 | 一 頭 羚羊 , 這 是 需要 勇氣 和 毅力 的 , | 在 他們 殺死 一頭 公羊 後 , 他們 才 被 看為 大人 |
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| 11,862 | YL201501347 | 是 正常 的 或 超級 男性 傾向 。 有些 美洲 原住民 部落 | 最 男性化 的 人才 可以 跟 其他 的 男性 性交 , 與 |
||
| 11,863 | YL201501347 | 美國 境 內 所有 種族 都 如此 要求 的 , 不 是 | 盎格魯─ 薩克遜 的 男人 才 如此 被 要求 。 」 2) 吉爾摩 |
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| 11,864 | YL201501348 | 回答 永遠 是 : 「 沒有 什麼 天氣 叫 不 好 , | 不 合適 的 衣服 。 」 假如 你 看到 這些 孩子 在 |
||
| 11,865 | YL201501348 | 一 整 年 , 聖地牙哥郡 沒有 人 因 飆車 而 死亡 , | 三 個 重傷 。 「 在 我 和 我 同事 的 心 |
||
| 11,866 | YL201501348 | 。 許多 孩子 是 過動 、 衝動 又 不 注意 , 但是 | 這樣 並 不 構成 注意力 缺失 過動症 的 診斷 。 2 . |
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| 11,867 | YL201501348 | 失 功能 必須 在 很多 不同 地方 都 出現 , 不 是 | 在 一 處 或 兩 處 。 對 年幼 的 孩子 , |
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| 11,868 | YL201501348 | , 我 也 會 注意力 不 集中 。 一 個 孩子 如果 | 偶爾 注意力 不 集中 , 可能 不 是 注意力 缺失 過動症 。 |
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| 11,869 | YL201501348 | 我 還是 會 很 猶疑 說 他 沒有 注意力 缺失 過動症 。 | 在 學校 有 問題 的 孩子 , 在 其他 地方 都 沒有 |
||
| 11,870 | YL201501348 | 是 。 有 些 父母 就是 不 願意 聽到 他 兒子 功課 | B 和 C 是 因為 他 不 夠 聰明 , 他們 寧可 |
||
| 11,871 | YL201501348 | 的 父親 , 事實 上 , 最 理想 的 方式 是 不應該 | 他 父親 。 就算 你 的 兒子 有 個 很 強壯 的 |
||
| 11,872 | YL201501348 | 可以 從 腹背 處 攻擊 北軍 的 主力 , 果真如此 , 北軍 | 投降 一 途 。 南軍 會 俘虜 成千上萬 的 北軍 , 在 |
||
| 11,873 | YL201501348 | 歡呼 , 沒有 一 個 字 , 沒有 人 動 一下 , | 完全 的 安靜 , 好像 是 送葬 的 行列 一樣 。 」 |
||
| 11,874 | YL201501348 | 他 從 他 父親 的 診所 偷 藥 , 一 開始 他 | 自己 用 , 後來 他 開始 賣 藥 給 同學 。 他 |
||
| 11,875 | YL201501348 | 好奇 , 但 他 說 上學 是 浪費 時間 , 他 說 | 女生 才 在乎 學校 成績 。 我 該 怎麼 做 才 能 |
||
| 11,876 | YL201501348 | 2000 , pp . __UNDEF__ 275 - 281 . G 一九九七年 , | 不到 二十四 所 森林 幼稚園 , 但是 到 二○○六年 十二月 , 已 |
||
| 11,877 | YL201501354 | 做人 道理 這 本 書 裡 唯一 遺憾 的 是 羅傑斯 先生 | 教 他 女兒 如何 賺錢 , 卻 沒有 教 她 如何 用 |
||
| 11,878 | YL201501356 | , 你 就 知道 這 個 國家 有 問題 。 黑市 匯率 | 在 政府 強制 管制 時 才 會 出現 。 政府 匯兌率 與 |
||
| 11,879 | YL201501356 | 〈 英國 國旗 〉 ( The English Flag ) 中 寫道 : 「 | 英國人 才 知道 英國 。 」 我 鼓勵 你 離開 你 的 |
||
| 11,880 | YL201501356 | 因為 我 認為 它 會 貶值 , 而且 週末 口袋 裡 也 | 留下 極少 的 英鎊 花用 。 ( 順便 一 提 , 英鎊 |
||
| 11,881 | YL201501356 | 願意 接納 外來 的 創見 、 人才 、 資金 和 方法 。 | 日本 能 決定 它 將來 要 怎麼 和 其他 國家 互動 , |
||
| 11,882 | YL201501356 | 跌 了 。 我 要 你 想想 後來 怎麼 了 , 為什麼 | 少數 人 獲利 , 我 要 你 從 這 件 事 中 |
||
| 11,883 | YL201501356 | 萬能 的 , 他 也 做 過 錯誤 的 判斷 。 但是 | 在 承認 自己 的 錯誤 之後 , 你 才 可能 改正 這 |
||
| 11,884 | YL201501356 | 不 打算 生 孩子 , 又 不 開放 移民 , 所以 他們 | 看 著 生活 水準 降低 ― ― 至少 成人 是 如此 。 |
||
| 11,885 | YL201501356 | 知道 鑽石 的 價值 , 但是 我 所 知道 的 也 就 | 這樣 。 我 不能 分辨 真的 和 假 的 鑽石 , 所以 |
||
| 11,886 | YL201501358 | 嚴重 的 胃潰瘍 、 精神 衰弱 , 而 後者 卻 不會 , | 在 警鈴 響起 時 開始 緊張 害怕 , 其他 的 時間 則 |
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| 11,887 | YL201501358 | , 天下 沒有 不勞而獲 的 東西 , 自尊 與 愉快 的 感覺 | 從 征服 挑戰 、 工作 成功 、 克服 挫折 而 來 。 |
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| 11,888 | YL201501359 | 愉快 。 __UNDEF__ 05 . 你 的 朋友 都 傳染到 感冒 , | 你 沒有 。 ( PMG ) __UNDEF__ ( A ) 我 最近 |
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| 11,889 | YL201501363 | 的 醫生 採用 , 但是 它 從未 經 實驗 證明 , 也 | 從 實驗 中 才 能 將 它 分解 、 了解 及 從中 |
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| 11,890 | YL201501363 | 的 反應 , 以 此 來 教會 牠們 「 征服 」 。 | 在 動物 主動 做出 反應 時 , 才 會 取消 電擊 。 |
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| 11,891 | YL201501363 | 有所 不同 , 因為 使得 動物 受苦 是 不 對 的 , | 在 實驗 成果 可能 減輕 人類 或 動物 受苦 時 , 才 |
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| 11,892 | YL201501366 | 。 與 孩子 道別 後 的 二 年 內 , 與 他們 | 在 每 六 個 月 施測 時 的 接觸 , 預防組 孩子 |
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| 11,893 | YL201501368 | 難以 克服 的 困難 , 他 就 會 成功 。 但是 也 | 在 每 一 次 小 失敗 後 都 繼續 嘗試 , 才 |
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| 11,894 | YL201501369 | 有 完全 相同 的 基因 。 相對 的 , 異 卵 雙胞胎 | 平均 百分之五十 的 共同 基因 , 他們 就 像是 任何 同 父 |
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| 11,895 | YL201501369 | 被 不同 的 家庭 撫養 , 他們 十分 相近 的 個性 , | 從 共同 基因 而 來 , 不可能 從 相似 遭遇 而 來 |
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| 11,896 | YL201501369 | 時 , 就 很 難 放下 , 專心 做 爸爸 。 即使 | 部分 的 解釋 形態 是 從 父母 那裡 學來 的 , 假如 |
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| 11,897 | YL201501370 | 與 他 的 父母 談到 他 的 感覺 。 吃飯 時 , | 在 媽媽 堅持 之下 , 他 才 來到 飯桌 。 他 挑剔 |
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| 11,898 | YL201501373 | 我 請 安德魯 一起 和 我們 去 海邊 , 這 會 比 | 我 和 爸 媽 一起 好 的 多 。 我 想 我 |
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| 11,899 | YL201501373 | 白癡 」 , 可是 這 並 不 常 發生 。 其實 也 | 艾利斯 這樣 叫 , 他 對 每 個 人 都 很 兇 |
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| 11,900 | YL201501373 | 盡責 及 勇往直前 。 這些 價值觀 是 十分 重要 的 , 但是 | 價值觀 和 天賦 而 沒有 樂觀 , 通常 是 不會 有 成就 |
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| 11,901 | YL201501374 | 而且 無效 , 生活 會 擊敗 它 。 反駁 與 化解 災難 | 在 能 與 事實 驗證 之下 才 會 有用 。 不 像 |
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| 11,902 | YL201501375 | 玩具 。 反應 孩子 行動 的 玩具 會 促進 征服力 , 例如 | 在 嬰兒 打擊 或是 按鈕 時 才 會 動 的 玩具 、 |
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| 11,903 | YL201501375 | 也 同樣 的 贊成 正向 關懷 , 贊成 限制 處罰 , 但是 | 在 這些 方式 能夠 促進 征服 時 才 如此 做 。 不幸 |
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| 11,904 | YL201501376 | 被 挑光 了 呢 ? 我們 成天 坐 在 家 裡 , | 從 電視 上 才 看到 男人 。 」 史坦芬妮 想要 說服 丹妮絲 |
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| 11,905 | YL201501377 | 成立 自尊 內閣 。 加州 所 看到 的 自尊 , 明顯 的 | 「 感覺 滿意 」 的 部分 : 「 欣賞 我 自己 的 |
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| 11,906 | YL201501382 | 「 適性 而 教 」 , 我們 有 做到 嗎 ? 為什麼 | 坐 在 教室 中 才 叫 學習 ? 其實 , 真正 的 |
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| 11,907 | YL201501384 | 工作 上 的 爸爸 在 家 的 時間 有限 , 印象 中 | 「 嚴厲 的 眼神 」 。 懂得 和 媽媽 談心 , 和 |
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| 11,908 | YL201501387 | 的 機會 , 可是 他 拿 什麼 回報 我 ? 沒有 , | 爛到 不能 再 爛 的 成績 和 差勁 的 學習 態度 , |
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| 11,909 | YL201501388 | 嫌 太早 的 。 爸爸 媽媽 們 , 請 加油 ! 因為 | 我們 引導 得當 , 孩子 才 能 不斷 的 成長 、 成熟 |
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| 11,910 | YL201501388 | 努力 包容 孩子 的 真實 模樣 , 沒有 一 個 人 可以 | 優點 而 沒 缺點 的 。 給 孩子 願意 變好 變棒 的 |
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| 11,911 | YL201501388 | 問題 。 會 出現 這樣 教養 問題 的 家庭 , 不 是 | 澤澤家 , 許多 用心 把 孩子 教養 得 聰明 機靈 的 家庭 |
||
| 11,912 | YL201501389 | 國文 作業 ? 怎麼 聯絡 本 上 沒有 寫 , 我 以為 | 數學 作業 。 唉呀 呀 ! 老師 真是 不好意思 , 我 回去 |
||
| 11,913 | YL201501389 | 管理 應該 是 疏導 、 流動 、 自覺 、 有 彈性 , | 能 真正 意識到 情緒 狀態 與 情緒 緣由 的 人 , 才 |
||
| 11,914 | YL201501389 | 作業 。 怎麼 他 聯絡 本 上 沒有 寫 , 我 以為 | 數學 作業 。 唉呀 呀 ! 老師 真是 不好意思 , 我 回去 |
||
| 11,915 | YL201501389 | 說 道理 , 但 請 千萬 記得 , 不要 說 一些 「 | 嘴巴 這樣 講 」 的 道理 , 讓 孩子 發現 : 耶 |
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| 11,916 | YL201501390 | 攻擊 。 試 著 瞭解 孩子 的 傷痛 在 哪裡 ? 因為 | 找出 真正 的 傷 , 我們 才 能 對症下藥 , 有效 的 |
||
| 11,917 | YL201501390 | 千萬 不要 跟 安安 同 組 。 會 這樣 做 的 不 | 元元 , 十 個 聰明 的 孩子 有 八 個 會 以 |
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| 11,918 | YL201501391 | 的 問題 上 , 沒有 所謂 「 正確 」 的 決定 , | 「 適合 你 」 的 決定 。 如果 你 後來 發現 , |
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| 11,919 | YL201501391 | 家人 ) 是 高 是 矮 ? 你 住 的 公寓 是 | 樓梯 , 還是 有 電梯 ? 門 前 有 許多 臺階 嗎 |
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| 11,920 | YL201501391 | 確定 自己 有 辦法 24 小時 面對 新生 寶寶 , 半同室 ( | 白天 相處 , 晚上 各自 休息 ) 也 是 不錯 的 選擇 |
||
| 11,921 | YL201501391 | 每 3 小時 ) 。 若是 前者 , 你 中間 就 大概 | 1 小時 出頭 的 休息 ─ 乳房 挺 辛苦 的 。 但 |
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| 11,922 | YL201501391 | 浸 在 溫水 ( 不要 熱水 ) 貼放 在 乳暈 部分 ( | 這 個 部分 ) ; 或者 , 也 可以 直接 傾身 入 |
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| 11,923 | YL201501391 | 下 , 不 腫 不 脹 意味 奶水 不足 , 而 通常 | 第一 胎 媽媽 會 如此 。 一般 情況 是 : 就算 第一 |
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| 11,924 | YL201501391 | 面對 乳房 , 整 個 乳暈 有 含進 嘴巴 ( 而 非 | 乳頭 ) 。 若 只 吸到 乳頭 , 不僅 容易 造成 乳頭 |
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| 11,925 | YL201501391 | 。 哺乳 服裝 最 重要 的 單品 , 應該 就是 這 件 | 你 、 寶寶 、 還 有 老公 才 看 得 見 的 |
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| 11,926 | YL201501391 | 你 被 軟禁 , 而且 只要 稍加 練習 , 你 可以 做到 | 你 跟 女兒 曉得 她 正在 吃 奶 。 讓 這 件 |
||
| 11,927 | YL201501391 | 著 , 雖然 量 也許 極少 ( 首次 哺乳 時 , 大概 | 3CC 的 量 ; 到 第三 天 , 餵 了 十 次 |
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| 11,928 | YL201501391 | 地方 ) 。 大約 一 、 兩 歲 時 會 變淡 , | 寶寶 哭 或 用力 的 時候 才 明顯 。 長 在 臉 |
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| 11,929 | YL201501391 | 仍然 不 喜歡 授 乳 , 那麼 , 勉強 繼續 恐怕 也 | 負面 的 效果 。 記得 , 如果 這 不 適合 你 和 |
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| 11,930 | YL201501391 | , 是 有 許多 方法 可以 用 , 但 不要 用 在 | 幾 個 月 大 的 寶寶 身 上 ─ 除非 她 更 |
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| 11,931 | YL201501391 | 同樣 的 事 ─ 甚至 半夜 也 是 。 這 一切 , | 等 你 自己 當上 父母 才 曉得 : 一點 都 不 好笑 |
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| 11,932 | YL201501391 | , 動不動 就 涕泗 縱橫 。 不過 呢 , 到底 他們 也 | 藉著 哭 來 表達 他們 的 感受 及 需要 , 哭 可是 |
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| 11,933 | YL201501391 | 大部分 會 在 三 個 月 大 時 奇蹟 似地 痊癒 , | 極 少數 延遲到 四 、 五 個 月 大 。 絞痛 的 |
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| 11,934 | YL201501391 | 一直 眨 個 不停 。 那 會不會 傷到 他 的 眼睛 ? | 媒體 爭相 追逐 的 名人 才 能 和 新生兒 匹敵 , 會 |
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| 11,935 | YL201501391 | 審核 他 的 推理 與 判斷力 。 我們 所 能 評估 的 | 其 運動 能力 以及 社交 技巧 ─ 而 這些 並 不 等同於 |
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| 11,936 | YL201501391 | 那 種 把 音調 提高 、 和 小人兒 交談 的 方式 , | 乾瞪眼 , 心 中 又 覺得 愧疚 。 如果 你 有心 和 |
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| 11,937 | YL201501391 | 的 小 性命 , 它 仍 非 十全十美 ; 絕大多數 的 孩子 | 極 輕微 的 反應 , 但 有 少數 嬰孩 則 會 因 |
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| 11,938 | YL201501391 | 不少 小 男孩 擔 了 一陣子 心 ) 。 所以 呢 ? | 在 即使 把 寶寶 放 在 熱水 澡盆 裡 , 一 個 |
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| 11,939 | YL201501391 | 的 , 通常 會 自動 降下來 。 到 了 一 歲 , | 0.3 ~ 0.4% 的 小 男孩 仍 有 此 現象 , 醫生 |
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| 11,940 | YL201501391 | 被 放 在 胸 前 揹帶 中 的 小孩 , 所見所聞 就 | 那麼 一點點 ; 當 他 年齡 漸增 , 接觸 世界 的 欲望 |
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| 11,941 | YL201501391 | 時間 和 精力 的 , 但 以 長期 而言 , 對 寶寶 | 好 , 沒有 壞 ( 用 安撫 奶嘴 的 優缺點 , 參見 |
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| 11,942 | YL201501391 | 。 我們 外出 時 幾乎 都 帶 著 我們 的 寶寶 , | 在 外出 個 兩 小時 且 寶寶 睡著 時 才 會 請 |
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| 11,943 | YL201501391 | 。 托兒所 也 應該 有 安全 的 兒童 接送 保護 系統 ( | 你 事先 同意 的 人 才 能 接 你 的 寶寶 ) |
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| 11,944 | YL201501391 | 應當 按照 一般 托兒所 的 標準 。 帶 寶寶 到 上班 地點 | 很 少數 的 工作 可以 讓 爸 媽 將 孩子 帶 在 |
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| 11,945 | YL201501391 | 的 牙齒 導致 疼痛 , 因此 就 不 吃 奶 了 ; | 祛除 牙痛 後 , 寶寶 才 會 迫不及待 的 吃 奶 。 |
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| 11,946 | YL201501391 | 。 以下 的 方法 值得 一 試 : ● 限制 使用 時間 。 | 在 絕對 需要 寶寶 安全 牢靠 的 待在 你 身邊 ( 如 |
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| 11,947 | YL201501391 | 以下 是 讓 胖 寶寶 「 消瘦 」 的 一些 訣竅 : ● | 當 寶寶 餓 時 才 餵食 。 不應該 為了 其他 理由 而 |
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| 11,948 | YL201501391 | 。 瘦巴巴 的 寶寶 我 朋友 的 寶寶 都 圓滾滾 的 , | 我 的 寶寶 又 瘦 又 長 — 75百 分位 的 高度 |
||
| 11,949 | YL201501391 | 的 寶寶 又 瘦 又 長 — 75百 分位 的 高度 卻 | 25百 分位 的 體重 。 醫生 說 寶寶 很 好 , 但 |
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| 11,950 | YL201501391 | , 也 有的 會 睡 五 、 六 回 , 每 回 | 大約 20 分鐘 , 也 有的 一 次 睡 2 小時 , |
||
| 11,951 | YL201501391 | 原先 被 認為 是 「 過敏 」 的 案例 中 , 大約 | 一半 是 真的 過敏症 。 很多 看似 「 過敏 」 的 症狀 |
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| 11,952 | YL201501391 | 難怪 父母 會 有 如此 的 反應 了 。 一般而言 , 父母 | 認命 接受 , 不過 你 還是 可以 試試 下面 的 方法 : |
||
| 11,953 | YL201501391 | 得宜 的 寶寶 有 貧血 的 已經 是 少數 ( 中產階級 中 | 2 ~ 3% ) , 有些 人 因此 認為 檢查 寶寶 貧血 |
||
| 11,954 | YL201501391 | 哽塞 窒息 的 危險 , 土司 的 硬 邊 可 去除 。 | 當 孩子 乖乖 坐好 , 並 有 人 看顧 的 情形 下 |
||
| 11,955 | YL201501391 | 做 事 , 一邊 和 他 說說話 ; 若是 你 的 存在 | 令 他 更 暴躁 , 那 就 不要 出現 。 但 你 |
||
| 11,956 | YL201501391 | 解 有 什麼 涵義 的 聲音 。 是 這樣 嗎 ? 答案 | 你 的 寶寶 知道 , 但 他 目前 還 無法 告訴 你 |
||
| 11,957 | YL201501391 | 靠 自己 到處 走動 , 不必 在意 她 是 怎麼辦到 的 。 | 在 寶寶 看起來 似乎 左右 兩 邊 不 協調 — 也 就是 |
||
| 11,958 | YL201501391 | 這 東西 很 利 , 不 是 玩具 , 很 危險 , | 爸 媽 或 其他 大人 可以 用 。 燙 的 東西 。 |
||
| 11,959 | YL201501391 | 告誡 孩子 : ● 絕不 可 吃 任何 陌生人 給 的 東西 , | 爸 媽 或 認識 的 長輩 給 的 才 能 吃 。 |
||
| 11,960 | YL201501391 | 維他命 不 是 糖果 , 雖然 有 些 味道 有點 像 。 | 爸 媽 或 認識 的 長輩 給 的 才 能 吃 。 |
||
| 11,961 | YL201501391 | ● 別 將 不 知名 的 東西 放入 口 中 。 ● | 大人 才 能 使用 阿斯匹靈 、 粉撲 或是 噴蠟 , 或 任何 |
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| 11,962 | YL201501391 | 會 隨著 發育 成熟 而 出現 腳底 應 有 的 弧度 ; | 少數 例外 , 然而 那 絕非 現在 所 能 預先 發現 的 |
||
| 11,963 | YL201501391 | 或 祖母 都 安撫不了 。 這 種 例子 , 做 媽媽 的 | 盡可能 不要 離開 寶寶 , 直到 過 了 這 段 過渡期 。 |
||
| 11,964 | YL201501391 | 注意 及 鼓勵 她 目前 發展 的 新 技能 才 對 。 | 在 寶寶 突然間 不會 做 他 平時 所 做 的 許多 事 |
||
| 11,965 | YL201501391 | 的 餐桌 。 或者 他 是 沒 耐性 久坐 , 那麼 , | 在 準備好 食物 時 再 將 他 放 在 椅子 上 , |
||
| 11,966 | YL201501391 | 。 嬰兒 比 大人 對 水 中毒 更 敏感 , 因為 他們 | 較 小 的 血容量 ( 這 不需 太 大量 的 水 即可 |
||
| 11,967 | YL201501391 | 來 產生 熱 , 因此 需要 更多 的 保護 。 即使 氣候 | 些許 涼爽 , 一 個 小寶寶 仍 須 戴 帽子 以 維持 |
||
| 11,968 | YL201501391 | 或 兩 層 的 被子 。 皮膚 乾燥 不論 任何 年紀 , | 少數 人 可 免於 冬天 裡 皮膚 乾癢 。 雖然 大多數 人 |
||
| 11,969 | YL201501391 | 孩子 可 交替 咬牙 。 ● 一 個 小錢包 。 因為 你 | 一 雙 手 , 因此 另外 攜帶 一 個 皮包 幾乎 是 |
||
| 11,970 | YL201501391 | 野心 不要 太 大 。 帶 著 寶寶 旅行 , 和 單純 | 大人 去 玩 是 不 一樣 的 , 如果 行程 排 太 |
||
| 11,971 | YL201501391 | 而言 , 早晚 各 量 一 次 體溫 便 已 足夠 , | 在 寶寶 突然 變 得 更 嚴重 時 才 需要 額外 加以 |
||
| 11,972 | YL201501391 | , 或 無法 為了 量 肛溫 而 持續 躺 著 , 或 | 量 口溫 的 體溫 計時 , 只好 使用 這 種 方法 ( |
||
| 11,973 | YL201501391 | 再 拿 另 一 條 開始 輕擦 寶寶 身體 。 擦拭 時 | 擦到 的 部分 露出來 , 其他 部分 仍 蓋 著 。 從 |
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| 11,974 | YL201501391 | : 由於 頭皮 有 許多 血管 , 所以 頭部 割傷 , 甚至 | 很 小 的 傷口 , 大量 的 流血 也 是 常見 的 |
||
| 11,975 | YL201501391 | 處置 前 , 請 在場 的 其他 人 打電話 求救 。 如果 | 你 和 寶寶 在 家 , 而 你 懂得 心肺 復甦術 , |
||
| 11,976 | YL201501391 | 如何 知道 , 我們 的 早產兒 ─ 他 是 那麼 瘦小 , | 1100 公克 ─ 可以 得到 最 好 的 照顧 呢 ? 為 |
||
| 11,977 | YL201501391 | 他 比 預產期 早 來 了 六 個 禮拜 , 且 體重 | 1600 公克 , 在 我們 尚未 有 機會 去 碰觸 他 之前 |
||
| 11,978 | YL201501391 | ) 我 的 小孩 雖然 不 是 早產兒 , 但 他 卻 | 2225 公克 。 醫生 說 是 因為 子宮 內 成長 遲緩 的 |
||
| 11,979 | YL201501391 | 2600 ~ 3500 公克 。 抱 小孩 到 目前 為止 , 我 | 從 保溫箱 的 箱孔 抱過 我 的 寶寶 一 次 , 我 |
||
| 11,980 | YL201501391 | 可以 完全 正常 發育 , 而且 那 可能 有 問題 的 也 | 輕微 到 中度 的 障礙 。 智商 也 大都 是 正常 的 |
||
| 11,981 | YL201501391 | 情緒 , 有時 甚至 懷有 敵意 。 你 的 女兒 也許 不 | 這 類 感覺 ─ 只 因為 新 成員 打亂 了 過往 的 |
||
| 11,982 | YL201501391 | , 導致 寶寶 可能 出現 少 部分 唐氏症 的 徵兆 , 因為 | 部分 的 細胞 帶有 多餘 的 染色體 。 相關 病症 : 口腔 |
||
| 11,983 | YL201501391 | 的 人 , 早期 的 介入 治療 能 開發 這些 能力 , | 低於 10% 會 變成 智障兒 。 很多 人 可以 上學 , 甚至 |
||
| 11,984 | YL201501391 | 猜猜 看 是 哪 一 個 ) , 另 一 個 卻 | 熱量 。 十 根 薯條 含 160 大卡 , 而 淋上 一 |
||
| 11,985 | YL201501391 | 的 各 種 狀況 精疲力竭 我 本來 以為 在 生完 寶寶 後 | 幾 個 星期 會 很 累 , 但 現在 已 經過 了 |
||
| 11,986 | YL201501391 | 表達 愛意 。 一 對 夫婦 傳達 愛意 的 方式 不 是 | 性交 而已 。 如果 你們 還 沒 準備好 要 上床 , 不妨 |
||
| 11,987 | YL201501391 | 邊 可以 輕易 地 套住 子宮頸 。 最 方便 的 是 它 | 子宮帽 的 一半 大小 , 而且 可以 在 體 內 停留 48 |
||
| 11,988 | YL201501391 | 是 可以 繼續 交往 , 哪些 是 可以 停止 交往 的 ( | 生日 和 過節 來往 ) 。 你 可能 會 很 驚訝 地 |
||
| 11,989 | YL201501391 | 好 媽媽 了 ! 妒忌 丈夫 當 父親 的 技巧 我 以為 | 母親 是 天生 會 照顧 小孩 的 , 不過 看到 我 丈夫 |
||
| 11,990 | YL201501391 | 你 不 需要 當 個 內分泌學家 , 在 這 段 期間 , | 善解人意 的 丈夫 可以 幫助 她 。 試試 下列 的 方法 : |
||
| 11,991 | YL201501392 | 永 不 枯竭 的 , 這 不 是 很 棒 嗎 ? | 愛 當然 還 不 夠 , 但是 如果 沒有 愛 , 一切 |
||
| 11,992 | YL201501392 | 的 母親 你 不能 決定 孩子 長大 以後 要 做 什麼 , | 孩子 自己 才 能 決定 , 如果 他 有 機會 的話 。 |
||
| 11,993 | YL201501393 | 的 結構 、 更多 的 督導 、 不斷 的 提醒 , 以及 | 父母 的 愛 才 能 做 得 到 的 堅持 。 你 |
||
| 11,994 | YL201501394 | 那樣 想 。 她 說 : 『 我 知道 , 可是 為什麼 | 你 說出口 呢 ? 』 老實說 , 我 也 不 知道 。 |
||
| 11,995 | YL201501395 | 也 微笑 起來 。 「 可是 有 一 個 問題 。 你 | 腳踏車 的 煞車 系統 。 你 的 煞車 系統 不足以 控制 你 |
||
| 11,996 | YL201501411 | 旅程 。 在 我們 走 的 路 上 , 沒有 榜樣 , | 質疑 與 責難 。 在 當時 , 其實 是 很 艱難 的 |
||
| 11,997 | YL201501411 | 自己 獨特 風格 、 個性 、 興趣 、 才華 的 人 。 | 欣賞 他 , 他 才 可能 更 好 。 然後 就是 , |
||
| 11,998 | YL201501413 | 他 剛 從 耶魯 畢業 ! 」 約翰 心想 : 「 就 | 父子 倆人 一起 旅行 , 慶祝 兒子 大學 畢業 , 好棒 啊 |
||
| 11,999 | YL201501413 | 會 在 不知不覺 中 就 離開 了 」 , 實際 上 , | 撫養 孩子 成年 的 父母 才 能 真正 能 體會 那 句 |
||
| 12,000 | YL201501413 | 我們 家庭 裡 的 壓力 。 人們 說 , 我們 的 家 | 非常 短暫 的 時光 真正 擁有 他們 , 這 究竟 是 陳腔 |
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| Modify query hit boundaries | ||
|---|---|---|
| Expand each match to the surrounding region of type... | ||
| Narrow each match to its... |
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